当前位置: 初中语文 /中考专区
试卷结构: 课后作业 日常测验 标准考试
| 显示答案解析 | 全部加入试题篮 | 平行组卷 试卷细目表 发布测评 在线自测 试卷分析 收藏试卷 试卷分享
下载试卷 下载答题卡

新疆生产建设兵团2024年初中学业水平模拟考试语文试卷

更新时间:2024-08-09 浏览次数:6 类型:中考模拟
一、基础知识积累运用(共5小问,共15分)
  • 1. 阅读下面的文字,完成下面小题。

    雪,自然不会是绿的,但是它却能幻化出无穷的绿。我一到天池,便得了这个(诗意/雅兴)。

    在新疆广裹的大地上旅行, 甲 。到天池去,便向着那个白色的极顶。车子溯沟而上,未见池,先发现池中流下来的水,成一条河。因山极高,又峰回沟转,这河早成了一条缠绵无绝的白练,(纷纷扬扬/飘飘洒洒),时而垂下绝壁,时而绕过绿树。山是石山,沟里无平点泥沙,水落下来摔在石板上(撞/跌)得粉碎,河床又不平,水流过七八角的尖石 , 激起团团的沫。所以河里常是一团白雾,千堆白雪。我知道这水从雪山上来,先在上面贮成一池绿水,又飞流而下的。雪水到底是雪水,她有自己的性格、姿态和魅力。 乙 。她在回忆自己的童年,她在流连自己的本性。 丙 ,这样飘飘扬扬的。她那飞着的沫,向上(溅着/反弹),射着,飘着,好像当初从天上下来时舒舒慢慢的样子。她急慌慌地将自己撞碎,成星星点点,成烟,成雾,是为了再乘风飘去。我还未到天池边,就想,这就是天池里的水吗?

    1. (1) 请用正楷将文中画线的句子工整地书写在田字格里。

      水流过七棱八角的尖石。

    2. (2) 下列词语的字形和加黑字注音,全都正确的一项是(    )
      A . 幻化                广(mào)            缠绵无绝 B . (shuò)沟        白练                飘飘扬扬 C . 绝壁                (zhù)成            飞流而下 D . 魅力                流连                七(lèng)八角
    3. (3) 依次填入文中括号内下列词语,最恰当的一项是(  )
      A . 诗意                纷纷扬扬            跌            溅着 B . 雅兴                飘飘洒洒            跌            反弹 C . 雅兴                纷纷扬扬            撞            溅着 D . 诗意                飘飘洒洒            撞            反弹
    4. (4) 下列依次填入文中甲、乙、丙横线处的语句,衔接最恰当的一项是(   )

      ①她本来是这样白,这样纯,这样柔 ②随处可以看见终年积雪的天山高峰 ③当她一飞动起来时,便要还原成雪的原貌

      A . ③②① B . ①③② C . ②③① D . ②①③
  • 2. 下面有关名著和文化常识的表述,不正确的一项是( )
    A . 《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编,《虽有嘉肴》是《礼记·学记》中的一段。 B . 《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆性散文集,我们学过的《藤野先生》和《从百草园到三味书屋》都选自于这部文集。 C . “既加冠,益慕圣贤之道”“今虽耄老,未有所成”中,“加冠”表示年已二十;“耄老”,指年老,表示年龄在六、七十岁之间。 D . 《木兰诗》选自《乐府诗集》,它是南北朝时期的一首北朝民歌。
二、综合性学习(共27分)
  • 3. 【阅读天地】鲁迅对中国的文化事业做出了巨大贡献,为了使同学们对鲁迅和鲁迅作品有更深刻的理解,班级准备举办一次“走近鲁迅”综合性学习活动,请你积极参与并完成下列任务。
    1. (1) 读完经典文学作品,总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我们的心里。请你从《朝花夕拾》中选择一篇作品,就你最难忘的内容,仿照例句写一句话,并写出相应的文章标题。

      例句:一张相片,寄托怀念感激。(《藤野先生》)

    2. (2) 学校将举行论坛,邀请研究鲁迅的专家与同学们对话。在论坛上你准备提一个什么问题?
    3. (3) 小阳所在的学习小组想要将曾经读过的小说汇集成册,请你参照示例帮他们给该板块命名并说明理由。(4分)

      示例  小说篇目《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》;

      板块名称《小说天地•见证少年成长》;

      原因:这三篇小说都涉及少年成长这一主题,讲述成长中的美好情感、苦涩滋味和无奈叹息,展现世间百态

      小说篇目《水浒传》《西游记》《三国演义》;

      板块名称《》; 原因:

    4. (4) 小阳和小光在讨论时出现分歧。小阳认为厄运能磨炼一个人,彰显其美德。小光则认为,困境常常能打垮一个人,结合作品内容阐明原因。

      备选人物:

      A. 杨二嫂(《故乡》); B.杜小康(《孤独之旅》); C.保尔(《钢铁是怎样炼成的》)

      D.范进(《范进中举》);E.鲁智深(《水浒传》)

  • 4. 选出下列名著相关内容表述不正确的一项( )
    A . 《骆驼祥子》成功塑造了祥子这个主人公,也生动刻画了残忍霸道的刘四爷、大胆泼辣而又有点儿变态的虎妞、一步步走向毁灭的小福子等等。 B . 《格列佛游记》以童话式的叙事风格,讽刺了18世纪上半叶的英国现实,如描写小人国“高跟党“和“低跟党”的党源之争就是挖苦英国两个政党。 C . 《西游记》是明代吴承恩所著,其中的孙悟空,号称“美猴王”“齐天大圣”,他本领高强,会七十二变,一副钢筋铁骨,又在太上老君的炼丹炉里炼就了一双火眼金睛。 D . 《简·爱》是英国“勃朗特三姐妹”中的艾米莉·勃朗特的代表作,小说以第一人称叙述,是一部带有自传色彩的长篇小说。
  • 5. 【写作能手】手机新风景——微信。一声问候、一个愿望、一串祝福,常常出现在我们的手机中,带给我们无尽的温馨和快乐。

    例如:①国庆节微信:幸福像点点繁星越多越叫人陶醉;真情像淡淡花香越久越叫人沉醉;累积点点幸福,珍藏滴滴真情,在这个举国欢庆的日子里,让我们一同心醉!

    ②中秋节微信:999个祝福,888声平安,777句如意,666个顺利,555个快乐,333个挂念,222声健康,111句幸福,中秋快乐,一切吉祥!

    请你为某位亲人或同学的生日设计一条祝福微信。(30-50字)

  • 6. 【诗词美韵】优秀的传统文化涵养了一代代的华夏子孙,是我们的不竭宝藏,为此展厅安排了向古人学习时代新风尚的活动。请你帮助小文请根据相关信息将空白处填写完整。
    1. (1) 渲染是古典诗词中常用的手法,李白在《行路难》中用①“”极尽夸张渲染之能事,突出酒宴的华贵;许浑在《咸阳城东楼》中,用②“”借云、日、风、雨层层推进,渲染出一种萧条凄凉的氛围;辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中用③“”渲染出将士们奏乐吃肉、豪迈高昂的军营生活氛围。
    2. (2) 中华诗文里,说不完的家国初心,写不尽的使命担当。观洞庭晚秋,范仲淹《岳阳楼记》写世人悲喜,“”一语道破为官真谛。
三、文言文阅读(共2小问,共18分)
  • 7. 【诗词乐园】下列对文天祥《过零丁洋》的赏析理解有误的一项是( )

    过零丁洋

    文天祥

    辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

    惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

    A . 首联记述作者通过科举考试进入仕途,在频繁的抗元战争中度过四年。 B . 颔联运用了对偶和比喻的手法,将国家命运和个人命运紧密相连,抒写了国破家亡的悲哀。 C . 颈联巧用地名,写出了旧日的惶恐与今日的伶仃之感,渲染了形势的险恶和境况的危苦。 D . 尾联由悲而壮,由扬而郁,以磅礴的气势显示出诗人的民族气节和舍生取义的生死观。
  • 8. 【文言鉴赏】阅读选段,完成下面小题。

    【甲】

           余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之息。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

           当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,坪然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?

    选自《送东阳马生序》有删减

    1. (1) 对下面句子中词语解释不正确的一项是(  )
      A . 送之                   走:跑 B . 以是人多以书余         假:借,借给 C . 沃灌                 汤:热水 D . 右备容                 臭:腥臭的气味
    2. (2) 下面句中加点字为通假字的一项是(  )
      A . 余幼时即 B . 同舍生皆被 C . 余则缊袍衣处其间5 D . 四海亦称其氏名
    3. (3) 下面对文章的理解分析,不正确的一项是(  )

      A.文章开篇写作者“嗜学”而“家贫”,所以求借于藏书之家抄书,体现出作者少时读书的艰难。

      B.文中“未尝稍降辞色”表现了老师的言辞、脸色很严肃,这里写老师的严厉是为了反衬作者求师的恳切。

      C.第二段作者将富家子弟的“烨然若神人”与自己“缊袍敝衣”的生活状态进行对比,突出作者甘于敝衣粗,是因为“中有足乐者”。

      D.这篇文章中,作者讲述自己的亲身经历,意在强调求学成功的必要条件包括:天资聪颖、勤奋好学、坚持不懈。

    4. (4) 【乙】

           曹玮①知镇戎军②日,尝出战小捷,虏③兵引去。玮侦虏兵去已远,乃驱所掠牛羊辎重缓驱而还颇失部伍。其下忧之,言于玮曰:“牛羊无用,徒縻④军。不若弃之,整众而归。”玮不答,使人候⑤。虏兵去数十里,闻玮利牛羊而师不整,遽还袭之。玮愈缓,行得地利处,乃止以待之。

            虏军将至,使人谓之曰:“蕃军远来必甚疲,我不欲乘人之怠,请休憩士马,少选⑥决战。”虏方苦疲甚,皆欣然,严军⑦歇良久。玮又使人谕之:“歇定,可相驰⑧矣。”于是各鼓军而进,一战大破虏师。遂弃牛羊而还。徐谓其下曰:“吾知虏已疲,故为贪利以诱之。比其复来,几行百里矣,若乘锐便战,犹有胜负。远行之人,若小憩,则足痹不能立。人气亦阑⑨。吾以此取之。”

      (选自沈括《梦溪笔谈》,中华书局2016年9月版)

      【注】①曹玮:北宋名将。②知镇戎军:主持镇戎地区工作。③虏:中国古代对北方外族的称呼。④縻(mí):束缚。⑤候:侦察。⑥少选:一会儿。⑦严军:整顿好队伍。⑧驰;驱车马追逐,此处意为战斗。⑨阑:衰退。


      下列断句正确的一项是(   )
      A . 乃驱所掠牛羊/辎重缓驱而还/颇失部伍 B . 乃驱所掠牛羊/辎重缓驱/而还颇失部伍 C . 乃驱所掠牛羊辎重/缓驱而还/颇失部伍 D . 乃驱/所掠牛羊辎重/缓驱而还颇失部伍
    5. (5) 曹玮何以被称为名将?请简要分析。
四、现代文阅读(共2道大题,共30分)
  • 9. 【阅读鉴赏】读节选文章,回答下列问题

    古诗话春风  健康提醒多

    ①宋代王安石有一首《春风》诗:“春日春风有时好,春日春风有时恶。不得春风花不开,花开又被风吹落。”这首诗道出了春天的气候和物候特点。

    ②春暖时,也就是王安石说的“春日春风有时好”的天气,各种病毒、细菌、虫卵的繁殖会加快,许多传染病、皮肤病易于发生和流行。所以,春天晴日,老人、小孩及体弱多病者要尽可能少去人多的公共场所。

    ③当冷空气占优势时,春风便是冷风,此时气温突然下降,甚至会伴有降水天气,这就是王安石说的“春日春风有时恶”。乍暖还寒的天气会直接影响呼吸道黏膜的防御功能,全身的抗病能力也会下降,所以该时段是呼吸道疾病的高发时节,旧病特别容易复发,如气管炎、前列腺炎、关节炎,旧伤也容易疼痛。阳春三月也是心脑血管病的高发期。预防的核心是密切关注天气信息,早晚外出,或有冷空气入侵时,一定要注意保暖。

    ④“可闻不可见,能重复能轻。镜前飘落粉,琴上响余声。”南朝何逊的这首《咏春风》抓住了春风可以飘落粉,能够送琴音的特点,从视觉和听觉两个方面,把春风的柔和写得具体可感。不过诗中写春风可以“飘落粉”也间接提醒人们在春季要注意预防“花粉过敏症”。

    ⑤预防的方法是,少在风大的晴日外出,少在花、树等过敏源多的地方驻足;晴日踏青时,最好穿长袖衣服戴手套,尽可能减少皮肤外露;不可在山林或草丛中躺卧或睡觉;也不要在草坪上晾衣服、毛巾或手绢;踏青归来时,一定要先清扫掉衣服上的尘土再进屋,然后洗澡洗衣服。

    ⑥春风也有急狂的时候。“无端陌上狂风急,惊起鸳鸯出浪花”(刘禹锡《浪淘沙》)就写出了春风的阵性狂虐。如果这些狂风出现在陆地上,则可能就是“吹沙”天气,对人体健康非常不利。

    ⑦每年春季,我国北方地区多“沙尘暴”“扬沙”天气,而长江中下游地区也多“浮尘”天气(这三种天气现象合称“吹沙”)。“沙尘暴”出现时,人们唯一能做的就是躲避,但即便是躲在室内,空气及沙尘的冲撞摩擦噪音,也会影响人的神经系统,使人头痛、恶心、烦躁,加之能见度较低,光线阴暗,使人产生一种压抑和恐惧之感。人们要主动克服这种恐惧感,必要时,可咨询心理医生。“扬沙”虽然没有“沙尘暴”那样恐怖,但每当“扬沙”降临一座城市时,当地医院五官科的眼疾患者就会急剧增多。沙尘可直接引起眼睛疼痛、流泪,如不及时清除,或用手揉眼睛,均可引起细菌性或病毒性眼病。所以,当有“扬沙”天气时,出门应戴防尘眼镜;如沙尘进入眼睛,切忌用手乱揉,可用干净的湿毛巾轻轻擦拭,如没有效果,则要去眼科医院就诊。

    (选自《百科知识》;有删改)

    1. (1) 下列对文章的分析理解不正确的一项是(  )
      A . 许多传染病多发生和流行在春风送暖的气候里。 B . 呼吸道传染病在乍暖还寒的时节高发。 C . 预防“花粉过敏症”最主要的方法是:晴日踏青时,最好穿长袖衣服戴手套,尽可能减少皮肤外露。 D . “沙尘暴”出现时,人会产生一种压抑和恐惧之感。
    2. (2) 下列选项中说法不正确的一项是(    )
      A . 本文题目新颖,以古诗中的“春风”为说明对象,提醒民众在春季应该提防各种疾病。 B . 本文虽为说明文,但因不断穿插诗句,以诗句为引,娓娓道来,读来趣味盎然,文学韵味浓郁。 C . 选文第④段运用了举例子的说明方法,作者引用南朝何逊的诗《咏春风》提醒人们在春季要注意预防 “花粉过敏症”,使说明对象形象生动,增强了文章的趣味性。 D . 本文指导人们如何预防及治疗春季的相关多发性疾病,是具有一定专业性的科学小品文。
    3. (3) 结合文章内容,说说春风能带给我们哪些健康提醒。
  • 10. 阅读《那年花开》,完成下面小题。

    那年花开

    钱海燕

    ①夏季,是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣,幻化成一张张灿烂的笑脸,那弥散在空气中的花香,凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念,便随着这清新的栀子花香弥漫开来。

    ②初三那年,我对写小说待别感兴超,经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看,他们都夸我写得好。我高兴极了,写得更起劲。有次上课的时候,一位同学偷偷看我写的小说,被老师抓个正着,于是我被请进了老师的办公室。

    ③“这么闲啊?”班主任徐老师拿着我写的小说,摇晃着举到我面前。

    ④“老师,我写小说没有占用课堂时间,都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。

    ⑤“作业做完了,再做其它的练习题巩固啊!要知道,你现在上初三,正是关键的时候,怎么还有空写这些东西!”徐老师显得非常失望。

    ⑥“老师,我保证以后再也不写了,您别生气。”我小心翼翼地说。

    ⑦徐老师坐到椅子上,把小说从头看到尾,时而眉头舒展,时而嘴角含笑,一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着,仿佛在敲打着我的心,我紧张得快要窒息了。

    ⑧谁知他看完后,对我说道:“文笔很不错嘛!不过目前学业最重要,千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿,接着说道:“我这里有杂志社的征文启事,你可以试着投稿。”我听了他的话,惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情,我悬着的心终于放了下来。

    ⑨在老师的鼓励下,我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利,什么名次都没有得到,我气得把稿纸全部撕掉,发誓再也不写小说了。徐老师得知后,又把我喊到了他的办公室。

    ⑩“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀,把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊,给你讲个故事。”看着我沮丧的神情,徐老师微笑着说道。

    ⑪“在伊朗德黑兰的一座宫殿,人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光,好似镇满璀璨的宝石。但如果你走近细看,就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿,我疑惑地看着徐老师。

    ⑫“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候,不小心被工人打碎了,工期又非常紧张,再运镜子已经来不及了,建筑师灵机一动,把那些碎裂的镜片敲得更小,镶嵌在天花板和墙壁上,从远处看,那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”

    ⑬“这太神奇了!”我不由得惊叹道。

    ⑭“是的,”徐老师语重心长地对我说,“在人的一生中,会遇到很多的挫折:谁的梦没有被打碎过?挫折是把双刃剑,既会让你感受到失败的痛苦,又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片,希望你能把失败的碎片,变成成功的宝石。”

    ⑮听了徐老师的这番话,我重拾了信心,写作的热情一发不可收拾,有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中,我发挥出色,作文得了满分。徐老师知道后,竟然一反常态,在办公室里转起圈来……

    在我的记忆里,那一年,校园里栀子树上的花笑了 , 笑得那样灿烂

    1. (1) 下列对文章的理解和分析,不正确的一项是( )
      A . 文章主要叙述了初三那年“我”沉迷写小说而耽误学习被老师批评的故事。 B . 第一段环境描写营造优美的意境,暗示故事结局,寄托人物思想感情。 C . 第三段“吞吞吐吐”指想说又不敢说,说明“我”当时内心十分紧张。 D . 文章字里行间都蕴藏着对老师的感激之情,也表达做事要不轻言放弃。
    2. (2) 文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意?说说你的理解。
    3. (3) 根据提示写批注

      内容

      提示

      批注

      “老师,我写小说没有占用课堂时间,都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。

      从人物描写角度

      语言描写,写出了“我”想说又不敢说的情景,表现了“我”当时害怕老师批评的紧张、不安。

      徐老师坐到椅子上,把小说从头看到尾,时而眉头舒展,时而嘴角含笑,一直没有再说话。

      从人物描写角度

      在我的记忆里,那一年,校园里栀子树上的花笑了,笑得那样灿烂!

      从修辞的角度

    4. (4) 文中的徐老师是个怎样的人?
    5. (5) 根据文意,说说文题“那年花开”的含义。
五、写作(60分)
  • 11. 写作

    每个微小的个体或许是时代洪流里不值得一提的一滴,却也是属于自我的全部意义。……辞旧岁,迎新年,我们有必要对过去的自己说声感谢,感谢自己的不曾放弃,那个笨拙但努力的自己真的很美。

    ——2024年1月1日“郑州发布”

    ①请以“感谢自己”为题目,写一篇记叙文。

    ②上面的文字能引起你怎样的联想和感悟?请自选角度,自拟题目,写一篇记叙文。

    要求:①抒发真情实感,不得套作,不得抄袭;②表达意图明确,内容具体充实;③文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息;④书写工整,不少于600字。

微信扫码预览、分享更方便

试卷信息