人教鄂教版（2024）四年级上册科学第五单元第15课《声音的...

• 1. (2024四下·东昌府月考) 声音有、之分。

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• 2. (2024四上·宝安期末) 电视遥控器上的“+”键与“-”键调整的是音量，音量也叫做声音的。

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• 3. (2024四上·光明月考) 通过敲击铝片琴，晓光猜测：铝片琴发出的音高变化可能与有关。

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• 4. (2023四上·深圳期中) 钢尺伸出桌面的长度越长，用同样大小的力拨动时，钢尺发出的声音越

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• 5. (2023四上·自贡期末) 弦越长，越粗，越松，发出的声音越。(选填“弱”或“低”)

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• 6. (2024四上·临平期末) 下面是歌曲《我和我的祖国》的一段简谱，在圈出的部分中，最高的音是（ ）。

  

  A . 1 B . 6 C . 7

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• 7. (2024四上·临平期末) 如果感觉电视机发出的声音有些弱，可以通过调节( ）来改善。

  A . 音高 B . 音色 C . 音量

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• 8. (2024四上·临平期末) 男生的声带通常要比女生的声带（ ），所以相对来说更适合去唱低音。

  

  A . 短、窄 B . 长、宽 C . 差不多

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• 9. (2024四上·郓城期末) 下列声音属于噪音的是（ ）。

  A . 餐厅的背景音乐 B . 走廊里的尖叫声 C . 早晨教室里朗朗的读书声

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• 10. (2024四上·铜山期末) 在探索尺子音高变化实验中，尺子伸出桌而越短，声音（ ）。

  A . 越低 B . 越高 C . 没有变化

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• 11. (2024四下·安丘期末) 摇滚乐是音乐，对于任何人来说都不是噪声。( )

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• 12. (2024四下·夏津期末) 用不同的力敲击同一音叉，声音的强弱和高低都不同。 （ ）

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• 13. (2024四下·夏津期末) 高速公路两旁设置隔音屏障，能够减少噪音。 ( )

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• 14. 说话声音的高低与声带振动的快慢有关系。（ ）

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• 15. (2024四下·齐河期中) 同一个音叉发音的高低与敲击力量大小是有关系的。        ( )

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• 16. (2023四上·陆丰月考) 下面的操作发出的声音有什么不同，用线连起来。”

  将钢尺伸出桌面比较短，拨动钢尺         发出的声音低

  将钢尺伸出桌面比较长，拨动钢尺                发出的声音高        

  用力拨动钢尺                           发出的声音弱

  轻轻拨动钢尺                          发出的声音强

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• 17. (2024四上·临平期末) 2024年元旦晚会上，401班同学用自制的小乐器表演了节目。小科自制了吸管排箫(如图甲)，小临自制的弦乐器（如图乙）。

  

  1. （1） 小科吹吸管排箫时，声音是由（ ）振动产生的。

     A . 橡皮泥 B . 吸管 C . 吸管中的空气
  2. （2） 小科用大小不同的力吹编号为1的吸管，发出的声音（ ) 。

     A . 用力大，声音强 B . 用力小，声音高 C . 用力小，声音低
  3. （3） 小临在②号琴弦上贴一个小红点，当他轻轻弹拨再用力弹拨②号琴弦时，观察到前后两次琴弦的振动最有可能是（ )。

     A . B . C .
  4. （4） 小临想使①号弦的音高发生连续的变化，下列方法不可行的是（ )。

     A . 调节①号弦的松紧程度 B . 用大小不同的力拨①号弦 C . 移动①号弦小滑块的位置
  5. （5） 小科和小临在教室中间合奏一首歌曲，整个教室的同学都听到美妙的声音，说明声音的传播方向是（ )。

     A . 向外 B . 向内 C . 四面八方
  6. （6） 同学们自制小乐器时，最合理的步骤是（ )。

     A . 明确问题→制作调试→设计方案→评价改进 B . 制作调试→评价改进→明确问题→设计方案 C . 明确问题→设计方案→制作调试→评价改进
  7. （7） 小明同学深受启发，也想制作一个水瓶琴，请你帮他进行设计。

     我的小乐器设计图

     要求：1．画出示意图(图文结合更佳)

     2．从左到右敲击瓶子时，能发出4个从低到高的声音。

     

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• 18. (2024四上·河北期末) 生活中的噪声来源有哪些?

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• 19. (2023四上·邢台期中) 向水壶中倒水，随着水壶中的水越倒越多，我们可以听到声音的高低不同，水壶中的水越多，声音越高。你能说说其中的科学原理吗?

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• 20. (2024四上·垦利期末)

  

  1. （1） 我们发现，用力拨动尺子发出的声音比轻轻拨动尺子发出的声音(填“强”或“弱”)，因为用力拨动尺子时，尺子振动的幅度更(填“大”或“小”)。
  2. （2） 用同样大小的力拨动尺子，尺子伸出桌面部分的长度越长，振动越(填“快”或“慢”)，音调越(填“高”或“低”)。
  3. （3） 尺子发出的声音是由尺子产生的。

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