①wàn xiàng gēng xīn | ②jiàn wēi zhī zhù |
③xiōng yǒng péng pài | ④pái shān dǎo hǎi |
⑤diē diē zhuàng zhuàng | ⑥fān xiāng dǎo guì |
⑦wú dú yǒu ǒu | ⑧duàn duàn xù xù |
①与“舞文弄墨”构词方式一致的是号词、号词。
②根据左表义右表声的形声字规律，可以判断读音理解词义的是号词。
③形容人在危险来临时慌乱中的逃跑和说话情景的，用号词、号词更具表现力。
“蜀”最早是蚕的象形，加“虫”，原来的象形变成了声符。
D . 品：形声字，表示三口相加。
离别的钟声已经敲响，我们该怎么和母校、老师、同学告别呢？
用句古诗词，临别鼓励好友无论何时都要保持正直清廉如梅花的秉性一般。
抓住某老师课上动作、语言、神态等细节描写，留住难忘瞬间，当着临别礼物。
用王观的一句话，告诉北方来读书的同学，以后来我们江南，千万春天来。
用排比的句式写出画面，有真情实感，表达对母校、老师、同学的难忘。
面对校园欺凌，你会怎么办？
材料一：
校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为。身体欺凌、语言欺凌、网络欺凌、社交欺凌等都属于校园欺凌。
材料二：
央广网北京4月23日消息，近日，河南新乡﹣9岁男生及其母亲被同班女同学家长殴打一事引发关注。4月22日晚，河南省新乡市牧野区教育体育局发布情况通报称，该事件为学生在校相处过程中产生纠纷，后升级为家长情绪失控发生的殴打他人的治安案件。经了解，两位同学因价值几元的“假水”玩具产生纠纷。
专家赵辉表示：根据治安处罚法第四十三条相关规定，女孩家长“殴打不满十四周岁的人”，会被“处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款”。她建议，对于此类情况，家长应该通过合法途径解决。
材料三：校园欺凌比我们想象的还要多。
2020年，华中师范大学的一项调查显示，校园欺凌的发生率为32.4%，其中身体欺凌发生率为12.7%，语言欺凌17.4%，关系欺凌10.5%，网络欺凌6.8%。
校园欺凌也称为世界性的现象，联合国教科文组织2019年公布的144个国家的相关数据显示：全球学生中，平均每3个学生便有1个遭遇过校园欺凌。有32%的学生近一个月内被校园欺凌至少一次。也就是说，假如一个班级有50名同学，就有16名同学受到过校园欺凌。我们决不能让校园欺凌泛滥。
失败
①你尝过失败的滋味吗？测验不及格，升学考试不到录取分数线，比赛不出线……这都叫失败。失败的滋味当然是苦的。
②人的一生，不可能永远一帆风顺，不可避免要遭受这样或那样的失败，只不过有的人栽跟斗栽得多些，有的人栽得少些罢了。可以说，人生是不断栽跟斗，而又不断爬起来前行的漫长过程。
③失败的下一站是“痛苦”，但不是终点站，而是岔道口。这岔道口分岔出两条路：一条是心灰意冷，一踬不振的路，这条路通向彻底的失败，这时失败才是真正的失败；另一条路是汲取教训奋起拼搏，这路通向再失败或失败的反面——成功，但只有踏上这条路，才有成功的希望。因此，一个人遭到了失败，并不意味着这就是最终的结果。问题在于：站在“痛苦”这个岔道口的时候，自己选择哪一条路。
④19世纪初，有一位英国将军在战场上吃了败仗，落荒而逃，躲进农舍的草堆里避风雨，又痛苦又懊丧。茫然中，他忽见墙角处有一只蜘蛛在风中拼力结网，蛛丝一次次被吹断，但蜘蛛一次次拉丝重结，毫不气馁，终于把理想的网结成。将军深受激励，后来，重振旗鼓，终于在滑铁卢之役打垮了自己以前的对手拿破仑。这位将军，就是历史上赫赫有名的大将军威灵顿。
⑤失败并不可怕，痛苦并不可怜，只有怯懦才是可悲的。失败是未知数。当我们在失败之后，勇于化痛苦为动力，那么就可能从“痛苦”这个“岔道口”找到通向成功之路。
19世纪初（时间）→
习作话题：青取之于蓝而青于蓝，超越是社会的进步，是有志者成长的必然。今天父母、老师……是你做事、学习的榜样，明天你会比他们更优秀，实现青取之于蓝而青于蓝。
要求：①用事例，展示你的榜样的优秀，让你萌生你的理想。②用具体事例写出自己是怎么向榜样学习。③期盼未来，自己青取之于蓝而青于蓝。④注意详略，真情实感自然流露。⑤不出现真实校名、姓名等。⑥题目自拟。
