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江苏省南通市通州区2023-2024学年五年级下学期语文期末...

更新时间:2024-07-05 浏览次数:31 类型:期末考试
一、选择题。(20分)
  • 1. (2024五下·通州期末) 下列加点字注音完全正确的一项是( )。
    A . 乱liāo    华qiáo    恋juàn    妒 B . 出bèng     棒jué    脚diàn    然àn C . 带bēng    持jīn    船wù    踌chú D . 泪kāi    嘴juē    脚wǎn    警
  • 2. (2024五下·通州期末) 下列词语书写完全正确的一项是( )。
    A . 操纵     保姆     簇拥     茏罩 B . 颤抖     崭新     慈详     由衷 C . 容幸     摔跤     欺负     威严 D . 寻思     参谋     锻炼     慰问
  • 3. (2024五下·通州期末) 下列词语或句子中加点字词的意思解释完全正确的一项是( )
    A . 一饮而(尽可能)    短笛无信口吹(曲调) B . 半夜三(更加)    童孙未解耕织(从事) C . 这条景阳冈少说也走过了一二十遭,几时听说有大虫!(几点,询问时间) D . 一个个序齿排班 , 朝上礼拜……(按年龄大小排定先后顺序)
  • 4. (2024五下·通州期末) 下列选项中,对汉字的演变过程理解有误的一项是( )
    A . 甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字,主要在商周时期使用。 B . 金文是铸刻在青铜器上的文字,主要在汉代使用。 C . 小篆是从战国时期的秦国文字发展而来的,秦统一全国后得到推行,成为我国最早的统一文字。 D . 进入南北朝之后,楷书成为占主导地位的字体,一直通行至今。
  • 5. (2024五下·通州期末) 下列含“泪”诗句体现的心情与其他不同的是( )。
    A . 剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。 B . 遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。 C . 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。 D . 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
  • 6. (2024五下·通州期末) 下列句子没有语病的一项是( )。
    A . 下课了,同学们争先恐后地抢着冲出教室,开始了快乐的课间活动。 B . 通过一年多的努力,他终于如愿以偿地被评为“三好学生”的称号。 C . 同学们讨论得非常热烈,很快便设计出一个小组普遍满意的方案。 D . 我们要善于从司空见惯的现象中解决并提出一些有价值的问题。
  • 7. (2024五下·通州期末) 下列句子中,标点符号使用恰当的一项是( )。
    A . 小凡同学上学期已经荣获了《美德少年》的光荣称号。 B . 对不起,我实在记不得你是什么时候来北京旅游的? C . 有人送枇杷给一个县官,可他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。 D . 我喜欢的动物有猫、狗、龟……等,你又喜欢哪些动物呢?
  • 8. (2024五下·通州期末) 下面句子中歇后语运用不当的一项是( )。
    A . 班会课上,大家各抒己见,议论纷纷,只有他是“徐庶进曹营——一言不发”。 B . 他处理每件公务都是“小葱拌豆腐———清(青)二白”,因此得到大家的赞赏。 C . 他把鞋摊铺开后就在一旁看书,并不关心谁来买,这是要学“姜太公钓鱼——愿者上钩”吗? D . 杨时为了解开难题,冒雪在老师程颐家门外等候多时,真是“竹篮子打水——一场空”。
  • 9. (2024五下·通州期末) 对下列句子运用的描写方法分析有误的一项是( )。
    A . 病人越来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。(动作描写) B . 他头戴一顶红色运动帽,身穿一套红色运动服,足蹬一双白色运动鞋。(外貌描写) C . 我犹豫了一下,不禁问自己:杯子里的水怎么变成紫色的了?(语言描写) D . 刘老师今天脸色苍白,面无表情,显得无精打采的。(神态描写)
  • 10. (2024五下·通州期末) 下列关于课文的表述,不正确的一项是( )。
    A . 《青山处处埋忠骨》表现了毛泽东常人的情感和超人的胸怀。 B . 《从军行》这首诗表明了将士们誓死保卫祖国的雄心壮志。 C . 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》写大好河山陷于敌手,表达了诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的心情。 D . 《军神》这篇课文的主人公是刘伯承,我们可以从沃克两次“冷冷地问”感受到他对刘伯承的崇敬。
二、阅读。
  • 11. (2024五下·通州期末) 阅读《人类的指纹》,完成下面小题。

    人类的指纹

    ①人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。②指纹就是表皮上突起。③仔细观察,就可以发现小小的指纹也分好几种类型:有同心圆或螺旋形的纹线。④由于人的遗传特性,虽然指纹人人皆有,但各不相同。⑤伸出你的手,看上去像水中漩涡的,叫斗形纹;有的纹线是一边开口的,就像簸箕似的,叫箕形纹;有的纹线像弓一样,叫弓线纹。⑥各人的指纹除了形状不同之外,纹线的多少、长短、粗细等也有差别。⑦即使是父子、母女、孪生兄弟或姐妹,即使他们的相貌极为相似,但指纹也有明显不同。⑧据说,全世界的五十多亿人中,还没有发现两个指纹完全相同的人呢。⑨更有趣的是,指纹是胎儿从3~4个月便开始产生,到6个月左右就形成了。⑩当婴儿长大成人,指纹也只不过放大增粗,它的形状特征却固定不变。

    指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成,这些小颗粒感觉非常敏锐,只要用手触摸物体,就会立即把感觉到的冷、热、软、硬等各种“情报”通报给大脑这个司令部,然后,大脑根据这些“情报”,发号施令,指挥动作。指纹还具有增强皮肤摩擦的作用,使手指能紧紧地握住东西,不易滑掉。我们平时画图、写字、拿工具、做手工,之所以能够那么得心应手,运用自如,这里面就有指纹的功劳。

    正因为指纹的这些特征,它很早就引起人们的兴趣。在古代,人们把指纹当作“图章”,印在公文上。据说,在一百多年前,警察就开始利用指纹破案。现在随着科学技术的发展,指纹在医学上又有了新的用途,有的医生发现,通过检查人的指纹、掌纹,能够查出某些疾病。近年来,指纹又和电子计算机成了好朋友。科学家已研制出—种“指纹锁”,这种锁的钥匙就是人的指纹。当人们开门时,只要用手按一下设在门上的计算机,计算机就能迅速准确地识别开门的人是不是主人。如果是的话,门马上就自动打开了,实在是太神奇了。

    小小的指纹将来究竟还会有哪些新的用途?新的迷宫又摆在我们面前,等待着我们去探索,去发现。

    1. (1) 短文的主要内容是说明( )。
      A . 指纹的特征与类型。 B . 指纹的特征与用途。 C . 指纹的含义与种类。 D . 指纹与遗传的关系。
    2. (2) 关于第一自然段运用的说明方法,说法错误的一项是( )。
      A . 第⑤句运用了打比方,生动地写出了指纹的不同类型。 B . 第⑦句运用了举例子,形象地说明每个人的指纹都不同。 C . 第⑧句运用了列数字、举例子,更加具体地阐述了指纹的唯一性。 D . 第⑨⑩句运用了列数字,说明指纹也会生长、改变。
    3. (3) 下列关于指纹特征的说法中,不正确的一项是( )。
      A . 指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成,感觉非常敏锐。 B . 指纹具有增强皮肤摩擦的作用。 C . 指纹的形状特征会随着人的成长发生细微的变化。 D . 各人的指纹除形状不同之外,纹形的多少、长短也不同。
    4. (4) “据说”在文中出现了两次,下列理解正确的是( )。
      A . “据说”这个词如果去掉基本不影响句意;读起来还是通顺的。 B . “据说”是在提醒读者作者所写的内容与实际不符。 C . “据说”意思是有根据的说法,与实际符合,令人信服。 D . “据说”是一种不太肯定的说法,体现了文章语言的严谨性。
三、积累与运用。(23分)
  • 12. (2024五下·通州期末) 读下面一段话,根据拼音写词语

    2022年5月,tíng bó在青岛军港mǎ tou的“辽宁舰”和多艘护卫舰艇再次组成航母编队,沿东海海城一路南下,在进入liáo kuò的西太平洋后,开展了为期数天的远海实战化演练。对此,中国海军新闻发言人表示,此次远海háng xíng训练,是一次例行性训练,旨在提高军队履行使命的能力。有军事专家认为,此类军事演练活动也表明了解放军保卫祖国shén shèng海洋权益的决心和意志。

  • 13. (2024五下·通州期末) 根据课文内容填空。
    1. (1) 看到四月的乡村里,刚刚结束种桑养蚕的农家又要开始忙活插秧了,我们会联想到范成大笔下的“,也傍桑阴学种瓜。”
    2. (2) 爱国,从古至今都存在于每个人的心中。王昌龄以戍边战士的口吻抒发了豪情壮志“黄沙百战穿金甲,”。陆游则感叹“,南望王师又一年”,盼望朝廷能尽快收复中原。
    3. (3) 《朱子语类》中有言:“人有耻,。”告诉我们要有羞耻之心,不该做的事情不能做。《论语》云:“,小人长戚戚。”告诉我们为人要坦荡、光明磊落。
    4. (4) 这学期,我们一起随着课文漫步于中国古典名著长廊,品读了许多精彩故事,如《儒林外史》中的“两茎灯草”;《三国演义》中的“”;《西游记》中的“”。
  • 14. (2024五下·通州期末) 按要求写句子
    1. (1) 刘伯承将军钢铁般的意志令人惊叹。(换两种说法意思不变)
    2. (2) 几十年、几百年、几千年,时间一转眼就过去了。成千上万绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。(体会画线部分表达的感受,照样子写一写)
  • 15. (2024五下·通州期末) 修改下面一段话。(六处错误)

    “西游记”是我国的四大名著,书中刻画了许多不少令人印象深刻的人物,我最喜欢的就是神通广大的孙悟空。孙悟空就像现代社会中的警察,努力抓坏人,帮助坏人改过自新,让社会更加变得美妙。

  • 16. (2024五下·通州期末) 同学们围绕古典名著《西游记》开展了丰富的阅读活动。
    1. (1) 请根据情境,在横线上补充对话内容。

      小峰说:“我在阅读古典名著的时候,常常遇到一些不懂的词语。比如《西游记》第六十一回中有这样一段内容:‘行者认得,也就落下翅来,变作一只饿虎,剪尾跑蹄,要来赶獐作食,魔王慌了手脚,又变作一只金钱花斑的大豹,要伤饿虎。’这段话中的‘獐’我就不了解意思。”

      小刚说:“遇到较难理解的词语,我会这样做:”小梅接着说:“《西游记》中还有很多精彩的情节,我对这部分内容印象特别深,因为

    2. (2) 根据回目名称推测章节中会出现的人物,每个章节写出一个人物即可。

      回目名称

      章节中可能出现的人物

      黄风岭唐僧有难    半山中八戒争先

      唐三藏路阻火焰山  孙行者一调芭蕉扇

四、阅读
  • 17. (2024五下·通州期末) 阅读《失去记忆的老人》,完成下面小题。

    失去记忆的老人

    在斯德哥尔摩的一条主要街道上,上下班时经常能看到一位老人在街角站立。他昂首挺胸,目视前方,像一尊雕塑。我到瑞典不久,人们就建议我去看看这“街头一景”。

    那是立春后的一个早上,我匆匆去上班,果然在那个街角看到了他。在我驻足的一两分钟里,他向右踱着碎步,头偏向右方,做着“向右看齐”的动作,然后又甩过头,保持垂首并脚的立正姿势。“他可能是个退伍军人。”我脑子里一下子闪过这个念头。我向路过的几个行人打听,这位老人是谁?为什么站在这儿?他们不是摇摇头,就是摊开两只手。

    瑞典夏天阵雨多。有一次,我经过那位老人身边,正赶上下雨。他既没穿雨衣,也没打雨伞,仍然笔直地站在街角。雨水顺着他的头发流到面颊上,他好像根本不知道似的。我立即将伞撑到他的头顶上,直到雨住了,才离开。他没说一句话,甚至也没看我一眼。

    后来,我去了丹麦,入冬才返回瑞典。第二天上班经过那条街,没有碰到他,心里空落落的。下班后,飘起了大雪,我急急地赶到那个街角,老人正在那儿站着,帽子上落满了雪,胡须上挂着白色的雪花,活像一位圣诞老人。一个五六岁的小男孩在他身边抓雪玩,眼光不时飘向老人。我便走过去问那男孩:“你认识这位老人吗?”“他是我爷爷。”我猜中了,便又装作漫不经心的样子,说:“我猜你爷爷在给什么人站岗,是吗?”“给国王。”孩子脱口而出。我便顺着孩子的思路,故意逗他往下讲:“可是,国王不是住在皇宫里吗?你爷爷怎么在这儿站岗呢?”孩子眨了眨眼睛,像在想什么,但他什么也没说,又去抓雪玩。当时,我真想走过去同老人谈一谈,但望着他那庄重的神情,这个念头立刻打消了。

    我一直被老人的“谜”困扰着。有一天,因工作需要,我请所在地区的值勤警察吃饭。无意中,我提到了那位奇怪的老人。警察们听后面面相觑,空气好像一下子凝住了。我不知道自己闯了什么祸,想把话题岔开。这时,一位警官缓缓站起来,整了整自己的制服,神情庄重地说:“他是我们的前辈本德森,是一位干练的皇家卫队军官,受过多次嘉奖。三十多年前,他统领的马队受惊,为了士兵和其他人的安全,他死死拉住惊马,被拖出去几百米远,险些丧命。”我屏住呼吸听着,心像灌了铅一样沉。那位警官停了停,接着说道:“从此,他失掉了记忆,但他唯一没有忘记的,是自己的职责。”

    那一刻,我的眼睛湿润了。

    1. (1) 联系短文解释下列词语。

      脱口而出:

      面面相觑:

    2. (2) 短文画横线的部分对警官进行了描写,此时他的内心想法可能是:
    3. (3) 短文的最后一个自然段中,为什么“我”的眼睛湿润了?
    4. (4) 你觉得文中的本德森老人是个什么样的人?结合文章内容写写你的想法。
    5. (5) 读文章,理解句子含义。

      我一直被老人的“谜”困扰着。

      “谜”指

      “谜底”是

五、作文。(35分,其中书写分5分)
  • 18. (2024五下·通州期末) 拥抱自然,参与竞赛,学做家务……留心学习,你会发现生活处处是课堂。这样的课堂丰富多彩,能学到校内课堂上学不到的知识;能开阔视野,增长才干;能使知识得到深化,潜能得到开发。请你以“生活处处是课堂”为题目,写一篇作文,要求内容真实具体,不少于400字。

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