无
*注意事项:
星期
一
二
三
四
五
六
日
与计划量的差值
(1)判断正负,用“>”或“<”填空:b﹣c 0,b﹣a 0,c﹣a 0.
(2)化简:|b﹣c|+|b﹣a|﹣|c﹣a|.
我们知道, , 类似地,我们把看成一个整体,则 .
“整体思想”是中学教学解题中的一种重要的思想方法,它在多项式的化简与求值中应用极为广泛.
尝试应用:
第1个等式:;
第2个等式:;
第3个等式:;
第4个等式:;
…
请解答下列问题:
(1)按以上规律列出第5个等式:a5= = ;
(2)用含有n的代数式表示第n个等式:an= = (n为正整数);
(3)求a1+a2+a3+a4+…+a100的值.
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