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贵州省黔东南苗族侗族自治州凯里市第一中学2024届高三语文模...

更新时间:2024-07-16 浏览次数:3 类型:高考模拟
一、现代文阅读(35分)
  • 1. (2024·凯里模拟) 现代文阅读Ⅰ;阅读下面的文字,完成下面小题。

    2024年2月26日,首部中国原创文生视频AI系列动画《千秋诗颂》于CCTV-1综合频道播出。据介绍,《千秋诗颂》聚焦国家统编语文教材的200多首诗歌,依托上海人工智能实验室(以下简称“上海AI实验室”)和中央广播电视总台共同打造的央视听媒体大模型,借助人工智能技术,还原中国古诗词中的人物与场景。

    据上海AI实验室介绍,《千秋诗颂》是首部在电视上播出的AI动画片。该片借助大模型技术,从美术设计到动效生成,再到后期成片,都基于“央视听媒体大模型”AIGC(生成式人工智能)辅助制作,高度还原了中国古诗词中的人物造型、场景和道具,是一场中国诗词与人工智能的“双向奔赴”。

    Sora的横空出世让文生视频进入到人们的视野当中,但事实上,文生视频并非一个新鲜事物。早在去年7月,上海AI实验室联合总台发布了央视听大模型,集合央视海量的视听数据,依托上海AI实验室的先进算法和大模型训练基础设施优势,运用AIGC技术,提升视听媒体制作的效率。

    上海AI实验室有关负责人表示,为了让央视听媒体大模型能够理解中国古诗词,科研人员与节目导演一起,向大模型“投喂”了大量的精准数据,使其能够准确理解“国风、唐代、写意、工笔画”等词汇,生成符合历史依据的人物、建筑和场景等美术图,美术风格符合中华传统文化的水墨、工笔等风格化传统审美。

    文生视频大模型技术的飞速进步,让影视行业人员倍感焦虑,AI取代相关行业从业者的讨论也层出不穷。面对这一话题,《千秋诗颂》的导演表示:“AI不是要替代人类,而是帮助人类提升了效率。比如,传统的纯人工制作,我们团队一个月只能做一集,现在一个月可以做三集。”

    上海AI实验室有关负责人介绍,依托央视听媒体大模型,创作者只要通过输入“风格参考图片+提示词”的简单操作,就能完成《千秋诗颂》的人物、场景等众多元素的生成。例如在生成人物时,先上传一张参考风格图片,再在概念设计描述中添加“中国风、唐朝、中年、清秀、男性、淡绿色衣服”等描述,而后点击“生成概念”,便能迅速生成一个人物形象。

    据介绍,在同等预算的条件下,按照传统动画制作流程计算,《千秋诗颂》至少需要8个月时间,在AIGC赋能下,制作周期缩短至4个月。

    “AI动画能够利用先进的算法和大量的数据,快速生成具有丰富细节和逼真效果的动画。相较于传统动画,AI动画的制作周期大大缩短,成本也显著降低。此外,AI动画还能模拟多种风格,为创作者提供更多的灵感和选择。”北京社会科学院副研究员王鹏在接受证券时报记者采访时表示。

    王鹏进一步表示,AIGC的赋能将极大地改变动画的开发制作流程。通过自动化的工具和平台,从业者能够更高效地完成场景设计、角色建模、动作捕捉等任务。这将大大减轻他们的工作负担,提高生产效率。“然而,这种变化也将对从业者产生一定影响。首先,他们需要学习和掌握新的技能,以适应AI技术带来的变革。其次,他们的工作方式也将发生改变,需要更多地与机器合作,理解和运用AI算法和模型。”

    “随着AI生成视频技术的快速迭代,AI视频进入大爆发期。今年,我们大概率可以看到不需要演员的较长的电影。”清华大学新闻学院教授、博士生导师沈阳在接受证券时报记者采访时表示。

    事实上,在Sora模型发布以后,沈阳就一直带领着研究团队探索AI电影的制作,但受技术限制,目前还处于短时长的预告片和非连续性的片段阶段。《千秋诗颂》的播出,让长AI电影的未来加速到来,也打开了文生视频的商业化应用与落地的想象空间。

    国泰君安研报认为,AI视频生成模型迭代速度超预期,动画产业价值望迎重塑。动画等视频内容产业链可分为上游IP创意、中游拍摄剪辑与制作、下游内容分发三大环节,AI视频生成模型对重复劳动力占比最高的中游环节或产生最大影响,随着中游环节价值逐步被AI取代,上游环节IP创意的重要性有望不断凸显。

    “文生视频距离成熟应用和商业化落地还有多久,这是一个难以准确预测的问题。但根据当前的技术发展趋势和市场动态来看,我认为这个时间应该不会太长。”王鹏认为,从目前的效果来看,AI动画与传统动画相比还存在一些劣势,比如缺乏传统动画中的人情味和艺术性,在情感和细腻度上也不如传统动画,但随着算法的不断优化和数据的不断积累,文生视频的质量和效率将不断提高,为商业化落地奠定坚实的基础。“除了传统的娱乐和教育领域外,文生视频还可以应用于虚拟现实、增强现实、游戏等多个领域。”王鹏说。

    (摘编自《证券时报·首部国产AI动画(千秋诗颂)开播,文生视频应用落地提速!》)

    1. (1) 下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )
      A . 2024年2月26日,《千秋诗颂》在CCTV-1综合频道播出,这是中国首部在电视上播出的AI动画片。 B . 只有“投喂”大量相关的精准数据,才能生成符合历史依据的美术图和符合中华传统审美的美术风格。 C . 目前,中国AI电影只能制作短时长的预告片和非连续性的片段。今年,有望看到较长的电影。 D . 虽然目前AI动画效果不是很理想,但根据当前的技术发展趋势和市场动态,这个问题将很快得到解决。
    2. (2) 根据材料内容,下列说法正确的一项是( )
      A . 《千秋诗颂》借助“央视听媒体”辅助制作,所以可以高度还原中国古诗词中的人物造型、场景和道具。 B . AI技术给影视从业人员带来极大威胁,但只要他们学习和掌握新技能,多与机器合作,就能解决这一问题。 C . AIGC的赋能能更高效地完成动画的场景设计、角色建模、动作捕捉等任务,所以,今后从业者主要负责上游环节的创意即可。 D . 文生视频已经在传统的娱乐和教育领域得到了广泛的应用,今后还会在虚拟现实、增强现实、游戏等领域得到应用。
    3. (3) 根据文章末段王鹏的观点,最容易突显AI动画制作劣势的一项是( )
      A . 蛙闹碧池藏半影,芰荷旖旎正迎时。 B . 饿殍充途不忍睹,饥民载道甚堪怜。 C . 自信登高无限景,心峰才是最高峰。 D . 裙拖凤尾随风卷,袖刺龙鳞映日鲜。
    4. (4) 下列选项对下面这幅图表的解读不恰当的一项是( )

      时间

      发展

      1950年

      图灵(英)和麦卡锡(美)等计算机专家提出了人工智能的可能性,引起了高度关注。

      20世纪60年代

      麻省理工学院获得政府资助,推动了人工智能技术的研发,吸引了世界科学家的关注。

      1978年

      中国着手人工智能研究,经过多次研讨会和计划,逐渐赶超。

      1997年

      IBM的计算机“深蓝”击败国际象棋大师卡斯帕洛夫,引起学术界震动,强调机器思维的重要性。

      2030年

      电影大片中AI生成内容的比例将从2022年的0%上升到90%。

      A . 政府的资助和规划对人工智能的发展起到了重要的推动作用。 B . 人工智能从可能性的提出到各领域广泛应用约用了80年时间。 C . 计算机击败国际象棋大师,可推知机器思维在未来将越来越重要。 D . 人工智能的快速发展离不开世界科学家们的共同努力和探索。
    5. (5) AI技术对动画制作有哪些好处?请结合材料简要概括。
  • 2. (2024·凯里模拟) 现代文阅读Ⅱ;阅读下面的文字,完成下面小题。

    牧羊姑娘

    南泽仁

    “你阿哥要办喜酒了。”

    “新娘子戴着羊皮帽子,看不清她的样子。”

    “听说,接亲的人看见她,满脸像糊了牛粪。”

    喜惹从镇上的学校放假回来时,几个玩伴争相告诉她这些消息。她从她们的脸上看到了满满的好奇。

    喜惹已经几个月没见到自己的阿哥了,大学毕业,他就跟着阿爸在川藏铁路沿线运送筑路材料。阿爸说,他去山外教书以前,需要在路上历练一段。顺路给他娶个牧羊姑娘回来……

    喜惹走到屋门口,听到湿柴燃烧发出的啪声。她一步跨进去,只见木屋顶上落下的光束照着火塘边上一个清瘦的女子。女子身穿黑色平绒藏袍,头盘粉红丝线,皮肤像布包里的桃子一样粉白,且散发着芬芳。她半盘着脚,悠闲地坐在一张羊皮毡垫上缝制牛皮靴子,几张氆氇毡垫齐整地围绕在火塘边,几只挤奶桶也围在水缸边,它们看上去像在静静地听一个故事。

    ……

    月亮升起来的时候,夜空蓝幽幽的,静谧的草甸和森林发着微光,牛棚里偶尔传出一两声小牛犊的叫声。

    木屋里闪动着火光,喜惹、阿哥和那位女子围坐在火塘边。喜惹看了阿哥,又去看她身边的女子,她微妙纤细的心灵感受到了温暖,脸颊也染上了红晕。阿哥从喜惹带去的布包里取出一个桃子,用袖口擦去桃毛后,咔嚓咔嚓地吃起来。

    这时,喜惹用方言向阿哥打听起女子的来历。阿哥正津津有味地吃桃,听到喜惹的话,他顿了顿,脸上绽放出笑容,眼睛也闪着光,这加重了喜惹的兴趣。待阿哥把那个桃子吃完,才开始为喜惹讲述。

    阿哥说:“司机们把货物运到筑路队,并不停留,他们会翻越贡嘎雪山,在山下的松林口道班过夜。那里松树环绕,门前有条小河,山上有几户放牧的人家。早就听说,牧人看到松林中的屋顶升起烟雾,就会送些新鲜牛奶给留宿的客人,客人也会给牧人送一些新茶和藏盐作为答谢。时间久了,松林口就成了货车司机歇脚的地方。那晚,我们到达松林口的时候,已接近晚上。我们正生火熬茶,听到帐篷外响起了一阵细柔的牧哨,接着就看见门外一群绵羊经过,后面跟着一个穿白氆氇藏袍的牧羊人。看见道班房里的我们都静止下来看他,他就用一声短促的哨声命令绵羊立刻停止下来。接着,他走进房里,到火炉近前时,着实吓了我们一大跳,他戴深色头巾,脸脏到无法辨认。他从我们面前取走了一只碗,走进羊群中间,一躬身就不见了。等他回来,我们看到了他的一双比脸还要脏的手,捧着一碗雪白的羊奶站在我们面前。那晚,我们第一次喝到羊奶茶,那滋味比牦牛奶茶还要细腻香甜。后来几次,我们都去松林口歇宿,都喝到了他送的羊奶。奇怪的是……”

    阿哥说到这里,看到喜惹的眼睛里含着被故事点亮的光,就故意停顿下来,并伸手准备把一截快要燃到火塘边的干柴往里送。喜惹和那女子同时伸手把那截干柴送进了火塘里,那个女子又在火塘里添了几根干柴,仿佛她和喜惹都想让明亮的火光继续照亮阿哥讲述的故事。

    阿哥抿嘴一笑,他的讲述吸引着两个女孩耐心倾听,语调变得温柔轻盈起来:“他只把羊奶端给我,不给其他人。同路的人都笑话我,说我被他看上,要留在此处放羊了。开学将近,阿爸准备先送我回家。那天早上,我收拾好行李走出松林,忽然感到有人一把抱住了我的手臂,回头一看,是那个送羊奶的牧羊人。我朝他摆手,从怀中取出一把糖块答谢他。谁知他不看糖块一眼,只顾紧紧地抱住我的手臂。后来,听到阿爸持续按响汽车喇叭催促,我心一急,就用虎钳似的手去掰开他。他倒在了地上,那双清澈明亮的大眼睛流下了眼泪。”

    阿哥讲到这里,又从布包里拿出一个桃子,用袖口细致地擦拭干净后,递给身边的女子。他们对视一眼,微微一笑,像守着什么秘密似的。

    阿哥继续说:“贡嘎雪山终年积雪,住在这里的人们应该很渴望看看山外的温暖世界吧。从他们要把新鲜羊奶送给帮助筑路的人,我就能感受到他们的愿望。这一趟,我要带他去见识我们的矮山牧场,顺便请他教我用牧哨指挥牦牛的本领。我想,一定是我的眼神对他袒露了心里的想法,他接过我手中的行李背在身上,并很快爬上了阿爸的货车。我们就这样载着他回到了家。阿妈看到身上这么脏的客人,就为他烧了一大锅热水,让他去楼下柴房把自己清洗干净。我们正吃晚饭呢,楼口忽然冒出来一个白净漂亮的姑娘。”

    “阿妈像看到了异类一样,半天才回神过来问她:‘你是哪个?要找谁?’”

    “她说:‘我叫央乃,就找你家。’”

    “我们面面相觑,她就从楼下抱回来那件黏腻的氆氇袍子。她看了我一眼,然后红着脸低下头去。我这才看见了一个姑娘家该有的体面,这才知道自己竟带回来了一个牧羊姑娘。”

    喜惹听完,看了看阿哥身边的女子,有些惊讶,又有些疑惑,她感到央乃这个美好的名字使她更加神秘了。央乃开始为那只皮靴子编织氆氇带子了,仿佛阿哥讲述的那个牧羊人与她并不相关似的。

    ……

    喜惹的梦里突然飘进一阵奶香,她醒了。

    火塘上的大锅里煨着浓稠的东西,那是提取酥油后的奶渣。央乃正用一把木勺缓缓搅动奶渣,奶渣逐渐变得浓稠,变成了深棕色。喜惹知道,将奶渣冷却后团成团风干,就能制成味道独特的藏醋。央乃在这时却多了一道工序,她揉碎一把鹿耳韭的紫色干花撒进锅里,藏醋的颜色更加鲜亮了。央乃从怀里取出一个小木盒,用木勺舀出浓郁的藏醋,淋在盒子里,盒子冒出白色的雾气。

    央乃见喜惹醒来,把盒子递给她。喜惹用指头蘸起一点藏醋舔尝,感觉味道酸甜,她的脸上也升起了酸甜的笑容。她想继续品尝这精致的早餐,央乃却摆手阻止她。接着央乃拿起木勺,把糊在上面的藏醋一点一点涂抹在自己脸上。三两下,央乃就面目不清了。

    喜惹看着央乃的模样大笑起来,笑到直不起身子。她在那样的笑中忽然停止下来,只见央乃取来一个桃子,在脸颊边举起。就在那一刻,喜惹知道了风雪中的牧羊姑娘美丽的秘密,也知道阿哥在昨晚吃桃时,为满足她的好奇心,酝酿了一个牧羊姑娘的故事。

    喜惹从木勺上抹下一点藏醋,涂在自己的鼻头上,两个姑娘就一起发出了欢快的笑声。

    (有删改)

    1. (1) 下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是( )
      A . 阿哥大学毕业,在他去山外教书以前,阿爸让他在川藏铁路沿线历练一段时间,这段经历成就了阿哥与央乃的美好姻缘。 B . 听说阿哥的新娘“满脸像糊了牛粪”,喜惹看到玩伴们脸上的好奇,到家所见却大不一样,她才向阿哥打听了女子的来历。 C . 本文和铁凝的小说《哦,香雪》一样,都表现了山里女孩对山外世界的憧憬,主人公香雪和央乃都通过努力走出了大山。 D . 阿哥讲的故事虽美好而温馨,喜惹听完,阿哥身边的女子让她感到惊讶和疑惑起来,仿佛阿哥所讲的并不是眼前的女子。
    2. (2) 下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
      A . 小说中的阿哥是讲故事的能手,他讲牧羊姑娘的故事时也用到了作铺垫、设悬念等技巧,使得文章形成大故事套小故事的局面,妙趣横生。 B . 小说多次出现有关桃子的情节,阿哥讲故事前、中、后都有吃桃子的行为,小说结尾处央乃也举起了桃子等,桃子象征着两人甜美的爱情。 C . 阿哥在讲故事的时候提到的自然环境、地理特征、服饰文化、饮食文化等,还写到央乃自制藏醋过程,使得小说具有浓郁的藏族地域特色。 D . 央乃把藏醋涂抹在脸上的细节,照应了前文,揭开了谜底,也让喜惹最终明白,原来阿哥根据央乃的这个习惯编造了牧羊姑娘的美丽故事。
    3. (3) 喜惹从开始听阿哥讲故事到故事结束,心理活动发生了怎样的变化?请结合文章内容分析。
    4. (4) 阿哥“酝酿了一个牧羊姑娘的故事”,这个故事有怎样的艺术效果?请结合小说内容简要分析。
二、古代诗文阅读(35分)
  • 3. (2024·凯里模拟) 文言文阅读;阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    公都子曰:“外人皆称夫子好辩,问何也?”

    孟子曰:“予岂好辩哉?予不得已也。天下之生久矣,一治一乱。当尧之时,水逆行,泛滥于中国,蛇龙居之,民无所定。

    “尧舜既没,圣人之道衰,暴君代作,坏宫室以为洿池,民无所安息;弃田以为园囿,使民不得衣食。邪说暴行又作,园囿、洿池、沛泽多而禽兽至。及纣之身,天下又大乱。周公相武王诛纣,灭国者五十,驱虎、豹、犀、象而之,天下大悦。

    “世衰道微,邪说暴行有作,臣弑其君者有之,子弑其父者有之。孔子惧,作《春秋》。《春秋》,天子之事也。是故孔子曰:‘知我者其惟《春秋》乎,罪我者其惟《春秋》乎!

    “圣王不作,诸侯放恣,处士横议,杨朱、墨翟之言盈天下。天下之言不归杨,则归墨。杨氏为我,是无君也;墨氏兼爱,是无父也。无父无君,是禽兽也。公明仪曰:‘庖有肥肉,厩有肥马;民有饥色,野有饿殍,此率兽而食人也。’杨墨之道不息,孔子之道不著,是邪说诬民,充塞仁义也。吾为此惧,先圣之道,距杨墨,放淫辞,邪说者不得作。作于其心,害于其事;作于其事,害于其政。圣人复起,不易吾言矣。”

    “昔者禹抑洪水而天下平,周公兼夷狄、驱猛兽而百姓宁,孔子成《春秋》而乱臣贼子惧。我亦欲正人心,息邪说,距诐行,放淫辞,以承三圣者,岂好辩哉?予不得已也。能言距杨、墨者,圣人之徒也。”

    (选自《孟子·滕文公下》,有删改)

    材料二:

    孔某穷于蔡、陈之间,藜羹不糂。十日,子路为享豚,孔某不问肉之所由来而食;号人衣以酤酒,孔某不问酒之所由来而饮。哀公迎孔子,席不端弗坐,割不正弗食。子路进请曰:“何其与陈、蔡反也?”孔某曰:“来吾语女曩与女为苟生今与女为苟义。夫饥约,则不辞妄取以活身;赢鲍,则伪行以自饰。污邪诈伪,孰大于此?

    (节选自《墨子·非儒下》)

    【注】①非儒:批评儒家。非儒下部分是针对有关孔子的一些传闻进行批评的,其文多见于《晏子春秋》,与史实有不合之处。

    1. (1) 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句。

      来A吾语B女C曩与女D为苟生E今与F女G为H苟义。

    2. (2) 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
      A . 敢,自言冒昧之谦辞,与《烛之武退秦师》“敢以烦执事”中的“敢”词义相同。 B . 远,在文中活用,属“形容词的使动用法”,与“不远万里”中的“远”用法相同。 C . 闲,通“娴”,熟习,在文中引申为“捍卫”,与“闲云野鹤”中的“闲”词义不同。 D . 三圣、有时指“尧、舜、禹”,有时指“禹、周公、孔子”,本文指“禹、周公、孔子”。
    3. (3) 下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )
      A . 孟子认为,尧舜死了之后,圣人之道逐渐衰微,残暴的君主一代又一代地出现,他们毁坏住宅来修筑深池,毁坏农田来作园林。 B . 孟子认为,自己好辩是出于不得已,就像夏禹治理洪水、周公驱逐猛兽、孔子著《春秋》一样,是为了天下百姓得以安居乐业。 C . 孟子将杨墨两家的学说概括为“无君”“无父”,认为“无君无父”的人导致了“百姓面有饥色,郊野有饿死的人”的后果。 D . 墨子讥讽孔子,在困厄受饥时,子路给他蒸了一只小猪,又剥下别人的衣服去给他沽酒,结果他不问肉和酒的来源就吃了喝了。
    4. (4) 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

      ①知我者其惟《春秋》乎,罪我者其惟《春秋》乎!

      ②夫饥约,则不辞妄取以活身;赢鲍,则伪行以自饰。

    5. (5)  墨子在材料二中主要批评孔子什么?请概括。
  • 4. (2024·凯里模拟) 古代诗歌阅读;阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

    送钟评事应宏词下第东归

    唐代·钱起

    芳岁归人嗟转蓬,含情回首灞陵东。

    蛾眉不入秦台镜 , 鹢羽还惊宋国风

    世事悠扬春梦里,年光寂寞旅愁中。

    劝君稍尽离筵酒,千里佳期难再同。

    【注】①钱起,唐代诗人,字仲文,吴兴人,早年数次赴试落第,唐天宝七年进士。②秦台镜,传说中的秦宫宝镜,可以照彻心肺,有时用以喻指为官清正,秉公断案,也用来比喻考官取士。③鹢羽还惊宋国风,春秋鲁僖公十六年,有鹢六退飞经过宋国都城,是因为遇风而退。

    1. (1) 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )
      A . “芳岁”,指农历正月,诗人就在此时送友人东归;“转蓬”二字,喻指友人身世飘零,身不由己,就像随风飘转的蓬草。 B . “灞陵”,古地名,泛指送别的地点;“回首”写诗人送友人时不停地回头,运用动作描写,表现诗人对友人真挚的情感。 C . “蛾眉”一句,运用典故,表现诗人对友人落第的无奈;次句“惊”字形象地刻画了友人因落第而感到震惊和不安的形象。 D . 诗歌的尾联与“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”有异曲同工之妙,语言平实却蕴含了诗人较为真切而复杂的感情。
    2. (2) 这首诗表达了诗人哪些感情?请简要分析。
  • 5. (2024·凯里模拟) 名篇名句默写;补写出下列句子中的空缺部分。
    1. (1) 俗话说“创业容易,守业难”,其原因用《谏太宗十思疏》里的“”一句可以解释。
    2. (2) 古诗文中常蕴含传统文化常识,比如《登泰山记》中的“”就使用了年号纪年法,“”则体现了古人姓、名及字的习惯性顺序。
    3. (3) 冰雪晶莹剔透,在文人墨客笔下常常象征“忠贞高洁”,如“”。
三、语言文字运用(20分)
  • 6. (2024·凯里模拟) 语言文字运用Ⅰ;阅读下面的文字,完成下面小题。

    我心里不禁冒出一个疑问:每种鱼的快乐是否相同?如果以游历空间大小为标准来衡量,海鱼或许最快乐。毕竟,地球表面约有十分之七的面积被海洋覆盖,①____的海平面下又藏着深达万米的世界。如果以见识来衡量,锦鲤或许最快乐。锦鲤每天看着来来往往的人,听他们悄悄诉说心事,即使游不出这个小小许愿池,也算是见多识广。但不管是大小湖泊、茫茫深海,鱼好似能悠然自得,我不禁对鱼心生敬畏。

    人类与鱼有何不同呢?生而为人,我们比鱼多生了四肢,拥有在陆地上自由行走的能力,但我们同样被局限于一方小天地,穷极一生也探索不尽这个②____的世界。为了生存,我们逃不掉“鱼缸”的束缚,做不到不进食、不饮水,也无法离开氧气。可即便如此,人生虽短,快乐无限。想必此刻我与那些观赏鱼、水库鱼、海鱼拥有同样的想法:生命之期虽有限,但从自我内心温养出的珍珠将更加耀眼

    人生选择繁多,你既可以选择像金鱼一样安静地待在自己的鱼缸里,醉心于一日三餐的烟火;也可以学那些洄游的鱼,③____,去从未涉足的领域,永远心怀热烈。我想,不论你是哪一种鱼,只要心中的光不曾熄灭,对这人间的爱始终鲜活,你总能找到生命中最真实的快乐。

    1. (1) 在文中横线处填入恰当的成语。
    2. (2) 下列句子中的“都”与文中加点的“都”,意义和用法相同的一项是( )
      A . 今天天气真怪,中午比早晨都冷。 B . 来都来了,你就坐下听听吧。 C . 此刻任何解释都显得苍白无力。 D . 都是昨天那场雨,害得我们耽误了一天的时间。
    3. (3) 积极修辞就是通过具体、增义等方式使文章或谈话内容更符合情境,从而取得更好的表达效果。比如把“生活困难”具体化,说成“没有饭吃”,把“年岁老迈”说成“年岁老迈如风烛”,便多了“风烛”之形、之态。请从积极修辞的角度,分析划线句子中的“珍珠”和“一日三餐的烟火”的表达效果。
  • 7. (2024·凯里模拟) 语言文字运用Ⅱ;阅读下面的文字,完成下面小题。

    在这里出门散步去,上山或是下山,在一个晴好的五月的向晚,像是去赴一个美的宴会。阳光正好暖和,绝不过暖;风息是温驯的,而且往往因为他是从繁花的山林里吹度过来,带来一股幽远的淡香;空气总是明净的,近谷内不生烟,远山上不起霭,那美秀风景的全部正像画片似的展露在你的眼前,供你闲暇时鉴赏。

    做客山中的妙处,尤在你永不须踌躇你的服色与体态;你不妨摇曳着一头的蓬草,不妨纵容你满腮的苔藓;你爱穿什么就穿什么;你尽可以不用领结,给你的颈根与胸膛一半日的自由。这样的自由顶好是不要约伴,只许你独身。只有你单身奔赴大自然的怀抱时,像一个裸体的小孩扑入他母亲的怀抱时,你才知道灵魂的愉快是怎样的,单是活着的快乐是怎样的,单就呼吸单就走道单就张眼看耸耳听的幸福是怎样的。因此你得严格地为己,极端地自私,只许你,体魄与性灵,与自然同在一个脉搏里跳动,同在一个音波里起伏,同在一个神奇的宇宙里自得。

    1. (1) 词语感情色彩的变化可产生特殊的表达效果,请赏析加点词“纵容”的妙处。
    2. (2) 文中第二段多处使用了第二人称“你”,请结合原文,分析其表达效果。
四、写作(60分)
  • 8. (2024·凯里模拟)  阅读下面的材料,根据要求写作。

    墨子周游列国期间碰到一个人,那个人问他,你主张兼爱非攻,到处去游说,但是别人也没听,世界也没有变好;我什么也没做,世界也没有因此而变坏,那么你做这些又有什么用呢?墨子给他举了一个例子,墨子说,一个房子着火了,我拿着水桶去救火,你冷眼旁观,最后火没救下来,你觉得你和我有区别吗?

    这个故事引人深思。现实生活中像墨子遇到的这种人大有人在,他们自以为是,爱说风凉话。像墨子一样的人也大有人在,他们是社会的脊梁,他们埋头苦干,舍身求法……请结合材料,选择以下其中一个角度进行写作。

    ①针对像墨子遇到的这种人,写一篇文章,表达你的倡议。

    ②针对像墨子这样的社会脊梁,写一篇文章,讴歌他们的美德。

    要求:不能脱离材料的含意;选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

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