甲骨文 | 金文 | 小篆 | 隶书 | 楷书 |
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①“尊王攘夷” ②“问鼎中原” ③“春秋五霸” ④“国人暴动”。
①给社会造成种种灾难 ②促进了华夏族与其他民族的交融
③促进了统一趋势的发展 ④有利于周王室加强统治
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片段一 |
为政以德，譬如北辰，居其所，而众星共之。 |
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片段二 |
祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。 |
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片段三 |
万乘之主，千乘之君，所以制天下而征诸侯者，以其威势也 |
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片段四 |
天下兼相爱则治，交相恶则乱。 |
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C . 
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①统一六国 ②焚书坑儒 ③推行郡县制 ④统一文字、货币、度量衡 ⑤修建陵墓
材料一 古书上记载，尧却对百姓的生活十分关心，部落里如有人挨饿受冻，他就觉得是自己的过错。舜严于律己，处处以身作则……禹治水十分辛苦，他与群众同甘共苦，节衣缩食，带头劳动，三过家门而不入。
材料二 下面是两张模拟远古居民生活场景的照片。
材料三 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。
——梁启超《饮冰室合集》
材料四 “禹传子，家天下。”
“封建亲戚，以藩屏周。”
材料一 如下图。
材料二 孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下一个绝大的影响。
——钱穆《国史大纲》
材料三 在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，修身齐家治国平天下浑然一体，可以毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大关。
——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》
材料一 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白
材料二 公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉弟令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎?
——《史记》
