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广东省江门市蓬江区2023-2024学年五年级下学期语文期末...

更新时间:2024-08-07 浏览次数:5 类型:期末考试
一、积累与运用(23分)
  • 1. 看拼音,写词语。

    阅读中,我们会认识形形色色的人。手术台上,青筋暴起,汗如雨下,刘伯承一声不吭,令医生sù rán qǐ jìng。粉刷墙前,一桶白浆,一身漆黑,刷子李 pài tóu十足,令徒弟yóu zhōng感叹。赛马场上,调换顺序,连胜两场, chū móu huà cè的孙膑,令齐威王大为zàn shǎng

  • 2. 下列加点字,与上面语段中“调换”的“调”字读音不相同的一项是(    )。
    A . 调动 B . 调节 C . 调遣 D . 调度
  • 3. 丹丹刻了一枚表现刘伯承精神的印章,最恰当的一枚应该是( )。

  • 4. 下列词语中加点字的意思不相同的一组是 ( )。
    A . 吾矛之    锋 B . 弗能    C . 儿出    D . 有杨梅   
  • 5. 下列名言填进句子中,最恰当的一项是 ( )。

    咱们认为“____”,当看到他人有困难,大家就会伸出援手。

    A . 君子坦荡荡,小人长戚戚 B . 多行不义,必自毙 C . 人有耻,则能有所不为 D . 恻隐之心,仁之端也
  • 6. 下列句子中的歇后语使用不正确的一项是 ( )。
    A . 随着电视剧《狂飙》的火爆,江门的美景那可是隔着门缝吹喇叭——名声在外。 B . 他后悔地说自己真是黑旋风李逵——有勇无谋,又一次把事情办砸了。 C . 年年过节他都必须回外婆家,今年当然也是咸菜烧豆腐——有言在先。 D . 刚学围棋的哥哥向小区围棋高手发起挑战,真是关公面前耍大刀——自不量力。
  • 7. 按要求完成句子练习。
    1. (1) 如果在生活和学习中普及了电脑,人们就不能丢弃用笔书写。 (用修改符号修改)
    2. (2) 这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。 (体会表达上的特点,仿写句子)
  • 8. 根据课文内容和积累填空。
    1. (1) 诗中有趣,范成大的“,也傍桑阴学种瓜”表现了儿童的天真可爱;诗中有景,翁卷的“绿遍山原白满川,”写了农村初夏风光。
    2. (2) “”是王昌龄遥望边塞,誓与敌人血战到底的豪情壮志;“,南望王师又一年”是陆游忧国忧民的真情流露;王之涣也抒发了自己的爱国情怀“,春风不度玉门关”。
    3. (3) 《自相矛盾》文末发出议论“”告诉我们说话做事要前后一致。
二、阅读与鉴赏(27分)
  • 9. 阅读课内文段, 回答问题。

    大拇指在五指中,形状实在算不上美。身体矮而胖,头大而肥,构造简单,比人家少一个关节。但在五指中,却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却叫他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西要翻倒去,叫他用劲顶住;要读书了,叫他翻书页;要进门了,叫他揿电铃。讨巧的事,却轮不上他。例如招呼人,都由其他四指上前点头,他只能呆呆站在一旁;给人搔痒,人舒服后,感谢的是其他四指。

    ——选自《手指》

    1. (1) 选段的语言风趣幽默,读读画横线的句子,简要谈谈这句话的妙处。
    2. (2) 画波浪线的句子先写了大拇指的特点是,再运用句式具体写了大拇指的表现,赞美了大拇指
    3. (3) 仿照画波浪线的句子,写一段话。
  • 10. 阅读下面材料, 回答问题。

    【材料一】2023年我国成年国民对“全民阅读品牌活动”的参与度达0.8个百分点。各活动参与度见右表。

    【材料二】在参与过全民阅读品牌活动的成年国民中, 有72.8%的人对其参加过的阅读活动表示 “非常满意”和“比较满意”, 较2022年的72.2%增长了0.6个百分点: 有17.9%的人对参加过的阅读活动表示一般,有1.2%的人对参加过的阅读活动表示“非常不满意”和“比较不满意”,还有8.1%的人表示“说不好”。

    1. (1) 判断下列说法是否正确,正确的打“✔”,不正确的打“X”。

      ①“全民阅读品牌活动”的参与度、满意度都比2022年高。

      ②“阅读竞赛类活动”的参与度最高, “本地读书月”的参与度最低。

      ③有将近10%的人对参加过的阅读活动表示不满意和表示“说不好”。

    2. (2) 为了提高“全民阅读品牌活动”的满意度,请你提出两条建议。
  • 11. 阅读课外短文,回答问题。

    贱卖海张五

    泥人张大名叫张明山。

    那天下雨,他一个人坐在天庆馆里饮酒,一边留神观察四下里吃客们的模样。这当儿,打外边进来三个人。中间一位穿得阔绰,大脑袋,中溜个子,挺着肚子,架势挺牛,横冲直撞往里走。站在迎门桌子旁的“撂高的”一瞅,赶紧吆喝着

    “张五爷可是稀客,贵客,张五爷总共三位——里面请!”

    一听这喊话,吃饭的人都停住嘴巴,甚至放下筷子瞧这位大名鼎鼎的张五爷。他当年由于为盛京将军海仁卖过命,被海大人收为义子,排行老五,所以又有“海张五”一称。但大家当面叫他张五爷,背后叫他海张五。

    泥人张只管饮酒,吃菜,西瞧东瞅,全然没有把海张五当个人物。

    但是不一会儿,就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说:“人家台下一边看戏,一边在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧, 台上的啥样,他捏的啥样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说:“捏什么?狗不理包子吧!”随后一阵笑,拿泥人张找乐子。这些话天庆馆里的人都听见了,人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。

    只见人家泥人张就像没听见,左手伸到桌子下边,打鞋底抠下一块泥巴。右手照旧端杯酒,眼睛也只瞅着桌上的酒菜。这左手便摆弄起这团泥巴来:几个手指飞快一捏弄,比变戏法的还灵巧。随后手一停,他把这泥团往桌上一撂,起身去柜台结账。

    吃饭的人伸脖一瞧,这泥人真捏绝了!就像把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋,小鼓眼,一脸狂气,比海张五还像海张五,只是只有核桃大小。海张五在那边,隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影讽刺道:“这手艺也想赚钱,贱卖都没人要。”

    泥人张头都没回,撑开伞走了。但这事没有完——

    第二天,北门外估衣街的几个小杂货摊上,摆出来一排排海张五的泥像,还加了个椅子,大模大样坐在那里,而且是翻模子扣的,成批生产,足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条,上边写着“贱卖海张五”。

    估衣街上来来往往的人,谁看谁乐。乐完找熟人来看,再一块儿乐。

    三天后,海张五派人花了大价钱,才把这些泥人全买走,据说连泥模子也买走了。可“贱卖海张五”这事却传了一百多年,直到今儿个。

    1. (1) 阅读文章时,遇到不太明白的词语,我们可以运用多种方法来猜测。对于第2自然段中的“撂高的”,下列猜测不正确的一项是( )。
      A . 往高处放 B . 天津方言土话 C . 和迎接客人有关 D . 和伙计有关
    2. (2) 选择引号的正确作用,把序号填在括号里。

      引号的作用:
      ①用于行文中直接引用的部分;
      ②用于需要着重论述的对象;
      ③具有特殊含义的词语。

      ⑴人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么"回报”海张五。

      ⑵他朝着正走出门的泥人张背影讽刺道:“这破手艺也想赚钱,贱卖都没人要。”

      ⑶可“贱卖海张五”这事却传了一百多年,直到今儿个。

    3. (3) 结合短文内容,下列说法不正确的一项是( )。
      A . 画横线句子对海张五的外貌、动作、语言等进行了描写,写出了他“狂”的特点。 B . 短文多处描写吃饭人的反应,说明描写周围人的反应也可以间接突出人物特点。 C . 杂货摊“贱卖海张五”,谁看谁乐,可见大家不大喜欢海张五,看到也觉得过瘾。 D . “贱卖海张五”是海张五用自我调侃且风趣幽默的语言来安慰自己。
    4. (4) 阅读短文第4自然段至文末,概括文中信息,完成情节图。
      ②泥人张⑥故事流传至今
      ①海张五取消泥人张③海张五

       

    5. (5) 短文刻画的泥人张是一个怎样的人?从哪些地方可以看出来?
三、表达与交流(33分)
  • 12. 口语交际。

    外省教育代表团要来江门参观学习。为了让外地师生了解五邑文化,学校安排你做“小小讲解员”。你可以从以下提示任选一项进行介绍,注意对客人做到礼貌、热情,介绍要突出重点。【提示:①代表性景点:小鸟天堂、梁启超故居、启明里……②特色文化:新会葵艺、荷塘纱龙、杜阮凉瓜、白沙茅龙笔……】

  • 13. 习作。

    题目:那一刻,我后悔了

    要求:看到题目,你想起了一件什么事情?当时为什么后悔了?请把事情写下来,把那一刻的感受通过“我”的具体表现写清楚。字数不少于400字,不出现个人或学校真实信息。

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