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山西省临汾市洪洞县2023-2024学年六年级下学期语文5月...

更新时间:2024-07-05 浏览次数:1 类型:期末考试
一、积累·运用(共29分)
  • 1. (2024六下·洪洞期末) 看拼音写词语。

    随着科学技术不断发展,我国的航天事业wàn xiàng gēng xīn。4月25日,观众坐在电视机前,全神guàn zhù地看神舟十八号载人飞船发射。随着一声“点火”的口令,火箭缓缓升空。当听到“发射取得圆满成功”这句话时,电视里bào fā 出排山倒海的掌声。这场直播看得大家rè xuè fèi téng,我为祖国感到骄傲!

二、智慧世界(共6分)
  • 2. (2024六下·洪洞期末) 下列说法有误的一项是(    )
    A . 浣溪沙(游蕲水清泉寺)》中“浣溪沙”是词牌名,“游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流”是本词的引子,交代了词人写作的背景,为下文的抒情作铺垫。 B . “欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”与“咬定青山不放松,立根原在破岩中”所用的修辞手法相同。 C . 荀子说:“青,取之于蓝而青于蓝。”你只要努力学习,就一定能赶上你的同桌。 D . 写作品梗概时要先读懂内容,把握脉络;再筛选概括,合并成段;最后锤炼语言,连贯表达。
  • 3. (2024六下·洪洞期末) 下列表述正确的一项是:(    )
    A . “爸爸大吼了一声,大山都抖了三抖。”这句话把爸爸比作大山,感受到他的愤怒。 B . “运动会中,贝贝同学在跑步比赛中摘得桂冠,牛牛同学在游泳比赛中拔得头筹。”中,“摘得桂冠”和“拔得头筹”都是得到前三名的意思。 C . 建筑上雕刻蝙蝠寓意升官发财。 D . “若到江南赶上春,千万和春住”与“若有人知春去处,唤取归来同住”在思想感情上有异曲同工之妙。
  • 4. (2024六下·洪洞期末) 下列四组词语中,依次填入句中横线上最恰当的一组是(    )

    有人说,我们这个时代不缺机会,所以也势必会让每个人面临很多选择,那么,是遵从自己的内心,还是_____;是直面挑战还是_____;是选择喧嚣一时的功利,还是_____的善良。无论如何,希望每一个人,都能做出一个在日后回想时不让自己后悔的选择。

    A . 落荒而逃  随波逐流  恒久平静 B . 恒久平静  随波逐流  落荒而逃 C . 随波逐流  恒久平静  落荒而逃 D . 随波逐流  落荒而逃  恒久平静
  • 5. (2024六下·洪洞期末) 句子加工厂。
    1. (1) 仿写句子,用排比句写写学校。

      学校是精美的相册,记录着我成长的足迹;学校是;学校是         ,         

    2. (2) 选下面一位同学,抓住神情或动作,用一两句话写出人物特点。

      ①认真听讲的阳阳 ②操场上活泼的明明

      选人物

    3. (3) 我们的心情不同,对身边事物的感受也会有所不同。当你心情愉快时,处在下面的情境中,你会有哪些感受?请用两三句话写一写。

      行走在春雨里,

  • 6. (2024六下·洪洞期末) 日积月累(根据课文内容、古诗文和名言警句填空。)
    1. (1) 【雨中看人】烟衰雨笠,诗里常客:“黑云翻墨未遮山,”是苏轼的喜悦;“,草色遥看近却无”是韩愈的欣喜;“渭城朝雨浥轻尘,”是王维的离愁;“,润物细无声”是杜甫的赞叹。
    2. (2) 【月中寄情】月有圆缺,触景生情:“移舟泊烟渚,”是孟浩然的羁旅之愁;“,不知秋思落谁家”是王建的思乡之情;“明月别枝惊鹊,”是辛弃疾的愉悦之乐。
    3. (3) 【心向远方】心有光芒,奔赴远方:“捐躯赴国难,”是曹植一片赤诚的爱国之心;“,快走踏清秋”是李贺渴望建功立业的报国之志。
    4. (4) 【书中悟理】阅读经典,寻找自我:“太阳他有脚啊,,我也茫茫然跟着旋转。”让我明白了要珍惜时光;“树欲静而风不止,。”让我明白要孝敬父母;“,惟有他发扬起来,中国才有真进步。”让我懂得民族精神的可贵;“虽与之俱学,弗若之矣。?曰:非然也。”让我明白了做事要一心一意。
三、沟通·交流(共7分)
  • 7. (2024六下·洪洞期末) 六年级1班级开展“童年有味书有味”阅读分享活动,四位同学分享了他们的阅读感受。

    张华:我从《爱的教育》中读到了“甜”,故事中都是一些平凡的人,但他们之间深厚真挚的情感特别打动我。

    陆鸣:①小说《____》充满了悬念,情节惊险,人物经历了许多我意想不到的冒险,读这本书就像吃“辣”一样刺激!

    李磊:②“苦”,真苦! 我在《____》这书中看到了贪婪、残忍、愚昧,我为小主人公悲惨的童年生活感到不幸。

    谢珊:③小说《____》里孩子们都有各自的成长,无忧无虑的童年慢慢远去,故事很美,可是心里却泛起淡淡的“酸”……

    1. (1) 根据分享的内容,判断陆鸣、李磊、谢珊分别读的是以下哪部作品。(    )
      A.《草房子》
      B.《童年》
      C.《汤姆·索亚历险记》
    2. (2) 读书会上,何伟说自己读小说总是读不出什么味道,你会推荐哪个阅读锦囊给他?(    )
      A . 大声地诵读,读出节奏和韵律,感受语言的优美。 B . 边读边想象情节,还可以猜想人物接下来会怎么做。 C . 罗列学到的知识要点,遇到不懂地方的查查资料。
    3. (3) 本学期“快乐读书吧”还推荐了《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《爱丽丝漫游奇境》,请你从中选择一本,也学着写一写你读出的味道。

      书目《》,读出的味道:

四、阅读·思考(共34分)
  • 8. (2024六下·洪洞期末) 为人民服务 (节选)

    人总是要死的,但____有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,或____ , 或____”为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。

    1. (1) 下面匾幅上的“为人民服务”,单从字体上来说,属于(    )

      A . 草体 B . 楷体 C . 隶书 D . 黑体
    2. (2) 按原文空。
    3. (3) 说说画横线句子中两个“死”字的不同含义。

      “为人民利益而死”中的“死”字可以换成“”等四字词语;后一个“死”字带有贬义,可以换成“”等四字词语。作者这样用词的作用是

    4. (4) 语段中第一句和第二、三句话的关系是(    )
      A . 先因后果 B . 并列关系 C . 先概括后具体
    5. (5) 除张思德外,我知道的死得“重于泰山”的英雄人物还有:
    6. (6) 如果“感动中国”剧组让你给张思德写段颁奖词,你会怎样写?(80字以内)
  • 9. (2024六下·洪洞期末) 母亲的“土月饼”

    ①又是一年中秋时,单位发了两盒月饼,包装(    ),八个月饼,八种口味,有肉松的、豆沙的、火腿的、莲蓉的……尝了一下,觉得味道很一般。这不禁让我怀念起小时候母亲做的“土月饼”。

    ②在那物资kuì乏的年代,我们是很盼望中秋节的。因为中秋节的到来,就意味着我们能吃上母亲做的月饼。

    ③那时候的月饼包装很简单,月饼用油纸包裹着,剥开油纸,就能看到黄澄澄、油亮亮的月饼了,上面还沾满香喷喷的芝麻。掰开月饼,冬瓜条、花生仁、核桃仁等馅儿就露了出来,看着就让人垂涎欲滴。迫不及待地咬一口,甜甜的、香香的、酥酥的。吃的时候,一只小手小心地在下巴下托着,吃完了再把掉到手心里的渣一点点舔掉。但是,那个时候家里穷,能吃这样的一个月饼是很(    )的。

    ④母亲为了省钱,每逢中秋节,她都自己做月饼给我们解馋。中秋前夕,母亲从集市买来糯米,经过淘洗、晾干,然后拿到磨坊去磨成米粉。回家后,母亲先把米粉倒进锅里用小火炒好,然后按一定比例掺进点油和水,再慢慢(    )成长条,像做馒头一样切成一小块一小块,用擀面杖擀成圆圆的饼,再裹进豆沙、碎花生、核桃仁、桂花干、白糖、荷等馅料,然后轻轻把包着馅料米饼的边缘紧紧捏在一起,月饼的雏形就出来了。

    ⑤我们小孩子最开心的事情莫过于打模了。月饼子是木质的,一个模子上有五个凹进去的圆形图案,图案大都是一些花朵或者“福禄寿”字样,边上还有一圈齿状花边。我们洗净双手,小心地往月饼模子里放面团,边放边轻轻挤压,等到月饼从模子里出来的时候,那份满足和幸福溢满了我们的笑脸,清脆的笑声也在屋子里久久(    )。

    ⑥最后一道工序是蒸烤。母亲在土灶上放好蒸笼,我们坐在灶下,不时地添加柴火。火焰忽明忽暗地舔着锅底,仿佛在跳着一曲曲欢快的舞蹈,映红了我们开心的笑脸。渐渐地,丝丝缕缕的香气开始在厨房里萦绕,钻进了我的五脏六腑,把我的馋虫全都勾出来了。我咽着口水,恨不得马上将月饼吃到嘴里。

    ⑦好不容易等到月饼出锅,看着冒着热气的月饼,我急不可耐,趁母亲不注意就抓一个,一口咬下去,满嘴的桂花香,着豆沙的甜润,再加上薄荷的清凉,真是无比的美味!

    ⑧如今,我们的生活水平好了,月饼再也不是什么稀罕物了,而且品种繁多、口味各异,价格也越来越贵,可吃在嘴里,总感觉没有母亲做的“土月饼”那么有味。想起母亲的“土月饼”,我的眼睛忍不住又湿润了……

    1. (1) 这篇短文拟题的方法是(    )
      A . 以人物命题 B . 以事物命题 C . 以事件命题
    2. (2) 文中加点字的读音,正确的一项是(    )
      A . bó mú huó B . báo mó hé C . bò mú hè
    3. (3) 结合文意,在文中括号内依次填入词语,恰当的一项是(    )
      A . 精美 奢侈 揉搓 飘荡 B . 精致 贵重 揉搓 漂浮 C . 精致 奢侈 挤压 飘荡
    4. (4) 在那物资kuì乏的年代”,根据字典解释,“kuì”字应是(    )
      A . B . C .
    5. (5) 第③自然段主要写了什么?下列概括最恰当的一项是(    )
      A . 那时候的月饼的馅料和口味 B . 那时候的月饼包装很简单 C . 那时候留下的吃月饼的记忆
    6. (6) 母亲做“土月饼”需要哪些工序?请将下面补充完整。

      买糯米→淘洗糯米→晾干糯米→→做米饼→→捏雏形→

    7. (7) 短文运用了多种修辞手法来描写“土月饼”的制作过程,请以第⑥自然段为例,结合具体语句(至少一处)加以分析。
    8. (8) 短文写的是母亲的“土月饼”,而第①自然段和第③自然段却用大量的笔墨写了单位发的月饼与“那时候的月饼”,为什么这样写?请简要分析。
    9. (9) 短文最后一个自然段与开头有什么关系?这样写有什么好处?
    10. (10) 读完短文,回想课文《腊八粥》。《腊八粥》这篇课文主要写了两件事。其中,写得详细。通过比较阅读,我发现《母亲的“土月饼”》这篇短文主要回忆了这两件事。其中,写得简略,这样写的好处是
五、习作·表达(共30分)
  • 10. (2024六下·洪洞期末) 不久以后,你们就要告别校园、老师、同学,开始新的学习生活,你是否有许多心里话想倾诉?请拿起笔写一封信吧。你可以给老师、同学写,回忆美好时光,表达深切的感恩之情:也可以给母校写,提出中肯的建议,期许美好的未来;还可以给自己写,展望将来的自己,放飞纯真的梦想。

    要求:①注意书信的格式;②表达自己的真情实感;③文章不少于500字;④不得抄袭、套作,文中不得出现相关的人名、地名、校名。

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