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河北省保定市竞秀区2023-2024学年七年级下学期道德与法...

更新时间:2024-08-07 浏览次数:19 类型:期末考试
一、本卷共20个小题,每小题2分。共40分。在每小题的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的,请把正确选项填写在答题卡上。
  • 1. (2024七下·竞秀期末) 2024年3月 4日,全国两会在北京如期召开。“新质生产力”成为两会的关键词。下面是小明摘录的涉及“新质生产力”的“政府工作报告”内容(节选):

    “今年的政府工作报告把‘大力推进现代化产业体系建设,加快发展新质生产力’列为2024年政府工作十大任务首位,并作出以科技创新推动产业创新的部署,点出了制造业转型升级的关键。”

    政府对“新质生产力”重视的程度,给我们启迪是(  )

    A . 抓住青春时光,享受美好生活 B . 倾心学霸方法,提高学习成绩 C . 勇于打破常规,激发创新潜力 D . 主动参与劳动,提升道德素养
  • 2. (2024七下·竞秀期末) “妇女能顶半边天。”越来越多的女性闪耀在各行各业的舞台上——穿梭在大街小巷的“骑士”,可能不是“小哥”,而是“小姐姐”;在高耸的塔吊上挥洒自如的作业者,可能不是“大叔”,而是“大婶”……这给我们的启示是(     )
    A . 男性在许多职业中不如女性 B . 男女无性别角色方面的差异,要一视同仁 C . 性别刻板印象有利于个人和社会健康发展 D . 不要过于受性别刻板印象的影响,要挖掘不同性别角色的潜能
  • 3. (2024七下·竞秀期末) “不该冒芽的时候冒芽,不该开花的时候开花,不该结果的时候结果,一定会受到自然界的惩罚的。树如此,人亦如此。”这启示我们(  )

    ①异性同学之间不会有纯洁的友谊 
    ②异性同学之间不可能正常交往

    ③要珍惜青春美好年华、异性友谊不越界 
    ④男女同学交往要讲究原则和尺度

    A . ①② B . ②④ C . ①③ D . ③④
  • 4. (2024七下·竞秀期末) 男女同学在交往时应把握好“度”。对于这个“度”的理解,下列网友的观点正确的是(     )

    ①“墨客侠”:应把对方当成同性来交往                 ②“萌萌雨”:最好不要说话,保持距离

    ③“天涯过客”:应互相尊重、自重自爱                  ④“瑜”:要言行恰当,自然大方地交往

    A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④
  • 5. (2024七下·竞秀期末) 有同学收集了下边几幅漫画,你认为这组漫画最合适的主题是(  )

    A . 消除自身缺点,追求健康生活 B . 敢于挑战权威,培养创造思维 C . 加强自我管理,勇于战胜挫折 D . 塑造自信品质,助力青春飞扬
  • 6. (2024七下·竞秀期末) “行己有耻”出自《论语·子路》。下列同学的做法符合“行己有耻”要求的是(     )

    ①小哲在电影院看电影时,大声喧哗②小枚拒绝好友考试时传递答案的要求

    ③小夏上课时,认真听讲,遵守课堂纪律④大海总以各种理由为自己不完成作业开脱

    A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④
  • 7. (2024八上·梓潼开学考) 2024年“五一”期间,全国多家旅游景区游客爆满,个别游客的逃票、随地吐痰、乱扔垃圾、插队等不文明行为却大煞风景。为杜绝这种不文明行为,作为游客应(  )

    ①行己有耻,树立底线意识 
    ②止于至善,调适心态,享受青春

    ③见贤思齐,忽视缺点,悦纳自我          
    ④学会慎独,养成文明好习惯

    A . ①④ B . ②④ C . ①③ D . ①②
  • 8. (2024七下·竞秀期末) 漫画给我们的启示有(  )

    ①要学会合理调节情绪

    ②保持积极心态,健康生活

    ③无论何时都应该掩饰负面情绪

    ④情绪会随着生活经历不断积累

    A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④
  • 9. (2024七下·竞秀期末) 人生如花开花谢,潮起潮落,有得便有失,有苦也有乐。我们要学会正确对待自己的情绪感受。下表中的“微情绪”与“微点评”对应正确的有(     )

    序号

    微情绪

    微点评

    考试前紧张,通过深呼吸进行调整

    合理宣泄

    和同学闹矛盾后心情糟糕,到风景优美的地方散步

    转移注意

    有了青春期矛盾心理后,把烦恼写进日记本里

    放松训练

    遇到困难,提醒自己“办法总比困难多,要乐观面对”

    改变认知评价

    A . ①② B . ①③ C . ②③ D . ②④
  • 10. (2024七下·竞秀期末) 红色家书,字里行间诠释着共产党员的初心与使命。以下是小军摘抄的红色家书内容。

    我一生无遗憾,认定了共产主义这个为人类翻身造幸福的真理,就刀山敢上,火海敢闯,甘愿抛头颅,洒热血。

    ——夏明翰

    但我军将士,都有一个决心,

    为了民族国家的利益……准备将

    来也不要一个铜板,过去吃过草,

    准备还吃草。

    ——左权

    我的死是为着社会、国家和人类,是光荣的,是必要的……我们的革命事业必底于成,故我虽死犹存。

    ——史砚芬

    下列诗句中与红色家书内容所体现的情感一致的是(  )

    ①苟利国家生死以,岂因祸福避趋之

    ②劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人

    ③千淘万浪虽辛苦,吹尽黄沙始到金

    ④愿得此身长报国,何须生入玉门关

    A . ①④ B . ③④ C . ②③ D . ②④
  • 11. (2024七下·竞秀期末) 下图告诉我们(  )

    ①情感与情绪紧密相关

    ②情绪是伴随着情感反应逐渐积累和发展的

    ③情感易改变,情绪相对稳定的

    ④情绪伴随着时间的推移可以产生某种情感

    A . ①② B . ①④ C . ③④ D . ②③
  • 12. (2024七下·竞秀期末) 国家主席习近平曾指出:“孤举者难起,众行者易趋”。谁能真正把人民团结凝聚起来,谁就能拥有无穷智慧和磅礴力量,谁就能推动历史车轮滚滚向前。下列古语与国家主席这一用典蕴含的思想一致的有(  )

    ①读书破万卷,下笔如有神 
    ②单丝不成线,独木不成林

    ③人心齐,泰山移 
    ④千磨万击还坚劲,任尔东西南北风

    A . ①② B . ③④ C . ②③ D . ②④
  • 13. (2024七下·竞秀期末) 下表是初中生的“我”在班级中发生的冲突以及处理方法。“我的反应”处应该填写的正确做法是(  )

    冲突事件

    我的需要

    集体的需要

    我的反应

    班级排练广播操的站位问题。

    我的动作做得好,站在第一排能更好地展示。

    个子矮的站在前排,个子高的站在后排,我只能站在后排。

    A . 抑制自己的所有需求,以便维持与集体之间的表面和谐 B . 私下和同学互换位置,不表现出生气、不满等负面情绪 C . 服从班集体的要求,自觉地接受老师的安排和建议 D . 与老师据理力争,甚至迫使老师让步满足自己诉求
  • 14. (2024七下·竞秀期末) 右图表明(  )

    ①在不同的集体中,我们扮演不同的角色

    ②我们同时属于多个集体

    ③个人的节奏与集体的旋律总是和谐的

    ④虽然角色不同,但我们在其中的重要程度相同

    A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④
  • 15. (2024七下·竞秀期末) 当我们身边出现了沾染上江湖义气的小团体时,我们应该(     )

    ①熟视无睹,视而不见,“两耳不闻窗外事”

    ②与我无关,远离他们,“眼不见心不烦”

    ③“心怀一把尺子”,不为成见所“扰”,不为人言所“惑”

    ④明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义

    A . ②④ B . ①③ C . ③④ D . ①④
  • 16. (2024七下·竞秀期末) 下面这一时间轴说明了(  )

    A . 法律伴随我们每个人的一生 B . 法律是统治阶级意志的表现 C . 法律是由国家制定或认可的 D . 法律面前全体公民是平等的
  • 17. (2024七下·竞秀期末) 2024年1月1日,《中华人民共和国爱国主义教育法》颁布施行,同学们认真学习并摘录了部分规定。从以下规定可以看出(  )

    任何公民和组织都应当弘扬爱国主义,自觉维护国家安全、荣誉和利益,不得有下列行为:

    (一)侮辱国旗、国歌、国徽或者其他有损国旗、国歌、国徽尊严的行为;

    (二)歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神……

     ①法律靠行政力量保证实施 ②我们只受法律的约束,不受法律的保护

     ③法律对公民和组织起到规范作用        ④法律对全体社会成员具有普遍约束力

    A . ①② B . ①③ C . ②③ D . ③④
  • 18. (2024七下·竞秀期末) “有人欠我钱,躲南方去了!”“我家孙子上学跟人打架了,咋办啊?”……法庭庭长孙海鑫34年来坚守在为农民提供法律服务的第一线,现场为群众调解纠纷、明理释法,被村民们亲切地称为“海鑫法官”。村民们求助法庭庭长孙海鑫(   )

    ①折射出法律为我们评判每个人的行为提供了准绳

    ②体现了生活中的社会关系以及由此产生的矛盾纠纷需要道德来协调

    ③表明法律通过限制人们的权利来维护社会秩序

    ④印证了法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺

    A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④
  • 19. (2024七下·竞秀期末) 下列关于特殊保护的判定中,正确的是(  )

    ①2023年秋,学校按照教育局要求开展消防安全演练——学校保护

    ②教育部印发《校外培训行政处罚暂行办法》——司法保护

    ③网络服务提供者不得发布、传播含有危害未成年人身心健康内容的信息——网络保护

    ④公安机关对伤害女儿的刘某开出了《反家庭暴力告诫书》——家庭保护

    A . ①② B . ①③ C . ③④ D . ②④
  • 20. (2024七下·竞秀期末) 近日有关“校园欺凌”的话题引发关注。校园欺凌绝非孩子之间的“小打小闹”,很可能成为影响青少年一生的梦魇。遭遇校园欺凌,下列建议合理的是(  )

    ①讲究策略,收集证据,依法维权

    ②退一步海阔天空,包容忍让算了

    ③呼朋唤友,以牙还牙,斗争到底

    ④及时寻求老师、家长的帮助或报警

    A . ①② B . ②③ C . ①④ D . ③④
二、非选择题,共60分
  • 21. (2024七下·竞秀期末) 阅读材料,完成下列要求。

    青春的成长有喜也有忧。以下是同学们的生活情景。

    情景一:

    情景二:

    几位同学画板报,写了“山高人为峰”五个大字,并画“高山”配图。可高山画出来后,总感觉山势的高大显示不出来。大家先是犯愁,后是争论不休,始终拿不出好的主意来。此时,一直沉思的小东同学走到板报前,用粉笔在半山腰加了几朵云,此举赢得了大家的一致肯定。

    1. (1) 你赞成小安的说法吗?请运用所学知识进行点评。
    2. (2) 小东同学的思维有何优点?在生活中应如何向他学习?
    3. (3) 据情景二推测本期板报的主题。并介绍此主题的价值。
  • 22. (2024七下·竞秀期末) 阅读材料,回答问题。

    【情景再现】昨天我有点感冒,头晕脑胀地写完了作业。今天老师看到我的作业很潦草,狠狠地批评了我。我明明完成了作业,老师还要批评我,一定是很讨厌我吧。想到这,我把作业本撕碎丢进了垃圾桶,趴在课桌上痛哭起来,以后再也不“给他”写作业了!但是,我转念一想……,以后我一定会认真完成作业!

    1. (1) 材料反映了青春期什么样的情绪特点?请你据材料推导我们的情绪与行动的关系? 

    2. (2) 根据情景,完成图表。写出序号①②③所对应的内容。
    3. (3) 由此请你归纳调控情绪对我们成长的作用。
  • 23. (2024七下·竞秀期末) 阅读材料,完成下列要求。

    七年级(3)班以“建设美好集体”为议题,展开了热烈的讨论。

    资料一 翟志刚是我国出舱次数最多的航天员,对于3次出舱活动,他都“感觉良好”。他说:“每一次‘感觉良好’,背后都饱含着亿万国人对我们航天事业的支持;每一次‘感觉良好’,背后都凝聚着工程全线人员辛勤的付出;每一次‘感觉良好’,背后都是祖国和人民对我们的托举;每一次‘感觉良好’,背后都是我们乘组之间的密切配合和个人的努力。”

    资料二 短道速滑是非常注重团队配合的项目。在北京冬奥会短道速滑男子1000米决赛中,武大靖在体力不支的情况下帮任子威卡住位置,并示意他先走。两人之间的这一细节,被网友们称赞为“中国运动员的集体荣誉感”。

    1. (1) 从资料一中你感受到集体的力量来源于什么?
    2. (2) 在处理个人利益与集体利益的关系问题上,武大靖的选择给了我们什么启示?
    3. (3) 结合材料及所学,谈谈你对集体荣誉的认识。
    4. (4) 综合以上材料及问题,概括一个关于美好集体的认识。
  • 24. (2024七下·竞秀期末) 阅读材料,完成下列要求。

    最高人民法院和最高人民检察院工作报告,都提到了有关未成年人的内容。几位同学对此发表了自己的看法。

    甲同学:我国通过修订义务教育法、教育法,制定家庭教育促进法,普及立德树人的教育理念,培育和践行社会主义核心价值观,促进未成年人健康成长。

    乙同学:五年来,检察机关用心呵护未成年人安全幸福成长,对侵害未成年人犯罪“零容忍”,从严追诉性侵、虐待、暴力伤害等侵害未成年人犯罪29万人,为我们撑起法治之伞,守护美好生活。

    1. (1) 丙同学:作为祖国的未来和希望,我们要努力系好人生第一粒扣子。在心中播下“法治的种子”,;要传承中华传统美德,

      概括甲乙两位同学发言中蕴涵的共同价值追求?除了材料中的法律,请你列举两部专门保护未成年人健康成长的法律。

    2. (2) 请你按照丙同学的思路合理续写其发言。

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