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中国的诗词很漂亮____:语言漂亮____,内容漂亮____,读完的感觉漂亮____。
①如果……就…… ②因为……所以…… ③只要……就…… ④不管……都……
____我们是为人民服务的,____,我们____有缺点,____不怕别人批评指出。____是什么人,谁向我们指出____行。____你说得对,我们____改正。
诗中有良辰好景。“,细无声”是杜甫笔下润泽万物的春雨;“,”是叶绍翁访友不遇时领略到的小院关不住的春景。诗中有高洁情操。“,”是于谦清白做人的情志;“,”是郑燮刚正不阿的骨气。名言中有人生真谛。“,”告诉我们用心读书,才会文辞精妙;“利于病,利于行”劝诫人们应该正确对待别人的批评和意见。
诸多家长反映智能手机、平板电脑已经成为学生生活中密不可分的一部分,是孩子的“电子保姆”。给他(她)一个电子产品,再调皮捣蛋的孩子都可以变成安静的“天使”。你怎样看待这种现象呢?
为子女者,岂可忘其恩乎?
最有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次,他发现儿子在睡觉的时候,眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪:为什么睡觉时眼珠会转动?这会不会与做梦有关?会是什么关系呢?阿瑟林斯基带着一连串的疑问,对自己八岁的儿子进行了实验,结果表明:脑电波的变化与做梦有关。接着,他又对二十名成年人进行了反复的观察实验,最后得出结论:睡眠中眼珠快速转动的时候,人的脑电波也会发生较大的变化,这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果,成为心理学家研究做梦的重要依据。
观察现象→→→
以上四部分中,如果要证明“真理来自于对生活的留心观察”,应详写第部分。
老海棠树(节选)
①奶奶和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开,因为奶奶一生都在那棵老海棠树的影子里张望。
②老海棠树有两条粗壮的枝桠,弯曲如一把躺椅。小时候我常爬上去,一天一天地就在那儿玩。奶奶站在地上,站在屋前,站在老海棠树下,望着我……
③春天,老海棠树摇动满树繁花,摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋,不时地冲在树上玩耍的我唠叨:“就不说下来帮帮我?你那小手儿糊得多快!”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说:“我求过你吗?这回活儿紧!”我说:“有我爸妈养着您,您自己干吗非要这么累?”奶奶不再吭声,直起腰,喘口气,这当儿就呆呆地张望——从粉白的花间,一直到无限的天空。
④夏天,老海棠树枝繁叶茂,奶奶坐在树下的浓荫里,又不知从哪儿找来补花的活儿,戴着老花镜一针一线地缝。天色暗下来时,她冲在树上射弹弓的我喊:“你就不能去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树,洗菜,胡乱一洗了事。奶奶生气了:“你上学也这么胡弄?”奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗菜一边说:“我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己的工作?”这回是我不再吭声。奶奶洗好了菜,重新捡起针线,从老花镜的上缘抬起眼,又会有一阵子愣愣地张望。
⑤有年秋天,老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮,奶奶就起来去扫院子,“唰啦——唰啦——”,邻居都还在梦中。那时她已经腰弯背驼,我大些了,听到声音赶紧跑出去说:“您歇着吧,我来。”可这回奶奶不要我帮,“咳,你呀!还不懂吗?我得劳动。”她扫完了院子又去扫街了。我这才明白,曾经她为什么执意不让自己闲着。她为的是劳动,为的是有一份工作,这大概就是她的张望吧。不过,这张望或许还要更远大些——她说过:得跟上时代。
⑥所以在我的记忆里,几乎每一个冬天的晚上,奶奶都在灯下学习。窗外,风中,老海棠树的枝条敲打着屋檐,摩擦着窗棂。一次,奶奶举着一张报纸,小心地凑到我跟前:“这一段,你说说,到底什么意思?”我不耐烦地说:“您学那玩意有用吗?就算都看懂了,您就有文化了?”奶奶立刻不语,只低头盯着那张报纸,半天目光都不移动。我的心一下子收紧,但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶——”她终于抬起头时,眼里竟全是惭愧,毫无对我的责备。
⑦但在我的记忆里,奶奶的目光慢慢离开那张报纸,离开灯光,离开我,在窗上老海棠树的影子那儿停留一下,继续离开,飘进黑夜,飘过星光,飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里,奶奶仍坐在满树的繁花中,满地的浓荫里,张望复张望,或不断地要我给她说一说这一段到底是什么意思。这形象,逐年地定格成我的思念,和我永生的痛。
①②
③④
生活中哪些事曾带给你从“?”到“!”的体验?是从发现问题到解决问题,还是从怀疑到坚定,或者是从苦恼到喜悦?请把你的某一次经历写下来,注意把过程写具体,把从“?”到“!”的情感变化写清楚。字数不少于450字,文中不出现真实的人名、校名。