在七下的语文学习中，我们有幸遇到了诸多守正守节之人。守民族大义，树时代楷模。有为民族核事业①jū( )躬尽瘁的科学家邓稼先，有在古代典②jí( )中____ (填一成语，意思是不停地雕刻，比喻有恒心、有毅力)地寻找救济民族的文化药方的闻一多，有对③bǔ( )育我们民族母亲河深情赞颂的光未然等。
守高尚节操，立道德标杆，如巾帼不让须眉的木兰，奔赴沙场坚定从容，“万里赴戎机，
____ ”(《木兰诗》)；如安贫乐道的刘禹锡，不愿被世间俗事打扰，“____ ，无案牍之劳形”(《陆室铭》)；如洁身自好的周敦颐，在污浊的世间独立不倚，“____ ，____ ”（《爱莲说》）；如忧民爱国的陆游，面对困境坚信“____ ，____ ”(《游山西村》)；再如辞官归家的龚自珍，仍关心国家前途和命运，“____ ，____ ”(《已亥杂诗》)，
读这些守正守节之人的故事吧，让他们滋养我们的生命，让我们学会对美好品格的坚守。
(填一成语，意思是不停地推则，比喻有恒心，有散力)
作品 | 人物 | 坚守的品质 | 具体表现 |
伟大的悲剧 | 斯科特等 | 恭 | 对失败怀有敬重之心 |
太空一日 | 杨利伟 | 慎 |
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基地 | 谢顿等 | 凭借智慧和勇气化险为夷 | |
红岩 | 江姐 |
A.《骆驼祥子》中的祥子 B.《海底两万里》中的尼摩船长
父亲的麦子
王往
一场的麦子摊得很薄，暗红的麦粒在大辣辣的阳光下像庄稼人的古铜色皮肤。晒场被父亲翻耕后又泼水浸了一夜，晒到半干，赶着牛，拉着石碟子碾了几百圈，结结实实，平平整整，连牛蹄也踩不出印子。上面火烤下面地烙，麦子很快就干了，傍晚时就收场进仓，父亲望着满场地的麦子想。
父亲转身回到屋后的大杨树下，躺在凉席上，今年的麦子收成好啊，除了责任田的三亩麦子面产七八百斤，父亲还承包了集体抛荒几年的二亩沙土地，精耕细作，也是稳大粒饱。父亲躺着，摇着蒲扇，听着蝉鸣，出了多少汗他不想，麦子能卖多少钱他不想，他只知道麦子，几千斤麦子躺在晒场，他只想傍晚收场进仓……
“下雨啦——”睡眼膘胧中父亲被惊醒。父亲慌忙起身，没穿鞋子，光脚跑到晒场。天上太阳还亮着呢，可是却下雨了。雨点大，但稀疏。邻人已忙着收场。父亲笑哭：“老天爷，你淋湿了还由你来晒。”话是这么说，父亲还是叫醒了睡午觉的一家人。芭斗、扫帚、木锨，样样家伙上，七手八脚忙。
太阳倏然隐去，天空顿时阴沉，狂风起，乌云涌，雨就下大了。“不要上囤了，赶快堆起来，上塑料布!”父亲当机立断。一道闪电划过，一个巨雷炸响，雨点更大了，雨脚更密了。“不要堆一块，赶紧堆小堆!”父亲心急如焚!雷电交加风雨狂，不一会儿没堆上的小麦就湿了，人一走动，泥巴就沾上了脚。“盖上塑料布，压上砖头块!”父亲声嘶力竭!慌慌张张盖上塑料布，压上砖头块，父亲指挥一家人回屋。母亲还在犹豫。“快回，脚把麦粒踩到泥里了。”父亲大声吼。
“这可怎么办?这可怎么办?”母亲喘着粗气。父亲抹了把脸上的雨水说，“雷阵雨，过得快，雨过天晴就好了。”
可是那场雨，直到半夜还停。父亲顶着雨，走到晒场上，天啊，晒场已被雨浸软了，一踩沾起一块泥，泥里尽是麦粒，打开塑料布，堆成的麦堆也浸水了!“赶忙往家运!”父亲吓坏了。顶风冒雨，七手八脚。运回家的麦粒只有千把斤，没堆成堆的大部分还在风雨中，还在泥水中!
千刀万剐的雨啊，一直下到第二天下午，打开塑料布，麦粒胀大了!又过了一天，还没出太阳，麦粒发芽了。
太阳出来时，发芽的麦子沾着泥巴，一捧捧拢起，淘干净了，又晒。
面粉厂的罗三开着客货两用车来了。
“老王，卖给我吧，你的芽麦。"
“芽麦你要做甚?”
“磨面粉。“
“这茅麦磨由的是黑面呀!我怕黑面吃了黑心肠呢，”
“我往好麦里一掺，没人看得山。我一斤给你一角五，你扔了也是扔!”
“我怕吃了黑面黑心肠。”
“哟嗬，老王你说话带刺呢，你不卖有人卖!罗三朝雇工样手，“走!乌龟死了壳子硬，别跟他罗嗦!”
罗三刚一走，父亲摇起了拖拉机；“茅麦装车上，撒田沤肥去!”
跟着父亲到了麦茬回，我说：“田里水好大。”
父亲说：“水大好肥，水大好栽秧!”
父亲说话时，手按在我的肩上，沉得让我受不了，我仰脸，父亲盯着前方，眼里有泪珠在晃!
(《家风——乡土中国小小说文丛》)
根据文章内容，完成下面的思维导图。
①我怕黑面吃了黑心肠呢。
②我怕吃了黑面黑心肠。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!” 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
(选自《资治通鉴》)
【乙】
金溪①氏方仲永，世隶②钟、仲永生五年，未书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收③族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文④理⑤皆有可观者。人奇之，稍稍⑥宾客⑦其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳⑧仲永环谒⑨于邑人，不使学。
余闻之也久。明道⑩中，从先人还家，于家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到家问为，回：“泯然⑪众人矣。”
(选自(王文公文集》)
【注释】①金溪：地名，今在江西金溪。②隶：属于③收：取，团结，④文：文采。⑤理：道理。⑥稍稍：渐渐⑦宾客：把……当作宾客，⑧扳：同“攀”，牵，引，⑨环谒：四处拜访。⑩明道：宋仁宗赵祯年号(1032一1033年)。⑪泯然：消失，指原有的特点完全消失了。
①孤岂欲卿治经为博士邪！
②泯然众人矣。
人物 | 吕蒙 | 方仲永 |
初始状态 | 辞以军中多务，不学 |
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结果 | 泯然众人 | |
转变原因 | 孙权劝学，吕蒙听劝就学 | |
得到的启示： | ||
不愿同流合污，是周敦颐对气节的坚守：锲而不舍寻救国之路，是闻一多对正义的坚守：以真诚体察善意，是杨绛先生对善良的坚守；为航天事业不懈努力，是杨利伟对理想的坚守。
你有关于“坚守”的故事吗?你觉得“坚守”有什么意义?如何才能做到“坚守”?请根据自己的生活经历与思考，写一篇以“坚守”为题的文章。
要求：不少于500字；不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
