部编版2024年秋季三年级上册语文《大自然的声音》同步训练

更新时间：2024-08-16 浏览次数：9 类型：同步测试

一、基础

1. 看拼音，写词语。
qín shēng
  qiāo jī
  gǎn dòng
   chì bǎng

jī dòng
shuǐ dī
dǒu dòng
xī yǐn

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2. 下面加点字的读音，不正确的一项是（）

A . 呢（ní）喃 B . 伟（wěi）大 C . 汇（huì）聚 D . 叽叽喳（zā）喳

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3. 下列词语不是互为反义词的是（）

A . 汹涌澎湃——波澜壮阔 B . 汇聚——分散 C . 轻快——沉重

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4. 给下列字词选择正确的读音。
妙（miào miǎo）
奏（zòu cóu）
呢喃（ni lan ní nán）
伟（wěi wéi）
击（jī jū）
汇（fuì huì）
喳（zhā chá）

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5. 比一比，再组词。
琴
场
滴
汇
瑟
扬
摘
江

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6. 在横线上填上恰当的词语。
的音乐会
的山中小曲
的乐曲
的呢喃细语
的声音
的鸟叫
的大合唱
的虫鸣

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7. 选择合适的词语，让句子更生动。
1. （1） A.潺潺 B.淙淙 C.哗哗 D.叮叮咚咚
  我欣赏过小溪的流水声，听到过河流的声，从大海的声中感受过它的汹涌澎湃。
2. （2） A.雄伟的乐曲 B.呢喃细语 C.波澜壮阔的大合唱 D.轻快的山中小曲
  夏天，去小兴安岭走一走，你能够听到小鸟在枝头的，你能感受到小溪就像，当起风的时候就更棒了，哗哗的树叶声汇成了一首，充满了力量。
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8. 写出下面句子的修辞手法。
1. （1）水，也是大自然的音乐家。
2. （2）小雨点敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
3. （3）走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫，坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣，在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。
4. （4）小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
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9. 阅读要素品读句子，完成练习。
1. （1）风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。（仿写句子）
  ，是大自然的。他会
2. （2）当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
  这段话运用了的修辞手法，写出了的温柔和的力量。
3. （3）风，是大自然的音乐家。水，也是大自然的音乐家。（把两句话合并成一句话）
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10. 理解课文并填空。
本文以清新活泼的笔调介绍了大自然中、和，表达了作者对大自然的之情。

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二、课内阅读。

11. 课内阅读。
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
1. （1）选文是围绕哪句话来写的？用“”画出来。
2. （2） “呢喃细语”中的“呢喃”指的是____
  
  A . 小声说话 B . 大声说活 C . 用粗犷的声音说话
3. （3）选文中把风当作来写，把风发出声音说成是。
4. （4）你发现了吗？这段话是围绕第句话来写的。抓住的树叶，有的声音；的季节，有的音乐；当和吹起时又有的乐曲，写出风演奏时的特点。把风当作人来写，让我们感受到了大自然声音的。
5. （5）生活中你还听到过哪些“美妙的声音”？试着选一种来写吧。
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试卷信息

小学

初中

高中

部编版2024年秋季三年级上册语文《大自然的声音》同步训练

副标题：

*注意事项：

部编版2024年秋季三年级上册语文《大自然的声音》同步训练

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

qín shēng	qiāo jī	gǎn dòng	chì bǎng

jī dòng	shuǐ dī	dǒu dòng	xī yǐn

妙（miào miǎo）	奏（zòu cóu）
呢喃（ni lan ní nán）	伟（wěi wéi）
击（jī jū）	汇（fuì huì）
喳（zhā chá）

的音乐会	的山中小曲	的乐曲	的呢喃细语
的声音	的鸟叫	的大合唱	的虫鸣

琴	场	滴	汇
瑟	扬	摘	江