经过对塔台建造过程的学习，小科决定和同伴共同建造一座“桥”。要求能跨越30cm的“峡谷”， 桥面宽度≥10cm， 至少能承重200克。
在“校园生物大搜索”中，六(1)班的同学在校园不同的地方搜索到了动、植物及动物留下的痕迹，并在校园平面图上做了记录：
①蒲公英 ②蜜蜂 ③红花橙木 ④蝴蝶 ⑤一支白鹭的羽毛⑥八角金盘 ⑦荷花玉兰 ⑧麻雀 ⑨老鼠 ⑩狗尾草
请根据要求回答问题。
寒假期间，小科宅家自制美食，发现了许多有趣的科学现象。
气体名称 | 特 点 |
二氧化氮 | 比空气重， 棕红色， 有刺激性气味， 支持燃烧 |
二氧化碳 | 比空气重， 无色， 不支持燃烧 |
氧气 | 比空气重，无色， 支持燃烧 |
氯气 | 比空气重， 黄绿色， 有强刺激性， 支持燃烧 |
氮气 | 比空气略轻， 无色， 常用作保护气体， 不支持燃烧 |
氢气 | 气体中最轻，无色， 可燃， 易爆 |
探究一：他把点燃的细木条伸进杯子中，看到木条立即熄灭。
探究二：他把产生的气体倒入如右图处于平衡状态的简易天平的B端，发现B端下沉。
①根据探究一，小科判断所产生的气体肯定不是剩下气体中的和。
②根据探究二，小科判断所产生的气体肯定不是剩下气体中的，理由是。
