粤教粤科版（2017秋）四年级上册科学第三单元第14课《声音...

• 1. (2024三下·凤城期末) 【噪声、音色、音调、音量】每个人都有自己独特的嗓音，称为；声音的强弱叫作；声音的高低叫作；听起来让人感到不舒服的声音，称为。

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• 2. (2024四上·宝安期末) 电视遥控器上的“+”键与“-”键调整的是音量，音量也叫做声音的。

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• 3. (2024四上·依安期末) 物体振动的幅度越大，声音越；物体振动的幅度越小，声音越。

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• 4. (2023四上·袁州期末) 用钟锤敲击编钟，轻敲或重敲同一只编钟所发出声音不同；用相同的力敲大小不同的编钟所发出声音的不同。

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• 5. (2023四上·自贡期末) 声音的大小可以用来描述，声音的高低可以用来描述。(选填”音量”或“音高”)

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• 6. (2024四下·夏津期末) 用不同的力敲击同一音叉，声音的强弱和高低都不同。 （ ）

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• 7. (2024三下·法库期中)  “不敢高声语， 恐惊灭上人”中的“高”是指声音的音量强。 ( )

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• 8. (2024四下·德城期中) 物体振动得越快，发出的声音越强。（ ）

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• 9. (2024四下·齐河期中) 物体发出声音的大小是不可控的。（ ）

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• 10. (2024三下·南召开学考) 物体振动的幅度越大，声音越弱。（ ）

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• 11. (2024三下·凤城期末) 用力敲锣，可以改变锣声的( )

  A . 音调 B . 音量 C . 音色

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• 12. (2024三下·太原期末) 导游姐姐说，请把你的手机声音调到最小，这是在调整声音的( )。

  A . 音调 B . 音量 C . 音调和音量

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• 13. (2024三下·沈阳月考) 声音的强弱叫作（ ）。

  A . 音调 B . 音量 C . 音色

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• 14. (2024三下·如皋期中) 音量与物体振动之间的关系是（ ）。

  A . 物体振动幅度大，音量强   B . 物体振动幅度小，音量强 C . 物体振动速度快，音量强

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• 15. (2024四下·德城期中) 声音与物体振动之间的关系是（ ）。

  A . 物体的振动幅度越大， 声音越强 B . 物体的振动幅度越小，声音越强 C . 物体的振动速度越慢，声音越强

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• 16. (2024四下·黄岛期中) 在探究声音的强弱时，科学小组的同学将一些碎纸屑均匀地撒在一面鼓的鼓面上，重复用不同的力度敲击鼓面的相同位置，多次观察和比较发现（　　）

  

  A . 轻轻敲击鼓面，鼓发出的声音较弱 B . 用力敲击鼓面，鼓发出的声音较强 C . 鼓声较弱时，碎纸屑轻微跳动 D . 鼓声较强时，碎纸屑被高高弹起

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• 17. 在演奏皮筋琴的时候，请你填写下满表格，告诉小明皮筋琴拉开的幅度和声音强弱有关系，请用“弱、较强、强”表示。

  橡皮筋拉开幅度（厘米）	声音强弱
  1厘米
  3厘米
  7厘米

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• 18. (2024三下·沈阳月考) 将下面的动作与对应的声音效果用线连起来。

  敲击5厘米长的铝片琴

  敲击10厘米长的铝片琴                   声音高

  轻轻敲鼓                                声音低

  用力敲鼓                                声音强

  拨动松弛的橡皮筋                        声音弱

  拨动拉紧的橡皮筋

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• 19. (2024四上·坪山期末) 他们坐在公园的长凳上休息，一阵风吹来，树叶的沙沙声让人感受到了午后的惬意。小慧灵机一场，在公园里我了几根粗细相似的计管，设计、制作了乐器“竹风铃”。

  

  1. （1） 请你在图中画出小慧未制作完成的3根竹管，这样设计的理由是。
  2. （2） 小智试看用竹块敲击竹风铃，他们发现：敲击的力越小，振动幅度越(大、小)，发出的声音越(强、弱)；敲击的力越大，振动幅度越(大、小)，发出的声音越(强、潮)。
  3. （3） 小智发现科学小制作非常有意思，也想像小慧一样制作一个有趣的作品，他选择了制作动力小车，请你和小曾一起制作一辆动力小车吧。

     ①你选择的动力来源是

     ②请根据你选择的动力，画出小车的设计图。

     ③如果想让你的小车运动的更远，可以采取什么方法?请写出2种或以上的方法。、

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• 20. (2024四下·罗庄期中) 怎样改变声音的高低和强弱?

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