小组同学梳理出生物体结构层次的名词有:A生物体、B器官、C系统、D细胞、E、组织。请判断:小秦午餐吃的黄瓜属于(填字母);我们人体的结构层次依次是D→E→→A(用字母和箭头表示)。通过讨论,大家一致认为:细胞是动植物体结构和功能的基本单位。
在复习细胞结构时,小秦发现图中标注出现了四处错误,请指出其中的两处错误:。(填序号)
小秦拿来一份生物样品制成的临时装片,大家想通过显微镜鉴定该生物样品是否来自植物。你的判断依据是。
***市第一医院检验报告单 | |||||
姓名:****性别:男年龄:64岁检查项目:尿常规标本类型:尿液临床诊断:慢性肾功能不全,尿毒症期 | |||||
序号 | 项目名称 | 结果 | 单位 | 参考区间 | 检测方法 |
1 | 酸碱度PH | 7.5 | ↑ | 5.5~7 | 干化学法 |
2 | 隐血BLD | +3 | ↑Cell/μL | 阴性 | 干化学法 |
3 | 尿蛋白PRO | +2 | ↑g/L | 阴性 | 干化学法 |
4 | 尿葡萄糖CLU | -- | mmol/L | 阴性 | 干化学法 |
采样时间:2024-05-0809:02:03报告时间:2024-05-0810:29:39检验者:***审核者:**** |
捕食者 | 昆虫 | 环颈鸻 | 跳鼠 | 赤狐 |
被捕食者 | 植物 | 昆虫 | 植物、环颈鸻 | 环颈鸻、跳鼠 |
其中包含环颈鸻的食物链有条。环颈鸻的捕食者之间的关系是。表中生物若要构成一个完整的生态系统,还需要的生物成分是。
实践前准备】种植小麦前,小秦搜集了相关信息:
信息一:小麦种子实际上是果实,由果皮、种皮、胚和贮藏营养物质的胚乳组成。
信息二:奶奶提到“要吃白馍馍,麦种泥窝窝”“播种小麦时要看看土壤墒情”。
信息三:一株小麦一生可以长出7万多条根,总长超过500米,全部根毛连起来可达2万米。
【实践中体验】种植小麦的过程中,小秦进行了观察思考:
一般提高小麦产量常施用化肥。望着收割后遗留的小麦秸秆,提出问题:“秸秆还田配合施用化肥,能否减少化肥用量?”为此,小秦查阅了有关论文,相关实验数据如下表:
“秸秆还田配合施用化肥用量对小麦亩产量的影响”实验数据表
组别 | 秸秆还田情况 | 施用化肥用量(%) | 亩产量(公斤) |
1组 | 全部还田 | 90 | 348.4 |
2组 | 全部还田 | 80 | 383.2 |
3组 | 全部还田 | 70 | 274.3 |
4组 | 不还田 | 100 | 274.1 |
注:化肥用量100%是指不还田情况下的常规用量。
①据表中数据,亩产量最高的是组。全部还田情况下,只考虑化肥成本,每公斤小麦投入成本最高的是组。
②由表中数据可看出:秸秆还田配合施用化肥,小麦亩产量(填“增加”“减少”或“不变”)。说明秸秆还田配合施用化肥(填“能”或“不能”)减少化肥用量。