①2023年5月30日9时31分,神舟十六号载人飞船发射升空。这一刻,所有的中国人都为祖国在航天 lǐng yù取得的成就感到fèn wài自豪。观众们的目光紧盯电视屏幕,不曾nuó yí别处, wéi kǒng错过精彩的瞬间。
②毕业那天, míng mèi的阳光照耀着我们的幸福校园, 轻柔的wēi fēng拂过我们的脸庞。我们在校园里pái huái,希望时光可以停留;我们在教室里歌唱,送上bǐ cǐ的祝福。qīng cuì的歌声, jì tuō着我们对母校深深的眷恋。
a. 父亲鼓励我: 既有一, 何不能有二?
b.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
c.过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。
d.我在田老师门下受业四年,听到上千个故事,有如春雨点点入地。
有人说,宽容是种润滑剂, ;宽容是种镇静剂, ;宽容是束阳光, ;宽容是座桥梁, 。
a.可以消融彼此间的猜疑积雪
b.可以消除人与人之间的摩擦
c.可以将彼此间的心灵沟通
d.可以使人在众多纷扰中恪守平静
疫情中的逆行者,像虎一样勇猛和无畏。
中秋节吃月饼:
我们热爱古诗词,因为它早已融入我们的生活中。说到寒食节,会想到“,”的景色; 提起牛郎织女,会发出“,”的慨叹;遇到艰难坎坷,就联想到《竹石》中“,”的坚韧;听到老年人哀叹“夕阳无限好, 只是近黄昏”,便可以借苏轼的《浣溪沙》中的“?”来劝慰他。
丹丹向大家介绍赵孟頫的书法作品时,陈述正确的是( )。 (多选)
欧阳①苦读
欧阳公四岁而孤,家贫无资。太夫人以获②(dí)画地,教以书字。多诵古人篇章。及其稍长,而家无书读,就闾(lǘ)里士人③家借而读之,或因而抄录。以至昼夜忘寝食,惟读书是务。自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。
【注释】①欧阳:指欧阳修,宋代文学家、史学家。②芦苇杆。多年生草本植物,与芦苇相似。③士人:指读书人。
①家贫无资。 A. 钱财 B. 贫穷 C. 贪心
②以获画地。 A. 毛笔 B.草本植物 C. 火焰
③及其稍长。 A. 及时 B. 及格 C. 等到
④惟读书是务。 A.唯恐 B. 同“唯”, 只 C.不得不
A. 四岁而孤 B.家贫无资 C.教以习字 D. 诗赋文字
A. 他聪明过人 B.太夫人教子有方 C. 阎里士人家慷慨借书 D.他刻苦攻读
不文明行为 | 乱丢垃圾 | 任意插队 | 随地吐痰 | 公共场合大声喧哗 | 不遵守景区规定 | 不尊重当地风俗习惯 |
习惯调查结果 | 72% | 8% | 65% | 46% | 13% | 31% |
“文明出游”调查为了推进文明旅游,近日,某网站进行了“文明出游”调查,盘点出国民心目中“不文明的旅游行为”, 调查结果如下:
端午飘香粽
黄永顺
①每逢端午节前夕,奶奶都要给我们包粽子吃。在我有记忆时,奶奶就已是60多岁的老人了,她不善言辞,不苟言笑。虽然她也爱着我们这些隔辈人,但脸上总是正正经经的样子。奶奶厨艺很好,能做出一手纯正扬州口味的佳肴,尤其是她包的粽子最有特色,外观和味道都堪称完美。
②记得奶奶包粽子时,先是拿出三四片苇叶,按照头尾排列一致,将带着水的叶子相互重叠,搭接成一片整体的宽苇叶,粽叶上的水会将苇叶搭接处“粘”在一起,从叶子宽的一端卷起一个锥形简状,用卖匙舀米灌入筒中,颊实,再反复缠绕裹紧。如此,一个紧紧实实的粽子就算是包好了。
③煮粽子是我们这些毛头孩子的事情,我们倒也很钟情这份“差事”。
④儿时,我家居住的平房是独院,进门后是一个空院子,穿过空院才是居住的房子。空院周边是几株葡萄树,院中间是片空地,我们就在空地上搭砌设灶。先是就地取材,从地面挖土,挑出石头后,和成泥巴。将家中的大锅放在地中间,沿着锅沿周围码上第一层砖,然后一层泥土一层砖地逐渐垒高灶台。大铁锅随着灶台的施工也慢慢地架起升高。灶前留下个不小的添柴入口,灶台后面留个排烟出口,上面插上一截约一米长的破烟囱,烟囱与灶台接口用泥糊严粘牢。
⑤按照奶奶的指挥,我们将粽子紧紧实实放入锅内,再灌上淹过粽子一层满满的水。这大铁锅没有自己的锅盖,就将沉沉的铸铁自来水井盖扣在铁锅上。接着是到处收集过期的报纸和木棍、树枝等柴火。
⑥我们用搜罗到的旧报纸和废纸,将其陆续点燃,又手拿蒲扇往灶台里扇风,纸张的火焰燃烧着。我们继续“煽风点火”,直至纸张燃烧发出唿唿的响声,赶紧填入木条和干树枝、树干。火苗在灶台内吞噬着大锅底部,很快就将粽子锅煮开了。我们搬来椅子、板凳看着粽子锅,为保持木柴连续燃烧,蹲坐在凳子上完成当天的作业,还不时地往灶里添着木柴。就这样,我们“陪着”煮沸的粽锅到午夜时分才回去睡觉,木柴形成的炭火仍然发挥着余热,继续维持锅内温度。
⑦次日一早,我们起床后的第一件事就是去掀“井盖”看粽子。此时那碧绿的苇叶已煮成黄棕色,闻着布满空气中那沁人心田的苇叶香味,看着锅中诱人饥肠的温热粽子。大家满脸是成功的喜悦,此刻自己动手煮粽子的心中快乐已胜过口中的粽香了。
① | ② | ③ | ④ |
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搭砌设灶→→→收集柴火→→添柴保温→粽子出锅
“教室”是知识传播的起点,是实现梦想的摇篮。六年的小学生活中,教室的每一个角落都留下我们成长的印迹:这里有陪伴我们成长的良师益友;这里有我们认真倾听,奋笔疾书的身影;这里有我们烂漫天真的欢声笑语;这里有我们互帮互助的温暖画面……请你选择记忆深处发生在教室里的那件事或那个人,完成一篇习作。
要求:①内容写具体,表达真情实感;②题目自拟;③书写工整,标点规范,不少于450字;④文中不能出现真实的人名、校名。