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吉林省长春市南关区2023-2024学年四年级下学期语文期末...

更新时间:2024-09-09 浏览次数:5 类型:期末考试
一、基础知识(24分)
二、积累运用(20分)
  • 5. (2024四下·南关期末) 根据语境,填诗句。

    ㅤㅤ自古以来,文人墨客都喜欢以诗明志。王冕在《墨梅》中以诗句“”表明自己不向世俗献媚的高尚情操;王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中以诗句“洛阳亲友如相问,”来说明自己洁身自好的精神追求;毛主席创作的《卜算子•咏梅》则以“风雨送春归,飞雪迎春到。”表达了崇高的精神境界和革命到底的乐观主义精神。

  • 6. (2024四下·南关期末) 把诗句、名言补充完整。
    1. (1) 天行健,
    2. (2) 少年不知勤学苦,
    3. (3) ,生命全在节奏。
    4. (4) ,孤云独去闲。
  • 7. (2024四下·南关期末) 按原文填空。
    1. (1) 胤不倦,多通。
    2. (2) 所有的绿就地按着节拍在一起……
    3. (3) 哪一次我的里没有你波涛的
  • 8. (2024四下·南关期末) 判断,用“正确”“错误”表示。
    1. (1) “篱落疏疏一径深”中的“一径深”要读得舒缓,“飞入菜花无处寻”中的“寻”要读得语音绵长,给人意犹未尽之感。
    2. (2) 《海上日出》《记金华双龙洞》《颐和园》分别是是按照早晨太阳变化、方位、游览顺序写的。
    3. (3) “蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子……”这处景物描写表达了人们对雨来的惋惜和不舍。
    4. (4) “可是,现在我改变了心思,我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。”这是一个过渡句,起到了承上启下的作用。
  • 9. (2024四下·南关期末) 假期将至,同学们纷纷报名参加航模夏令营。听了下面同学的自我介绍,你认为哪一位能够成功入选?( )
    A . 我叫陈露,圆圆的脸上嵌着一双炯炯有神的眼睛,眼睛下面是塌得几乎贴到脸上的鼻子,虽然相貌平平,但性格开朗。 B . 我叫李东,我兴趣广泛,热爱运动,尤其喜欢打羽毛球。我参加过区小学生羽毛球比赛,获得过乙组第四名的好成绩。 C . 我叫王浩,性格开朗,班级同学都称我为“开心果”。我成绩优秀,为人热心,管理班级认真负责,是班级的副班长。 D . 我叫张宇,我对飞行技术特别感兴趣,自学了不少有关航模的知识,能自信地操控航模飞行,熟悉航模的组装和修理。
  • 10. (2024四下·南关期末) 小明想了解更多的科学知识,请你给他推荐一本科普类的书吧。

    我推荐的书目:

    我的推荐理由:

三、阅读(24分)
  • 11. (2024四下·南关期末) 课内阅读

    乡下人家(节选)

    ㅤㅤ①若是在夏天的傍晚出去散步,你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友。它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

    ㅤㅤ②秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。

    ㅤㅤ③乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。

    1. (1) “向晚”中“向”的意思是( )。
      A . 将近 B . 向来 C . 对着
    2. (2) 对选文理解恰当的一项是( )。
      A . 从词语“夏天”“秋天”可以看出选文是按时间顺序来写的。 B . “天高地阔地吃”是指头顶高高的天,脚踏宽阔的地,形容乡村居民顶天立地。 C . 乡下人家的生活充满生机,但秋天的乡下,却单调乏味。 D . 作者写纺织娘运用了比喻的修辞方法。
    3. (3) “他们的好友”中,“好友”指的是
    4. (4) 课文的字里行间蕴藏着一幅幅美丽的图画。第①、②自然段分别描绘了怎样的画面?请你为两幅画各取一个恰当的名字。

    5. (5) 找出选文的中心句,这篇短文抒发了作者的情感。
  • 12. (2024四下·南关期末) 课外阅读

    ㅤㅤ①古老的墙角边,一朵红色的小花孤零零地开着,在风里轻轻地唱着歌,一只黑黑的小蚂蚁,静静地趴在花蕊里睡觉。

    ㅤㅤ②一个小姑娘经过这儿,采下这朵花,随手夹进了一本旧书里。小蚂蚁当然也进了书本,被夹成了一只扁扁的蚂蚁。

    ㅤㅤ③“喂,你好,你也是一个字吗?”书本里传来了细碎的声音。“是谁?书本也会说话?”小蚂蚁奇怪极了。“我们是字。”细碎的声音回答着。小蚂蚁这才看清,书本里满是____的小字。“我们小得像蚂蚁。”字有点不好意思地回答。

    ㅤㅤ④“我是蚂蚁,噢,我变得这么扁,也像一个字。”小蚂蚁挺乐意做一个字。书本里有了一个会走路的字。

    ㅤㅤ⑤第一天,小蚂蚁住在第一百页,第二天就跑到了第五十页,第三天又跑到第二百页。所有的字都感到很新奇。要知道,这是一本很旧的书,很久没有人翻动过了,而这些字从没想过动动手脚,走一走,跳一跳。“我们真是太傻了。”字不好意思地自言自语着。现在,它们要学着小蚂蚁,跳跳舞,串串门,这真快乐呀!

    ㅤㅤ⑥旧书不再是一本____的书了。

    ㅤㅤ⑦有一天,小姑娘想起了那朵美丽的花,就打开书来看。啊!上面写着她从来也没有看过的新故事!她一口气读完了这个新故事。

    ㅤㅤ⑧第二天,小姑娘忍不住又打开书来看,她更加惊奇了,她看到的又是一个和昨天不一样的新故事。

    ㅤㅤ⑨这时候,小姑娘突然看到了住在书里的小蚂蚁。她问道:“你是一个字吗?”“是的,我原来是一只小蚂蚁,现在,我住在书本里,是会走路的字了。”“会走路的字?”小姑娘明白了,这本书里的字,每天晚上都走来走去,书里的故事也就变来变去。

    ㅤㅤ⑩这些字全住在一起,____的,每天编出新的故事。

    1. (1) 在文中的横线上填入下列三个词语。

      A.安安静静

      B.密密麻麻

      C.快快乐乐

    2. (2) 蚂蚁是怎样进入书本的?( )
      A . 它在花瓣上睡觉,被小姑娘采花夹进书里的。 B . 它在花蕊里睡觉,被小姑娘采花夹进书里的。 C . 它在花叶下睡觉,被小姑娘采花夹进书里的。 D . 它迷路了,一不小心自己爬进书本里。
    3. (3) 第⑤段中画横线的句子说明( )。
      A . 小蚂蚁乐意做一个会走路的字。 B . 小蚂蚁想跑出书本。 C . 小蚂蚁很调皮。 D . 小蚂蚁寻找夹在书里的那朵花。
    4. (4) 对文中两个“不好意思”理解正确的是( )。
      A . 第3段和第5段中的“不好意思”是因为字感到有点害怕。 B . 第3段中“不好意思”是因为字觉得自己太小了难为情,第5段中“不好意思”是因为字没想过动动手脚感到自己太傻了。 C . 第3段中“不好意思”是因为字觉得自己跑到书里有点害羞,第5段中“不好意思”是因为字没想过动动手脚感到自己太傻了。 D . 第3段和第5段中的“不好意思”是因为字觉得自己没有为小女孩带来好故事而感到自己太傻了。
    5. (5) “啊!上面写着她从来也没有看过的新故事!”这句话中连用了两个“!”,可以看出小姑娘是( )的。
      A . 着急 B . 惊奇 C . 生气 D . 疑惑
    6. (6) 对第10自然段理解正确的是( )。
      A . 书可以常读常新,每次读都会有新的感受。 B . 字每天在书中变换了位置,组成新的词,新的句,所以每天会产生内容不一样的新故事。 C . 那朵花具有神奇的魔力,变出一本新的书。 D . 小蚂蚁跑来跑去,每天编写出新的故事。
    7. (7) 下列对于短文内容的理解,正确的一项是( )。
      A . 小蚂蚁很想变成字,就自己跑进了书里。 B . 小蚂蚁遇到了书中的魔术师,被施了魔法,变成了会走路的字。 C . 小姑娘读到了新的故事,是因为书中的字不停地换位置。 D . 以后,小姑娘还能在这本书里读到新故事,是因为蚂蚁每天都会把字搬到别的地方。
四、习作(30分)
  • 13. (2024四下·南关期末)                 

    ㅤㅤ在生活和学习中,你一定取得过不少成功,比如学习进步了,学会新本领了,不再怕黑了……请选择一件获得成功的事情来写,想想你获得成功的过程中遇到哪些困难,是怎样克服的,心情有哪些变化。

    ㅤㅤ要求:把题目补充完整;内容清楚,语句通顺,书写工整,文中不出现真实姓名。

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