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湖北省襄阳市襄城区2023-2024学年四年级上学期语文期末...

更新时间:2024-09-03 浏览次数:1 类型:期末考试
一、日积月累(48分)
  • 1. 根据语境看拼音写词语,注意把字写规范。

    敌军的坦克一夜之间冻在了bīng  tiān  xuě  dì之中,敌人wú kě nài hé。我军趁机 chóng  zhěng  qí gǔ发起měng liè进攻,敌军彻底溃败。中华儿女多豪杰:他们或zhēng zhàn沙场,奋力搏杀;或心系kē jì,毕生探索;或xiōng  huái天下,不忘家国……zhèn  xīng中华,是每个中华儿女的必然xuǎn zé

  • 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是(    )
    A . (jiǎo)色   (qīng)斜    (zhuì) 落 B . (nìng)可    衣(jīn)    铁(liàn) C . (yāo)求   身(qū)     位(zì) D . (xiàng) 躲(bì)     土(kēng)
  • 3. 下列汉字书写有误的一项是(    )
    A . 枯萎  敬佩  无缘无故 B . 殷切 表演 左顾右盼 C . 奥秘  纪念  手舞足蹈 D . 严历  清淅  横七竖八
  • 4. 下列词语中与其他三项不是同一类的是(    )
    A . 茉莉 B . 牡丹 C . 海棠 D . 辣椒
  • 5. 下列句子中有语病的一项是(     )
    A . 《蟋蟀的住宅》这篇课文的作者是法国的法布尔。 B . 即使有骤雨.这里也立刻马上就会干的。 C . 鹅不仅不怕人,还敢咬人。 D . 是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。
  • 6. 把四字词语补充完整,并完成练习。
    1. (1) 把下面的四字词语补充完整。

      无声 铁无私 文彬桃

      雰   志存    忠报国

    2. (2) 画横线的词语描写了人物的精神风貌,我能再写两个这样的词语
    3. (3) 读到词语,我会想到周恩来。读到词语我会想到岳飞。读到词语,我会想到孙悟空。
  • 7. 按要求完成句子训练。
    1. (1) 为人类造福,有什么错?(改为陈述句)
    2. (2) 仿照例子,用动作描写表现“开心”。

      例:写害怕——我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。

      写开心 —

    3. (3) 补充句子,描述雷雨时的景象。

      午饭过后,一阵雷声响起,霎时,,一会儿功夫

    4. (4) 从“破天荒、打头阵、碰钉子”中任选一个词语写句子。
  • 8. 根据所学知识填写。
    1. (1) 女娃游于东海,。常衔西山之木石,以埋于东海。
    2. (2) 我们从“一言既出,“中悟出诚信的重要性。从“谬以千里”中明白了做事要严谨认真的道理。从唐代韩愈所说.“?”中知道了遇到不懂的问题就要及时向他人请教。
    3. (3) 诗中有美景:《鹿柴》中的“。”描写了夕阳返照进深林里,又照在青苔上的深林幽景。诗中有哲理:《题西林壁》中的“”告诉我们“当局者迷,旁观者清”的道理。诗中有情怀:《出塞》中“但使龙城飞将在,。”表达了诗人希望边关能够巩固、国家安全与统一能够实现的心情。
二、阅读理解。(22分)
  • 9. 课内阅读

    爬山虎的脚(节选)

    爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原 先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一胸地往上爬。如果你仔细看那些细小的 , 你会想起图蛟龙子。

    爬山虎的脚要是没触着 , 不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。触着墙的细丝和小片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当牢固,要是你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。

    1. (1) 选文第1自然段作者简要地写出爬山虎爬墙的过程,找出有关句子。
    2. (2) 文中画波浪线的句子运用了的修辞手法,将比作,写得形象而生动。
    3. (3) 文中画横线的句子中作者采用了(     )的方法。
      A . 用鼻子闻 B . 用耳朵听 C . 用眼睛连续观察
    4. (4) 读句子,注意加点的词语,体会表达的意思。

      触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。

      “逐渐”说明

  • 10. 课外阅读。

    ①传说古时候,天上曾有十个太阳,他们都是东方天帝的儿子。十个太阳每天一换,轮流当值,秩序井然,天地万物一片和谐。人们在大地上生活得非常幸福和睦。

    ②可是,这样的日子过长了,这十个太阳就觉得无聊,他们决定一起周游天空。于是,当黎明来临时,十个太阳同时爬上了天空。他们一起放出的热量迅速烤焦了大地,森林着火了,树木、庄稼和房子都被烧成了灰烬。那些在大火中没有 被烧死的人和动物,发疯似的寻找可以躲避灾难的地方和能救命的水和食物。河流一下子干枯了,大海也面临干涸,所有的鱼类也死光了,水中的怪物爬上岸偷窃食物。整个世界都快被毁了!

    ③有个天神叫后异,他是个神箭手,箭法超群,百发百中。他看到人们生活在苦难中,心中十分不忍,便暗下决心射掉那多余的九个太阳,帮助人们脱离苦海。

    ④后羿翻过了九十九座高山,蹬过了九十九条大河,来到了东海边,登上了一座大山。他拉开了万斤弓弩,搭上千斤利箭,瞄准天上火辣辣的太阳,嗖地一箭射去,第一个太阳被射落了。后羿又拉开弓弩,搭上利箭,嗖的一声射去,同时射落了两个太阳。这下,天上还有七个太阳瞪着红彤彤的眼睛。后羿仍感到很焦热,又狠狠地射出了第三支箭。这一箭射得很有力,一箭射落了四个太阳。就这样,后羿一支接一支地把箭射向太阳,无一虚发,共射掉了九个太阳。中了箭的九个太阳一个接一个地死去,他们的光和热一点一点地消失了。剩下的那个太阳,他害怕极了,答应以后会按照后羿的吩咐,老老实实地为大地和万物继续贡献光和热。

    ⑤从此,剩下的这个太阳每天从东方的海边升起,晚上从西边的山上落下, 温暖着人间,维持万物生存,造福人类。人类为了永远记住这个拯救人类的天神,就把后羿射日的故事一代一代地流传了下来。

    1. (1) 请用一个四字词语作为故事的题目
    2. (2) 联系上下文,理解词语的意思。

      秩序井然:

    3. (3) 把握故事的主要内容。

      ①文中哪句话能看出后羿射日的经过很辛苦?

      ②用自己的话把故事的起因、经过、结果串联起来,概括故事的主要内容

    4. (4) 细读文段,品味人物形象。

      ①细读第3自然段中画横线的句子,你读出了一个怎样的后羿?请在横线上批注体会。

      ②文中的“百发百中”“无一虚发”等词语,让我们感受到了神话故事的神奇,也突显了后羿的特点。(用文中的词句概括)

    5. (5) 你在课外一定读了很多神话故事,请写出一本书的名字和其中一个神话故事人物的名字及特点(或品质)。

      书名: 人名:

      特点:

三、习作(30分)
  • 11. 请从下面两个题目中任选一题,按要求作文。字数在350字以上。
    1. (1) 如果你把自己的家想象成一个“动物园”,那应该很有趣。想一想:你的家人和哪些动物比较像?什么地方像?每天生活在这个“动物园”里,你感觉怎么样?

      要求:题目自拟,注意语句通顺,把家人的特点写清楚。

    2. (2) 把自己参加过的一个精彩的活动或自己亲身经历过的一件令自己心儿怦怦跳的事情,用书信的形式写给自己的同学、老师或亲友。注意书信的格式,把事情的起因、经过和结果写清楚。

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