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浙江省绍兴市新昌县2023-2024学年七年级下学期6月期末...

更新时间:2024-08-09 浏览次数:9 类型:期末考试
一、感家国情怀
  • 1. 活动前言我来写

        “天下家国”是一种豪情、一种责任、一种担当,是中华优秀传统文化的基因。家国浓情在国人的血液里代代流 tǎng①__,正因为心中有家国,闻一多以文化为药为民族“开方”锲而不舍;邓稼先为祖国两弹事业jū②__躬尽瘁;杨利伟承祖国航天事业千jūn③__重负……作为祖国“后浪”的我们也应心系家国,立志成才,为祖国的____、____和____而奋斗!

    1. (1) 根据拼音写汉字,补全前言。

      ①流 tǎng  ②jū躬尽瘁  ③千jūn重负

    2. (2) 根据语境,将下列选项填入句子相应横线处。

      A.凝聚B.发展C.生存

      祖国的而奋斗!

  • 2. 家国之情我来品

    根据语境,填写诗文。.

    孟子云:“天下之本在国,国之本在家,家之本在身”。家国之情,是杜牧夜泊秦淮时以“商女不知亡国恨,”(《泊秦淮》)来表达的忧虑愤慨:家国之情,是龚自珍辞官离京时以“ ,”(《己亥杂诗》)来传达的赤子情怀;家国之情,是青年杜甫望岳时以 “ ,”(《望岳》)来抒发的豪情壮志;家国之情,是周敦颐以 “予独爱莲之 ,(《爱莲说》)来表达的浊世独立、不改本心;家国之情,是岑参在报国与亲情难以两全之时道出的那一句“马上相逢无纸笔, ”(《逢入京使》)。

  • 3. 品读诗歌,根据语境完成对话。

    有道流过门留与之语颇异口占①赠之

    [宋]陆游②

    万里纵横自在身,偶然来看溪春。

    取将月去闲娱客,携得云归远寄人。

    缩地不妨游汗漫③,移山随处对嶙峋。

    须君更出囊中剑,一为关河洗虏尘④。

    【注释】①[口占]作诗文不起草稿,随口而成。②[陆游](1125-1210)南宋诗人。生逢北宋灭亡,外族统治中原,南宋偏安一隅之际。③[汗漫]广大,无边际;形容漫游之远。④[虏尘]指敌寇或叛乱者的侵扰。

    小文:你看,首联中“  ”一词能对应颔联中的“闲”意。

    小语:是的。颔联中 “ ”和 “”两个动感的画面又让“看春”的意境全出。

    小文:不止呢!我还从这首赠诗的尾联中,读到了诗人 的抱负。

  • 4. 传记故事我来读

    阅读【甲】【乙】两则材料,完成各题。

    【甲】

    仲淹泛通《六经》,长于《易》,学者多从质问,为执经讲解,亡所倦。

    (节选自《宋史·范仲淹传》,有删减)

    宝元初,元昊叛。时延安新被围朝廷择帅皆畏不行。仲淹奏请兼领延安军以待寇至,上嘉而从之。阅兵得万八千,选六将俾领之,日夕训练,号为精兵焉。贼闻之,第戒曰:“无以延州为意,今小范老子腹中自有数万兵甲,不比大范老子①可欺。”

     (节选自张唐英《范仲淹传》,有删减)

    注释:①[大范老子]即范雍。西夏战事起,被拜为振武节度使、掌管延州。

    【乙】

        继光至浙时,见卫所①军不习战,而金华、义乌俗称剽悍②,请召募三千人,教以击刺法,长短兵迭用,由是继光一军特精。又以南方多薮泽③,不利驰逐,乃因地形制阵法,审④步伐便利,一切战舰、火器、兵械精求而更置之。“戚家军"名闻天下。

        继光家贫,好读书,通经史大义。所著《纪效新书》《练兵纪实》,谈兵者遵用焉。

    (节选自《明史·戚继光传》,有删改)

    注释:①[卫所]明代在京师和各地设卫所,数府合设一卫,下设千户所和百户所。②[悍]矫捷勇猛。③[薮泽]湖泽。④[审]仔细考察、研究。

    1. (1) 根据语境推敲下列加点词的意思。

      所倦(   )②上嘉而之(   )③长短兵用(   )④因地形制阵法(   )

    2. (2) 用“/”给文中划波浪线的句子断句。(限断两处)

      时延安新被围朝廷择帅皆畏不行

    3. (3) 用现代汉语写出文中划横线句的意思。

      继光家贫,好读书,通经史大义。

    4. (4) 结合两则材料中的相关内容,探究范仲淹、戚继光两个人物的共同点。
二、议身边热点
  • 5. 阅读下文,完成各题。

    嫦娥六号成功着陆月背

     6月2日6时23分,嫦娥六号着陆器和上升器组合体在鹊桥二号中继星支持下,成功着陆在月球背面南极——艾特肯盆地预选着陆区。自今年5月3日发射升空,历时30天,先后经历了地月转移、近月制动、环月飞行、着陆下降等过程,嫦娥六号着陆月背,要为人类采集第一杯月背之壤。

        嫦娥六号着陆器与上升器组合体成功着陆后,着陆器将通过鹊桥二号中继星,在地面控制下,进行太阳翼和定向天线展开等状态检查与设置工作,此后正式开始持续约2天的月背采样工作,通过钻具钻取和机械臂表取两种方式分别采集月壤样品和月表岩石,实现多点、多样化自动采样。同时将开展月球背面着陆区的现场调查分析、月壤结构分析等科学探测,深化月球成因和演化历史的研究。

    今年3月,鹊桥二号中继星提前到达月球轨道,确保嫦娥六号在月背不会“失联”,为地月之间架起沟通的“桥梁”。尽管鹊桥二号中继星解决了通信难题,但不同于大片被月海覆盖的月球正面,月球背面地形复杂多变,有很多高低起伏的山脉和山谷,有密密麻麻的陨石坑。如果探测器着陆在一块大石头上,就会影响钻取采样工作,很有可能得不到月球深层次的土壤样品,同时也会给起飞上升带来巨大挑战。

    可供安全着陆的区域有限,如何让探测器拥有更高的着陆精度,实现“落得准”?

        首先,“选址”要准确。为了在“山脉中找平地”,嫦娥六号探测器出发前,科研人员在选址上下足了功夫。嫦娥二号探测器影像制成的全月7米分辨率数字正射影像及20米分辨率的数字高程模型产品发挥了作用,科研人员借助它们为嫦娥六号寻找坡度较小的平坦区域。

        其次,轨道设计有玄机。去往月背,嫦娥六号并不能沿着嫦娥五号开辟的道路前往,而是要重新选择一条最优轨道。这是因为嫦娥六号沿袭了“前辈”已有的构型布局和硬件产品,但着陆位置却由月球的北纬地区变为南纬地区。为了在不大幅调整探测器的构型布局和硬件产品的前提下,顺利化解因着陆点变化带来的朝向、姿态等问题,设计师们为嫦娥六号探测器重新设计了一条环月轨道,也就是“逆行环月轨道”方案。

        简单来说,就是探测器在环月轨道上的飞行方向与月球自转方向相反,无需调整探测器设计方案,就能保证它随时随地“能量十足”。

    设计师的巧思就藏在轨道设计之中。为了达到既调整轨道又不增加推进剂消耗的目的,设计师让嫦娥六号先后进行3次“刹车”——比嫦娥五号多了一次。这样可充分利用从月球捕获到下降前的20多天飞行时间,不断调整轨道参数,高精度瞄准着陆点,等待降落最佳时机的到来。

    在距月面约15公里处时,嫦娥六号着陆器和上升器组合体开始实施动力下降,在一台轨控发动机和多台姿控发动机的协同推动下,逐步将探测器相对月球速度从约1.6公里/秒降为零。其间,在距月面1.5公里时,嫦娥六号利用光学成像敏感器进行粗避障,剔除大型障碍物;距月面仅100米时,嫦娥六号上的备用激光三维成像敏感器进行精确避障,精准识别选好落点。而后,嫦娥六号开始避障下降和缓速垂直下降,最终平稳着陆在月球背面南极——艾特肯盆地中的预选着陆区,并传回着陆影像图。

        从发射升空到成功落月,38万公里,30天抵达,900多秒惊心动魄的下降,嫦娥六号的表现近乎完美,如同体操选手在空中完成令人眼花缭乱的高难度系数动作之后,稳稳当当落地,为下一段“表演”奠定了良好的基础。

     (选自微信公众号“中国航天科技集团”,2024年6月2日,有删改)

    1. (1) 通读全文,概括嫦娥六号所负责的具体任务及需要突破的难点。
    2. (2) 文章在提到“鹊桥二号中继星”时,除了文字,还插用了图片。请根据文章内容概述“鹊桥二号中继星”的作用并分析以图配文的好处。
    3. (3) 回顾本学期所学课文《太空一日》,完成下表。

      比较阅读

      《太空一日》

      《嫦娥六号成功着陆月背》

      相同点

      所写题材都是关于①方面的,介绍了较多的科学知识。

      不同点

      文体

      新闻

      内容

      用专业的知识、准确的数据给读者客观真实地介绍嫦娥六号如何成功着陆月背。

三、看人生百态
  • 6. 世人都用自己的故事,诉说着各自的生活真相。请结合下面两个名著人物的经历,谈谈你对“直面与逃避”这一主题词的理解。

    祥子《骆驼祥子》 尼摩《海底两万里》

  • 7. 阅读下文,完成各题。

    寻不见的南瓜花

    徐惠林

        自上月回乡,老爷子雅兴大发,给孙儿捉了几只蝈蝈瓶装返城后,我家小儿每晚的夜生活就多了一批热闹的伙伴。相对于那只安静的小乌龟、玻璃缸里扭捏的数十尾小鱼,他更喜欢这些进了城也不“陌生”、夜夜奏响乐曲的家伙。儿子欢喜,我自然也很高兴,因我一贯支持小儿多与这些灵动的小生命接触,“发现它们”“观察它们”“了解它们”,与它们心贴心。我特别喜爱蝈蝈的原因,是它们还能时时、实实唤回我童年的记忆,那些夏夜油灯下的清亮时光。现在,住在阳台边的它们开始了笙歌,听着这美妙的天籁,孩儿很快入眠;我则依然看书写字,感觉夜晚的宁静更加宁静、悠远更加悠远。

        但最近,我开始了犯愁,因为蝈蝈的食物问题。蝈蝈进城半个多月,每日下班或晚饭后,我就骑车往城郊如一个猎人般寻找蝈蝈的食物—―南瓜花,这是他们最喜爱的美味。当然,我获取的办法基本上就是“偷盗”。常常好不容易发现一块南瓜地,户主仍在地里忙碌,我只能遗憾地选择离开。想过向他们讨要几朵,但我这“喂给蝈蝈吃”的理由如何出口?也多次发现无人看守的地里有大片南瓜正黄花缤纷,但那基本是已受过粉、正含着小南瓜的花儿,我不忍去采——A】农村长大的我知道,若生硬地将那朵黄花采去,小南瓜很快就会天折。我通常是捡几朵谢落于地的、有些干枯的花蕊。

        乌龟多日不吃,它自己能扛得住;小鱼面临的“食物问题”不是缺乏而是过于丰富以至不能给它们多吃(不然,这些无度的家伙会撑死);苦的是城里缺少蝈蝈的鲜嫩食物,【B】它们天生是生活在乡村自然中的精灵,餐风而饮露。樱桃好吃树难栽,现在蝈蝈是:歌声好听蝈蝈难养。日子一天天过去,时令也在变化,我只要有几天傍晚空手而归,蝈蝈晚上便饿得慌。那时,它们也就不肯再“卖唱”“献歌”了。

        “丰,爸爸把蝈蝈放了好不好?没有吃,它们会在家里饿死的。你看,它们饿得晚上都没力气唱歌了。”近几个夜晚,面对食物危机和时令对蝈蝈的必然召唤,我觉得将剩下的两只蝈蝈“拖”死在塑料大瓶里太过残忍,便与孩子商量。

    儿子不语,好久才回答:“我们的菜给它们吃行吗?明天叫外公到菜场里去买南瓜花行吗?”

    “天气越来越凉了。再过几天,就是爸爸能搞来南瓜花,它们也是要死去的。你看,我们当时抓来5只,已经死了3只了。”“放走了,它们才可能活得更长久些。等明年夏天,我们再到老家让爷爷抓吧。”

        “它们不会再死的!”前三只因故死去,已让儿子很是痛惜。这回任我怎样说,儿子总是不愿意放。想来是他不放心。放掉了,让它们奔逃在城里,无处藏身,一不小心就丢性命;更主要的是,一旦放归,他就少了两个热闹的伙伴了——孩子,老爸知道你的童年多寂寞!

        儿子既不愿,就随他去吧,也随它们去吧。都是孤独的伙伴和小小的生命。

        我想说,南瓜花终有一日会让我寻不见的,而我,将因此最终目睹蝈蝈在我家的离世,和我儿子伤心的眼泪。

    1. (1) 根据文章内容,完成思维导图。

    2. (2) 请从文中A、B两句中任选一句,品析加点词所蕴含的情感。

      【A】农村长大的我知道,若生硬地将那朵黄花采去,小南瓜很快就会夭折。

      【B】它们天生是生活在乡村自然中的精灵,餐风而饮露。

    3. (3) 请为本文选择一幅合适的配图,结合文章的主题、内容阐释理由。

四、悟故事真味
  • 8. 写作。

        许多故事,有亘古不变的答案;许多故事,有无限的可能,没有标准答案。这大抵就是故事的魅力所在。请以“故事,有标准答案”或“故事,没有标准答案”为题,写一篇文章。可记叙经历,可发表议论,也可发挥联想和想象,进行文学创作。

    要求:①不少于500字;②书写工整,不套作,不抄袭;③不透露个人信息。

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