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北京市海淀区2023-2024学年五年级下学期语文期末试卷

更新时间:2024-09-05 浏览次数:15 类型:期末考试
一、基础·运用
  • 1. (2024五下·海淀期末) 完善前言,开启寻“龙”之旅

    自古以来,龙是中华民族的象征,(shén shèng)而又威严。中华儿女对龙有着(tè shū)的情感。红山玉龙,代表着中华先民对自然由衷的 崇敬与向往,民间流传的舞龙灯、赛龙舟,舞出了喜庆祥和,赛出了团结奋进。“威龙”上天,“蛟龙”入海。“雪龙”破冰……都体现着我国科技的道步与发展,让人情不自禁地(zàn xù):“龙的传人”已经挺起(xiōng táng)!龙文化在(liáo kuò)的神州大地上纵横绵延,熠熠生辉。踌躇满志的东方巨龙正以(zhǎn xīn) 的面貌【A奔波  B.存在 C.再降】时代新征程。

    1. (1) 看拼音写词语,注意书写规范、难正、整洁。

      shén shèng

      tè shū

      zàn xù

      xiōng táng

      liáo kuò

      zhǎn xīn

    2. (2) 读一读,下列加点字读音不正确的一项是( )。
      A . (zhōng) B . 横(zòng) C . 熠生辉(yì) D . (zhú)
    3. (3) 从短文【  】里的三个词语中,选择恰当的一项是( )。
    4. (4) 下列词语中的“禁”与“情不自禁”的“禁”意思相同的一项是(  )。
      A . 弱不禁风 B . 忍俊不禁 C . 百无禁忌 D . 禁止运行
  • 2. (2024五下·海淀期末) 展品中有一幅水墨画层现了古代将士镇守边关,英勇无畏的豪情壮心,如果为这幅画选配古诗,把你认为合适的诗句写在下面的横线上。

  • 3. (2024五下·海淀期末) 展品中有一组雕塑展现了古代儿童悠闲自在的乡村生活。下列诗句不符合本组主题的一项是(  )。
    A . 牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。 B . 慈母手中线,游子身上衣。 C . 稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。 D . 小娃撑小艇,偷采白莲回。
  • 4. (2024五下·海淀期末) 展览中有一条人物长廊,是由本学期我们所熟悉的人物构成的,下列人物介绍中表述不恰当的一项是(   )
    A . 军神刘伯承二十四岁,未到而立之年,钢铁意志令人敬佩。 B . 中国共产党员方志敏三十四岁,已近不惑之年,甘于清贫,坚守节操。 C . 萧红的祖父七十余岁,已过期颐之年,为孙女创造自由的乐园。 D . 梁国的杨氏之子九岁,未及弱冠之年,已机敏善对、聪慧过人。
  • 5. (2024五下·海淀期末) 为了让展览内容更丰富,小龙同学和小组成员交流了搜集资料的方法,除了通过看书搜集资料之外,还可以等。
  • 6. (2024五下·海淀期末) 小龙同学想把以下带有“龙”字的书法作品依据汉字字体的演变顺序布展,正确的顺序应该是(  )。

    A . ④②③① B . ②④①③ C . ④②①③ D . ②④③①
  • 7. (2024五下·海淀期末) 在布展过程中,小龙发现名著中很多人物的称谓带有“龙”字,他梳理的人物分别出自哪一部名著呢?请将人物前面的字母写在名著下面的横线上。
    A.卧龙先生诸葛亮
    B.三太子小白龙
    C.常山赵子龙
    D.九纹龙史进
    E.入云龙公孙胜
    F.东海龙王敖广

    名著

    《三国藩文》

    《西游记》

    《水浒传》

二、理解·感悟
  • 8. (2024五下·海淀期末) 阅读“龙”文,探寻“龙”的足迹

    龙灯做小了,梦想变大?

    ①每逢新春佳节,我国很多地方都举行舞龙灯的活动。龙灯舞动的场景令人震撼:只见长龙追着红色“宝珠”,腾挪跳跃,上下翻飞,时而仰头,似飞冲云端;时而俯首,似入海破浪;时而回望,似召唤同伴……千百年来,龙灯以它特有的魅力活跃在人们的视野里。在品类繁多的龙灯中,江西城南龙灯就是其中的代表,史克滨正是传承这一古老技艺的关键人物。

    ②史克滨受父亲影响,从小就爱上了制作龙灯。临近春节的几天是制作龙灯最忙碌的阶段。每天清晨,他都和父亲一起,顶着寒风到竹林里精心挑选、砍伐韧度合适的竹材。传统扎龙灯工艺需要几十道工序,全部用手工完成。在父亲的指导下,史克滨先精心选定龙头骨架的比例,用劈好的竹篾(miè)片编扎成骨架,稳定龙头的形状。然后,他将一根根稻草编织在一起,用麻线一针一针地缝紧。龙头骨架制作完成后,还要在上面添加龙角、龙眼、龙舌、龙须、龙眉和龙牙,最后,用一条彩带将龙头全部裹缠起来……年少的史克滨手上的茧子磨平了又变厚,划破的口子长好了又出现,但他从不叫苦叫累,小小年纪就立下了一个远大志向:一定要将城南龙灯发扬光大!

    ③由于传统龙灯的制作工艺复杂,耗时费力,城南村已经没有几个人会做了。眼看这门传统手艺就要失传 , 史克滨心想:等父亲老 , 做不了,我还会去做吗不做龙灯,谁还会做呢坚定了继续做龙灯的决心后,他又想传统文化只有不断创新,才有生存的空间。于是,他开始思考城南龙灯制作工艺的改良。那段时间,他时常盯着龙灯,陷入沉思:如果按照传统的技艺扎下去,城南龙灯就只能在记忆中寻找了。无数次尝试后,他将传统的原材料竹篾换成了轻便安全的材料,扎制龙灯的速度明显提高了。

    ④为了让龙灯更明亮,他将龙角、龙眼等部位的蜡烛替换为亮晶晶的五彩LED小灯。从此,龙灯更加靓丽璀璨(cuǐ càn)了。为了让龙灯走进千家万户,他还设计了“迷你”彩带龙。这种彩带龙只有一米多长,舞起来轻巧灵活,不受时间、地点限制,更适合单人舞动。这样,原先需要十多人才能舞动的“巨龙”,如今“迷你”到一个孩童就能轻松地高举赏玩。当史克滨看到彩带龙飞舞在大街小巷时,心中的自豪感油然而生。

    ⑤一路风雨兼程,史克滨在非遗传承中坚守初心,砥砺前行。目前,承载着中华文化的城南龙灯不仅出现在街头巷尾,还出口到美国、英国、埃及、东南亚等国家和地区,更代表中国亮相韩国冬奥会。城南龙灯已经“舞”出国门,“飞”向世界。

    (本文根据相关材料及采访改写)

    1. (1) 联系上下文,解释下列词语。

      改良:

      油然而生:

    2. (2) 阅读短文第①自然段,找出描写“龙灯舞动”场景的句子,抄写在下面的横线上。
    3. (3) 阅读短文,用简练的语言概括相对应段落的意思,把内容天谢写在下面的括号中。

      第①自然段:龙灯活跃在人们的视野里,史克滨是传承江西城南龙灯技艺的关键人物。

      第②自然段:

      第③④自然段:

      第⑤自然段:史立滨坚守初心,使城南龙灯“舞”出国门,“飞”向世界。

    4. (4) 为短文中画横线的语句作批注。(至少写出两点)
    5. (5) 如果给史立滨录制宣传片,你会选择哪个题目?结合短文中的事例写出理由。

      ①龙灯新变,匠心如故 ②龙灯传承,成就梦想

      我选择为题目(写序号),因为

  • 9. (2024五下·海淀期末) 龙年寻“龙”

    “正月正,舞龙灯”“二月二,龙抬头”“三月三,祭龙王”“五月五,赛龙舟”……作为中国文化的重要符号,龙已经融入人们生活的方方面面。只要用心寻访,到处都能发现龙的影子。

    龙之俗

    舞龙灯:起源于中国的传统民俗文化活动,距今已有2000多年的历史。这项活动源自古人对龙的崇拜,人们通过舞动龙灯来祈求风调雨顺、五谷丰登。

    赛龙舟:起源于春秋时期龙图腾祭祀活动,后因爱国诗人屈原投江,便成了人们纪念屈原的传统节日习俗。2021年中国龙舟进入奥运赛场,标志着龙舟已经启动了入奥程序。


    龙之味

    龙须面:一种传统面食,流行于北方广大地区。因面条又细又长,形似龙须而得名。农历二月初二,许多地方有吃龙须面的习俗,寓意这一年顺心如意。

    龙眼:又称桂圆。因果肉中部有一颗带硬壳的黑色种子,犹如龙的眼睛而得名。其果肉透明多汁,甘甜美味,补血益气,养心益智。



    龙之迹

    龙墙:位于上海豫园,园内雕有五条形态各异的龙。点春堂西的“穿云龙”在墙脊上起伏,似游龙穿云;内园的“眠龙”,龙须飘扬,闭目养神;大假山后的“卧龙”,蓄势待机,大有兴云作雨之气势;和煦堂边的“双龙戏珠”,两龙相对,戏玩宝珠,寓意着喜庆与祥和。

    龙脊梯田:是在广西龙胜县龙脊山上开发出的梯田,分布在海拔300米至1100米之间,最大坡度达50度,宛如一条行进中的巨龙,腾越在一个四五里长的坡面上。

    (本文根据相关材料改写)

    1. (1) 短文(二)从三方面介绍了“龙”的足迹。
    2. (2) 除了短文中介绍的“龙墙”和“龙脊梯田”,我还知道一些都有“龙”字的古迹或地名:
    3. (3) 一位华侨老人回到祖国后,想开启一段寻“龙”之旅,你建议他参加哪些活动?请你照样子,结合短文内容,为他设计两项活动,并说明理由。

      例:观看舞龙灯

      理由:

      因为舞龙灯是一项传统民俗活动,久居国外的老人既能感受到活动的热闹,又能借此祝福祖国风调雨顺、五谷丰登。



三、表达·交流
  • 10. (2024五下·海淀期末) 书写“龙”文,彰显龙的精神。从下面两个题目中任选一题,完成一篇习作。
    1. (1) 习作一:龙的传人

      龙的精神代表着勇敢、智慧,正义、进取、勤劳、创新、包容…我们都是“龙的传人”,龙的精神会体现在你或你身边的人身上,请以“龙的传人”为题写一篇文章。注意运用描写人物的基本方法。

    2. (2) 习作二:                 

      龙在人们心中可以上天入地、腾云笼雾、呼风唤雨……假如在一次探险过程中,你遇到了龙,会发生哪些神奇的事情呢?请你展开丰富合理的想象,编一个和龙有关的惊险刺激的探险故事。注意先自拟题目,再完成习作。

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