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河北省廊坊市固安县2023-2024学年四年级上学期语文期末...

更新时间:2024-09-05 浏览次数:22 类型:期末考试
一、生活课堂第一站——身边的人、物、事。
  • 1. (2024四上·固安期末) 这是一位可敬的老师。

    王老师是我心中的“神”。她,一双明亮的大眼睛,白白的牙齿 , 薄薄的嘴唇,梳着一个马尾辫(bàn biàn)____;她,能歌善舞,课余时间会①qiān zhe我们的手到学校②cāo chǎng____,让我们扮演各种角(jiǎo jué)____色和她一块儿排练节目;她,能吟诗作对,出口成章,绝不逊(sùn xùn)____色于专业作家;她,③xiōng huái宽广,对于学困生不会因④qiáo bù qǐ而抛(pāo pōu)____下他们,她总是乐呵呵地同学生们一块儿⑤yán jiū更⑥kē xué的方法征服难题。

    1. (1) 用“√”画出语段中加点字正确的读音。
    2. (2) 读拼音,写词语。

               ②             ③

               ⑤             ⑥

    3. (3) 语段中画横线的句子可用词语(    )来概括。
      A . 眉清目秀 B . 明眸皓齿 C . 相貌堂堂 D . 鹤发童颜
  • 2. (2024四上·固安期末) 这是一个美丽的农场。

    农舍屋檐下是燕子们喜欢筑巢的地方 , 农舍外有马____、牛棚、猪____。草地上,鸡、鸭、鹅在嬉戏玩耍。

    1. (1) 给上面文段中的动物们找到合适的家。(把字母填在文中的横线上)

      A.洞 
      B.厩 
      C.圈 
      D.棚

    2. (2) 按要求改写短文中画线的句子。

      ①将画线句改为设问句,突出强调“燕子”喜欢在农舍的屋檐下筑巢。

      ②将画线句改为反问句,用疑问的语气表示肯定的意思。

  • 3. (2024四上·固安期末) 这是一张励志的手抄报。

    姓名:周恩来

    事件:为中华之崛起而读书

    人物形象:①____

    西门豹破除迷信:

    官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了,直淌血。

    【长话短说】官绅跪地求饶。

    梅兰芳爱国:

    梅兰芳斩钉截铁地说:“普通的演出我都不参加,这样的庆祝会当然更不会去了。”

    【长话短说】②____

    中国人的家国情怀自古有之,诗句“秦时明月汉时关,③____”既有悲凉更有豪气。

    1. (1) 根据材料并结合课文,我知道①中所填的词语应该是(    )
      A . 神机妙算 B . 志存高远 C . 视死如归 D . 神通广大
    2. (2) 根据材料并结合课文,我知道:这回西门豹在管理邺县中(    )了。
      A . 栽跟头 B . 碰钉子 C . 挑大梁 D . 敲边鼓
    3. (3) 请在手抄报中的横线上分别补充②③处的内容。
    4. (4) 这张手抄报是张一鸣同学做的,他在学校手抄报比赛中获得了一等奖。请你仿照例句用动作描写表现他领奖时“自豪”的心情。

      【例】害怕:妈妈一走,我就把屋里所有的灯都打开,然后钻进被窝,蒙上头,大气儿都不敢喘。

  • 4. (2024四上·固安期末) 这是实际生活中的事。

    我给好朋友小明打电话,发现他很不开心。请结合生活实际,根据电话里的具体情况,安慰安慰小明。

    我:小明,你怎么听起来闷闷不乐的,发生什么事情了?

    小明:妈妈发烧了,好几天吃不下饭,我真的很担心。

    我:

    小明:好的。听了你的话,心情好多了,谢谢你!

    我:不客气!

  • 5. (2024四上·固安期末) 生活课堂第二站——古诗乐园。
    1. (1) 我们来到寂静的山中,虽然看不见人,但是隐约能听到远处有人说话的声音,这时我不由得想起诗句:
    2. (2) 读诗可以让人欣赏到不同的美景:“一道残阳铺水中,”描绘的是江景色;“返景入深林,”描绘的是深林余晖。
    3. (3) 李清照用“”表达自己为国建功立业的愿望;王翰用“”表现戍边将士英勇豪迈的气概;王昌龄用“”表达自己希望边关能够巩固、国家安全与统一能够实现的心愿。
二、阅读理解(25分)
  • 6. (2024四上·固安期末) 生活课堂第三站——阅读中的小乐趣。

    王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。

    1. (1) 本文是一篇文言文,选自课文《》。
    2. (2) “诸儿竞走取之,唯我不动”中“竞走”的意思是,“唯”的意思是
    3. (3) 你认为“树在道边而多子,此必苦李”的理由是什么?
    4. (4) 为什么只有王戎知道“此必苦李”?谈谈你的看法。
  • 7. (2024四上·固安期末) 课外阅读。

    “两弹”元勋(xūn)

    邓稼先

    ①我国原子弹、氢弹爆炸成功,对保卫国家安全,提高我国的国际地位具有重大的意义。为了这成功,有许许多多老一辈科学工作者无私奉献,甚至献出了宝贵的生命!其中就有“两球”无勋邓稼先。

    ②如果把原子弹比作一条龙,那么搞原子洋理论设计的先行工作就是“龙头”。20世纪五十年代,中国人谁也没有造过原子弹,在国外资料严密封锁的情况下,邓稼先边读书,边给其他同志授课。有时,他备课备到凌晨四点多,在办公室里睡两三个小时,天亮了就继续工作。一年到头,他四处奔波,亲临第一线,哪里有困难就到哪里去。邓稼先一直在抢时间,他忘了自己生命的时间,忘了其他一切的时间,唯要中国早日脱离挨打受欺的时间。

    批注: 

    ③邓稼先及其同仁,一代人完成了别国五代科学家的任务,一口气从原子弹干到中子弹,到氢弹,到电脑模拟的核极限。

    ④在一次原子弹爆炸试验失败后,为了找到真正的原因,必须有人到那颗原子弹摔碎的地方,找回一些重要的部件。邓稼先对周围同志说:“谁也别去,我进去吧。你们去了也找不到,白受污染。我做的,我知道。”他一个人走进了那片地区,那片死亡之地。他很快就找到了核弹头,用手把它捧着,走了出来。就是这一次,埋下了他死于射线之下的祸根。

    批注: 

    ⑤据他的夫人许鹿希回忆,邓稼先是特别不爱照相的,只有一张相片是邓稼先主动要求要照的。那是有一次邓稼先去西湖开会,看到古意盎然的“精忠报国”四个大字,他主动拉着同仁在这四个字前面照相留念。

    ⑥“鞠躬尽瘁,死而后已”准确地描述了他的一生。这就是邓稼先!共和国的“两弹”元勋,一个把自己的一生都献给祖国的人!

    1. (1) 联系上下文理解下面的词语。

      ①无私奉献:

      ②四处奔波:

    2. (2) 读短文中两处画横线的句子,在提示处分别给它们做批注。
    3. (3) 围绕邓稼先写的几件事中,不是主要事件的选项是(    )
      A . 邓稼先读书、备课、授课。 B . 试验失败,邓稼先主动前往核辐射区找核弹头。 C . 邓稼先抢时间进行核试验。 D . 邓稼先在“精忠报国”前照相。
    4. (4) 概括短文的主要内容,下列选项中最贴切的一项是(    )
      A . 邓稼先为了核试验的成功不惜自我牺牲。 B . 邓稼先忠于国家、热爱祖国的科研事业,争分夺秒地进行核试验,为了试验成功不怕被辐射,不惜献出生命。 C . 邓稼先为了核试验的成功不惜自我牺牲,受到表彰。 D . 邓稼先为了核试验的成功不惜自我牺牲,成为科研人员的表率。
    5. (5) 邓稼先把一生都献给了祖国。像他这样的人还有许多,你还知道谁?他有什么贡献?请写一写。
三、习作表达
  • 8. (2024四上·固安期末) 生活课堂第四站——用心表达。

    生活中有许多让我们印象深刻的事情,如第一次演讲、出差的爸爸突然回家、登上领奖台……你当时的心情是怎样的?紧张、惊喜、激动……选一件你印象深刻的事,以“记一次             ”为题写下来。

    要求:1.把题目补充完整;2.写清楚事情的起因、经过和结果,并写出当时的心情和感受;3.不少于400字。

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