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湖北省襄阳市襄州区2024年中考语文6月模拟试卷

更新时间:2024-07-25 浏览次数:4 类型:中考模拟
一、积累与运用(20分)
  • 1. 春风浩荡诗书香,今年4月23日是第二十九个世界读书日。近日,第九届长江读书节启动,荆楚大地又添馥郁书香。小雨和小文特邀请你参加“少年正是读书时”学习活动。

    书香润泽心灵 , 阅读丰盈人生。阅读可以增长我们的见识,让我们汲取更多的人生智慧,为我们huì____暗的思想注入光亮。阅读也能丰富心灵,陶冶情操,让我们变得沉静、务实而睿智,人生境界得到提升。阅读还有利于语文学科的学习,无论是阅读理解、诗歌鉴赏 , 还是写作,都需要我们有良好的阅读功底。阅读的好处需要慢慢去感受,阅读与否,效果是大相____庭的。我们不但要有坚持阅读的行动,还要有积极阅读的心。少年们,行动起来吧,让我们捧起一本本好书,含英咀华,打开一扇扇通往全新世界的大门,走出迷惘,超越庸常,光亮人生。

    1. (1) 小雨对文中加点字的注音和横线上的汉字拿不准,请你帮他补充完整。

      A.huì暗    B.大相

    2. (2) 围绕以上文段,小雨和小文展开了讨论,其中不正确的一项是(   )
      A . 语段中“润泽心灵”和“语文学科”的短语类型不同。 B . “让我们汲取多的人生智慧”中加点词语分别是副词和名词。 C . “我们不但要有坚持阅读的行动,还要有积极阅读的心”这句话没有语病。 D . “无论是阅读理解、诗歌鉴赏,还是写作,都需要我们有良好的阅读功底”是条件关系复句。
    3. (3) 小雨请你给“读”字换上合适的偏旁组成新的汉字,填入相应横线上。

      A.舐之情

      B.买还珠

      C.职失责

      D.案劳形

    4. (4) 在研究“书”字的字形演变时,小文漏掉了几个信息,请将“楷书 、形声、小篆”填写在合适的位置上。

      “书”的字形演变

      金文     A.      隶书       B.       草书

      金文中的“书”是由“聿”和“者”两个部分组成的,“聿”像是一只手拿着一支笔的形状,表示意义;“者”表示读音。根据汉字的造字法则(汉字六书为象形、指事、形声、 会意、转注、假借),它属于 C.字。

    5. (5) 为了筹备读书节活动,小雨写了一则邀请函,其中有三处失误,请找出并改正。

      邀请函

      尊敬的小鄂老师:

      为推动学校的阅读活动,①进一步提升芸芸众生的阅读能力,②育才中学将于2024年4月23日展开“少年正是读书时”读书节活动。③欣闻您荣获2024年湖北省“最美领读教师”称谓,诚邀您出席本次活动,希望您能不吝赐教。

      读书节筹备组:小雨

      2024年4月20日

      ⑴句①用词不当,应将“改为“”。

      ⑵句②用词不当,应将“改为”。

      ⑶句③用词不当,应将“改为”。

    6. (6) 读书可以让人保持思想活力,让人得到智慧启发,让人滋养浩然之气。小雨和小文各自分享了自己读书的收获,请补全对话中引用的古诗文。

      小雨:我读到了学习方法,孔子“学而不思则罔,①”(《论语》)告诉我要学思结合。

      小文:我读到了山河的壮丽,杜甫“②造化钟神秀,”(《望岳》),让我一睹泰山的秀丽巍峨;王维“③”(《使至塞上》),让我饱览沙漠的苍凉壮美。

      小雨:我读到了民族的气节,孟子“二者不可得兼,④”(《鱼我所欲也》)的浩然正气,李贺“⑤,提携玉龙为君死”(《雁门太守行》)的报国之志,让我动容。

      小文:我汲取了精神的力量,王安石的“不畏浮云遮望眼,⑥”(《登飞来峰》)告诉我们虽遇到挫折,仍矢志不改;李白的“长风破浪会有时,⑦”(《行路难》)的坚定志向,给予我精神的指引。

二、阅读与鉴赏(45分)
  • 2. 阅读下面古诗,完成小题。

    独山梅花

    王安石

    独山梅花何所似,半开半谢荆棘中。

    美人零落依草木,志士憔悴守蒿蓬。

    亭亭孤艳带寒日,漠漠远香随野风。

    移栽不得根欲老,回首上林颜色空。

    【注】①此诗当作于熙宁改革以前,或在舒州任上,或在金陵讲学期间。②上林:指上林苑,皇家园林,暗指朝廷。

    1. (1) 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(    )
      A . 首联点题,生在独山上的梅花地处偏远,“荆棘中”点明生长环境艰苦。 B . 颈联调动视觉和嗅觉写梅花的色香,它虽孤犹艳,虽远犹香,寒日野风之中更见其精神。 C . 尾联写梅花坚守自我,扎根独山直至老去,而不愿意移栽到上林苑和别的花木争奇斗艳。 D . 这首诗通过刻画半开半谢的独山梅花形象喻人喻世,展示了作者深深的情感寄托。
    2. (2) 该诗颔联历来为人称道,请予以赏析。
  • 3. 阅读下面文言文,完成小题。

    【甲】

    舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。A____天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

    人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后。入则无法家拂士,则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐B____。

    (孟子《生于忧患,死于安乐》)

    【乙】

    古者富贵而名摩灭不可胜记唯倜傥非常之人焉。C____文王拘而演《周易》;仲尼厄而作春秋;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》《孤愤》;《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结,不得通其道,故述往事、思来者。乃如左丘无目,孙子断足,终不可用,退论书策以舒其愤,思垂空文以自见

    仆窃不逊,近自托于无能之辞,网罗天下放失旧闻,考之行事 , 稽其成败兴坏之理,上计轩辕,下至于兹,为十表,本纪十二,书八章,世家三十,列传七十,凡百三十篇。亦欲以究天人之际 , 通古今之变,成一家之言。草创未就,遭此祸,惜其不成,是以就极刑而无愠色。仆诚以著此书,藏之名山,传之其人,通邑大都,则仆偿前辱之责,虽万被戮,岂有悔D____?然此可为智者道,难为俗人言也!

    (节选自司马迁《报任安书》)

    【注】①倜傥非常之人:卓越超群的人。②拘:拘禁,关押。③厄:受困。④厥:于是,就。⑤思垂空文以自见:想借助文章的流传来表达自己的意志。⑥行事:所行之事实。⑦究天人之际:推究天道和人事之间的关系。

    1. (1) 请参考“方法提示”,解释文中加点词语。

      方法提示

      词语

      解释

      联系常见成语(不言而

      而后

      根据语境推断

      则无敌国外患者

      迁移课内字词(不以千里也)

      唯倜傥非常之人

      查找字典法:①<动词>会集。②<动词>领会。③<名词>机会。④<副词>适逢,恰巧遇到。⑤<副词>将要。……

      遭此祸

    2. (2) 请将“也”“哉”“故”“盖”还原到乙文中。

      A.  B.  C.  D.

    3. (3) 请为乙文中画横线的句子断句(用“/”标示,限两处)

      古者富贵而名摩灭不可胜记唯倜傥非常之人称焉。

    4. (4) 请翻译甲文中画横线的句子。

      所以动心忍性,曾益其所不能。

    5. (5) 从内容上来看,甲乙两文都从个人的角度论述了(用自己的话概括),而甲文还从国家的角度论述了“”的道理。
    6. (6) 甲乙两文都用了的方法来证明观点,这样写的好处是什么?
  • 4. 阅读下面文章,完成小题。

    警惕AI成为学习中的“代笔者”

    ①随着ChatGPT等大模型的不断迭代,AIGC(人工智能生成内容)技术在教育领域的应用引发广泛争议。但不可否认的是,AI已经被广泛用于辅助学习、撰写论文和完成作业。

    ②或许,AI在提高工作效率和生产力方面发挥了重要作用,但其在教育领域的应用却可能对学生的探索力、创造力和想象力产生负面影响。长期依赖AI,学生可能会逐渐丧失自主学习和深入思考的能力。

     ③近日,中国科学院院士、西湖大学校长施一公对此问题表达了担忧:“它可能帮助偷懒的学生,取得好成绩,但在没有大模型帮助的时候,学生的口述能力、写作能力,一览无余。这些能力不是简单的考试所能决定的,真正推动世界发展的,是这些具备了基础能力的学生,这些学生的能力训练、基础训练,以及科学方法论、批判性思维的形成,和AI没那么大关系。”

    ④施院士的警告并非空穴来风。学习从来就是一个需要持续思考、探索和实践的过程。AI的介入虽然能简化学习任务,但在为学生轻松解决问题的同时,也可能导致他们失去独立思考的机会。若学生依赖AI进行作业抄袭或论文写作,不仅学术诚信受损,还可能培养出错误的价值观,影响其未来的职业发展和人生轨迹。

    ⑤2023年,牛津、剑桥等8所罗素大学集团成员宣布禁止使用ChatGPT,其决策背后的考量不言自明。

     ⑥ AI之于学习,一定程度上肯定会带来不少便利,但对于学生而言,学习终究是自己的事情,AI或许能在某些学习场景中成为“助手”,但绝对不能成为学生写作业、写论文的“代笔者”。毕竟,考试时没有AI的加持,学生的真实水平很快就会“原形毕露”。

     ⑦ AI之于学习,趋利避害的关键在于我们如何正确合理地使用它。AI技术本身并没有原罪,科学合理的做法应该是加强对学生的教育和引导,帮助他们建立正确的AI使用观念,而不是躺在AI上“坐享其成”。

    (选自《科普时报》,2024年4月26 胡利娟)

    1. (1) 下面对文章理解说法不正确的一项是(    )
      A . 随着科技的发展,AI已经被广泛用于辅助学习、撰写论文和完成作业。 B . AI在提高工作效率和生产力方面发挥了重要作用,但其在教育领域的应用却可能对学生产生负面影响。 C . AI的介入能简化学习任务,在为学生轻松解决问题的同时,必然会导致他们失去独立思考的机会。 D . 我们要建立正确的AI使用观念,把学习当做是自己的事情,而不是躺在AI上“坐享其成”。
    2. (2) 划线句用了哪种说明方法?有什么作用?
    3. (3) 小文画了一个平面直角坐标图来表达他阅读本文后的感悟,请你解读其内涵。

  • 5. 阅读下面文章,完成小题。

    老石没疯

    ①“捡这么久,小心颈椎腰椎啊。”妻子的话有些埋怨。

    ②“没事,放心。”老石回复妻子的话,很平静。

    ③老石是在下午五点推自行车出去的,车后座两边各挂一个红桶。他穿着一件泛白的深蓝厂服,那是大前年从机箱厂退休前发的工作服。老石熟练地拨开小区广场绿化带里的冬青灌木。一片糖果纸挂在枝桠上,一团即将发烂的卫生纸卡在两棵冬青中间,一颗烟头粘在冬青根部,老石从桶里拿出长铁钳,一一夹进桶里。捡完冬青的垃圾,其他地方就痛快一些。

    ④草坪里的易拉罐、矿泉水瓶、卫生纸,甚至狗粪,都被老石捡得干干净净。比较难捡的是小区里儿童乐园区,尤其滑滑梯处的人工草坪地面,草坪里卡着的瓜子壳最难清理。扫不出来,耙不干净。老石蹲下身,两手并用,一颗一颗将它们捏出来。这是最费时间的。

    ⑤“我看你是疯了,谁像你这样?拿句口号真当回事了你。”妻子很生气,但话音还没落也跟着蹲下身捡。

    ⑥“权当锻炼嘛。”老石笑着说。妻子没了怒气,只警告他:“注意身体!”

    ⑦捡了一周后,老石渐渐发现小区没有垃圾可捡了,甚至滑滑梯的人工草坪已经两天没出现瓜子壳。老石知道,滑滑梯处带孩子出来玩的老人居多,时间一般在下午四点半后,那个点没太阳暴晒,还凉快。孩子们玩孩子们的,老人们就嗑着瓜子聊天。两天了,地面半颗瓜子壳都不见。这让老石很诧异。

    ⑧为一探究竟,老石将原本五点外出的时间提前到四点半。推着车子刚到广场,正碰见小区里放学回家的孩子们,各个系着红领巾。他们似乎早就分工好了,每人戴着一次性手套,手提垃圾袋,有从冬青树捡垃圾的,有从草坪捡拾的,还有从走道捡的。孩子们看见老石,都喊他一声“爷爷”。

    ⑨老石拦住几个孩子问:“谁让你们这么干的呀?”有的说是老师,有的说是父母,还有的说是国家。其中一个孩子伶牙俐齿:“书上说的。我们中国自古以来就是文明之邦。”老石听得连连点头,心中莫名感动,赶紧加入孩子们的队伍,车后座的红桶和红领巾的颜色一样红。没过多久,老石诧异不已,有些接孩子放学的老人也在小区不同区域捡垃圾。老石发现了经常互怼的邻居老李,推着车过去问:“你怎么也来了?”老李笑怼:“怎么只允许你讲文明啊?”

    ⑩老石推着车子到儿童乐园区,好巧不巧,正撞见牛嫂、庄嫂、马嫂带孙子在玩。老石扭转车头准备离开,他想起两周前的经历,脑袋便不自觉嗡嗡作响。

    ⑪两周前,小区广场举行免费包饺子活动,依据排队人数分组包,每人限时十分钟,十分钟换下一组,每组包的饺子数均分给组员。她们三个不知何故来得晚,眼见前面的馅儿料越来越少,三人开始插队,但都被老石连拉带哄劝退。等排到三人时,五大盆馅儿料已见底。她们便恼羞成怒,围攻老石,狠狠来了顿口水仗。

    ⑫“老石!”牛嫂的声音。

    ⑬“咋啦?见面不打招呼,文明吗?”庄嫂的声音。

    ⑭“咋还记仇呢!”马嫂的声音。

    ⑮老石只好扭转车头,苦笑着赔不是:“看你们说的,哪有的事!我这不是怕自己糟老头子形象吓着孩子们嘛!”

    ⑯“你呀,还跟在厂里一样,只晓得闷头闷脑傻干!”

    ⑰“这几天,小区单元群里都在转你捡瓜子壳的视频呢。”

    ⑱“你这一人干多累啊,这样的事就得招呼大家一起。”

    ⑲老石这才知道自己捡垃圾的行为被物业工作人员悄悄拍成视频,才知道前两天牛嫂、庄嫂、马嫂在广场舞队跟所有人大力宣传不要乱丢垃圾一事……

    ⑳“疯了,今天回来这么早?我这米还没下锅,菜还没择呢!”妻子诧异。

    ㉑“嗯,人人都争着捡,就很快。我明天开始去小区外面啦。”老石的回复充满欢快。

    ㉒“你真是疯了!”妻子笑着推开老石,走进厨房。

    ㉓“没有。”

    ㉔妻子仿佛没听见老石的回复,补了一句:“我陪你去。”

    1. (1) 梳理老石妻子的心理变化过程,将下面的示意图补充完整。

    2. (2) 本文第⑪段能否删去,为什么?
    3. (3) 本文塑造人物用了正侧面描写相结合的手法,请你结合具体内容简要分析。
    4. (4) 本文哪些地方埋下了伏笔?请举一例简要分析。
    5. (5) 本文结尾段有什么作用?
  • 6. 阅读下面名著片段,完成小题。

    【甲】

    红军在大渡河以北爬上了一万六千英尺高的大雪山,在空气稀薄的山顶向西望去,只见一片白雪皑皑的山顶——西藏。这时已是六月了。在平原地带天气很热,可是在过大雪山时,这些衣衫单薄、气血不旺的南方战士不习惯于高原气候,冻死不少。更难的是爬荒凉的炮铜岗,他们可以说是自己铺出一条路出来的,一路砍伐长竹,在齐胸深的泥淖上铺出一条曲折的路来。毛泽东告诉我,“在这个山峰上,有一个军团死掉了三分之二的驮畜。成百上千的战士倒下去就没有再起来。”

    他们继续爬山。下一个是邛崃山脉,又损失了许多人马。接着他们过美丽的梦笔山、打鼓山,又损失了不少人。最后在一九三五年七月二十日,他们进入了四川西北的富饶的毛尔盖地区。同四方面军和松潘苏区会合。他们在这里停下来作长期的休整,对损失作了估计,重整了队伍。

    (节选自《红星照耀中国》)

    【乙】

    一路西来,约行有四十里远近,渐渐酷热蒸人。沙僧只叫:“脚底烙得慌!”八戒又道:“爪子烫得痛!”马比寻常又快,只因地热难停,十分难进。行者道:“师父且请下马,兄弟们莫走,等我扇息了火,待风雨之后,地土冷些,再过山去。”行者果举扇,径至火边,尽力一扇,那山上火光烘烘腾起,再一扇,更着百倍,又一扇,那火足有千丈之高,渐渐烧着身体。行者急回,已将两股毫毛烧净,径跑至唐僧面前叫:“快回去,快回去!火来了,火来了!”那师父爬上马,与八戒沙僧,复东来有二十余里,方才歇下道:“悟空,如何了呀!”行者丢下扇子道:“不停当,不停当!被那厮哄了!”三藏听说,愁促眉尖,闷添心上,止不住两泪交流,只道:“怎生是好!”八戒道:“哥哥,你急急忙忙叫回去是怎么说?”行者道:“我将扇子扇了一下,火光烘烘;第二扇,火气愈盛;第三扇,火头飞有千丈之高。若是跑得不快,把毫毛都烧尽矣!”……沙僧道:“似这般火盛,无路通西,怎生是好?”八戒道:“只拣无火处走便罢。”三藏道:“那方无火?”八戒道:“东方南方北方俱无火。”又问:“那方有经?”八戒道:“西方有经。”三藏道:“我只欲往有经处去哩!”沙僧道:“有经处有火,无火处无经,诚是进退两难!”

    (节选自《西游记》第五十九回)

    1. (1) 知内容

      请将对应的内容连起来。

      《红星照耀中国》

      《西游记》

      毛泽东     书生出身的造反者

      周恩来     行军神出鬼没

      贺龙       红色窑工 

      徐海东     天才的军事家和政治战略家

      猪八戒     路阻火焰山    孙行者一调芭蕉扇

      唐三藏    罢战赴华筵    孙行者二调芭蕉扇

      牛魔王    助力败魔王    孙行者三调芭蕉扇

    2. (2) 品手法

      两则选段都用了环境烘托的手法,请结合具体句子进行赏析。

      《红星照耀中国》

      《西游记》

      “酷热蒸人”“地热难停”“火光烘烘腾起”写出了火焰山的酷暑难当,为下文悟空借了假扇子,猪八戒闹着散伙的情节做铺垫。

    3. (3) 理情节

      在布满荆棘的道路上,惟有信念和忍耐能开辟出康庄大道。请按照示例,根据文段的相关事件简要分析。

      《红星照耀中国》

      《西游记》

      《西游记》中,唐僧师徒历经九九八十一难,与各路妖魔鬼怪搏斗,如“大战红孩儿”“三调芭蕉扇”等。一路上,他们凭着求取真经的信念,忍受着艰难险阻,为实现理想,不轻言放弃。最终师徒四人取得真经,功德圆满。

    4. (4) 写赠言

      班级将举行图书漂流活动,请你仿照示例,在《红星照耀中国》扉页上书写赠语。

      《红星照耀中国》

      《西游记》

      《西游记》是一部神魔小说,讲述了唐僧师徒四人去西天取经,一路降妖除魔,经历了九九八十一难,终于取得真经的故事。我希望收到这本书的你,遇到困难能敢于斗争,不畏艰险,勇往直前,做一个积极乐观,坚持不懈,正直无私的人。

三、表达与交流(55分)
  • 7. 书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。为了更好地完成本次读书节活动,请你来助力,从下面两项任务中选择一项完成。

    任务一:读书节组委会设计活动宣传海报,需要从下面两张图片中选择一张作为配图。你会推荐哪一张?请说明这张图片适合用作配图的原因。(写作提示:①介绍图片画面和寓意;②80字左右。)

    任务二:“书”或许引发了你的联想和想像,请写一首小诗在读书分享会上和同学分享。(不少于4行;如超过4行,诗行之间用“/”标示。)

  • 8. 请从下面三项任务中选择一项,写一篇作文。

    任务一:人生最美的时刻,是在书中漫步。古今中外,悲欢离合,千山万水,诗与远方,尽在浩瀚书海中。与书相伴,收获美好。情以“与书相伴”为题,写一篇作文。

    任务二:一诗一文,一草一木,一人一事,都需要用慧眼去阅读,用心灵去感悟。读诗文,读懂字里行间蕴藏的智慧;读父母,读懂唠叨琐碎背后的深情;读山水,读懂旖旎风光孕育的柔情。请将“读懂”补充完整,以此为题写一篇作文。

    任务三:人生就像一本书。这本书,我们既是读者,又是作者。不同的态度就是不同的故事,不同的选择书写不同的篇章。以上文字引发了你怎样的思考和联想?请结合自己的生活,自拟题目,写一篇文章。

    要求:①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行;②作文不少于600字,文体不限(诗歌除外);③文中不得出现真是的姓名和校名;④认真书写,保持卷面整洁。

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