①我们无法创造属于自己的价值
②只有通过社会化，才会真正实现我们人生的价值
③我们每个人的生存和发展都离不开社会
④人生的真正价值在于我们能为他人、为社会做出贡献
①减少书本知识学习，注重社会实践活动
②主动认识、了解、融入社会，关注国家发展
③形成正确价值观念，力求获得物质回报
④树立正确生活态度，积极参与社会实践活动
①将自媒体的管理的入法治化轨道 ②增强用户的自媒体信息传播素养
③引导人们传播正能量弘扬主旋律 ④把关闭自媒体平台作为治本之策
①小青在网络上报名参加志愿者活动
②小兰一看到募捐信息就转发到朋友圈
③小露参加“诚信考试网上签名”倡议活动
④小华在班级群里发泄对班干部的不满
①在旅游区自觉排队 ②经常收拾自己的房间
③在图书馆不打电话 ④在公共场所大声喧哗
①这两名小孩缺乏自我保护意识
②遵守社会规则需要他律和自律
③要敬畏规则，把外部的规则转化为内心的自觉要求
④工作人员的行为妨碍了游客的自由
①外出游玩时，虽无专人维持秩序，小林仍自觉排队购票
②上自习课时，老师有事离开教室，小花继续安静自学
③做值日时，看到周围没有人，小燕把垃圾倒进花坛里
④放学回到家，看到父母还未回来，小倩独自完成作业
【走进社会生活】阅读材料，回答问题。
材料一 “恰同学少年，风华正茂”，同窗情谊值得你我珍惜。
材料二 亚运期间，杭州各村、各社区设立志愿者执勤点，服务亚运。
（1）从社会关系建立的基础看，“同窗”之间的关系属于①________关系；社区居民之间的关系属于②________关系。
材料三 “双减”背景下，某校提供了独具特色的课后延时服务校园农场活动，从翻地、播种、浇水到采摘都由学生完成。
（2）针对上述材料，从养成亲社会行为的角度，谈谈参社会实践活动的必要性。
材料四 随着微信、微博、论坛、博客的兴起，网络成为人们阐述思想、表达诉求的重要平台。但是，众多信息鱼目混杂，不少低俗、恶俗信息充斥其中。
（3）上述材料告诉我们什么道理?
（4）作为中学生，我们如何依法有序参与网络生活?
【践行社会道德】阅读材料，回答问题。
材料一 下列是某校宣传栏：“八不”行为规范的内容
●安全出行不违规●垃圾分类不落地●节俭用餐不浪费●红白喜事不奢办
●言谈举止不粗俗●文明上网不低俗●旅游观光不任性●经济生活不失信
《“八不”行为规范》部分内容 | 观点 |
①安全出行不违规________ | A.文明有礼 |
②言谈举止不粗俗________ | B.遵守规则 |
③旅游观光不任性________ | C.法不可违 |
材料二 国家出台《社会信用体系建设规划纲要（2014-2020年）》、《国务院关于建立完善守信联合激励和失信联合惩戒制度，加快推进社会诚信建设的指导意见》、《关于推进诚信制度化的意见》等多部文件，大力推进诚信建设。党的十九大报告也指出，要推进诚信建设，强化社会责任意识、规则意识、奉献意识。
遵守社会规则
【情境探究】下列是日常生活中的一些情境：
情境一：在榆林开往西安的高铁上，孙某坐在了某女乘客的座位上，并拒绝与乘务人员沟通，拒不换座位。
情境二：小明在校园乱丢垃圾，被班长批评后，竟理直气壮地说：“把垃圾扔哪是我的自由，别人管不着！”
【内容简述】2022年3月1日《全国人民代表大会常务委员会关于修改<中华人民共和国种子法>的决定》正式施行。新种子法将生产经营假、劣种子行为的罚款上限分别提高到20万元以下、10万元以下。
