正确型人才与优异型人才
①人才可以分成两类：一类叫“正确型人才”，另一类叫“优异型人才”。正确型人才专注于怎么把事情做“对”，优异型人才专注于怎么把事情做“好”。 对，是有标准的；好，是没有标准的。
②比如你想学习写作，你可能会买一些教写作的书。但是你想过这个问题没有：你学习的是哪种写作？
③正确型的写作是写“对”。你可以买一本史蒂芬·平克的 《风格感觉： 21世纪写作指南》。他会告诉你“基本的句法规则”“适当为句子加标点”“不要过多使用僵尸名词”。掌握这些技能，写什么文章，你都可以写得很流畅，甚至还可以偶尔在报刊上发表。
④但平克不能把你训练成作家。 作家是靠写作谋生的人。他们谋生靠的是另外的写作接巧，他们必须能从众多的正确型写作者中跳出来，被读者识别到。为此他们必须有“正确”以外的东西。他们每个人的风格都不一样，他们有本事让你只读一小段甚至一句话，就能发现他们的与众不同。作家是优异型人才。
⑥正确型人才有模板，优异型人才没有。像NBA球星，每个人的技术特点都不一样，哪怕最基本的投篮或罚篮动作都不一样。正确型人才是容易被替代的，可是职业体育比赛中要换个人，整队的配合打法就都要变。
⑥我们对正确型人才的期待是可靠性，不能出错。 正确型人才的价值由短板决定。跟模板对比，如果你有一处不足，那你就不标准，关键时刻就指望不上。优异型人才的价值则由长板决定。您有多少缺点那是你的事，只要有“一招鲜”就行——而这一招， 必须是出类拔萃的，最好是绝无仅有的。可替代性是优异型人才的噩梦。每个优异型人才都必须占领，并且守住只属于自己的地盘。
⑦正确型人才讲套路，优异型人才讲发挥。一个正确型人才总结成功经验，可以说这是因为我做对了什么，我没有犯什么错误。而一个优异型人才常常说不清上一次怎么就成功了，就好像梦幻一样的表现，也可能是这气好，也可能那天状态就是不一般，他不知道怎么复制。这两种人才的区别并不是谁比谁“优异”。
⑧正确型人才讲稳定、讲专业、讲标准，优异型人才讲风险、讲创新、讲艺术。正确型人才关心自己有什么，希望履历完整，最好各项技能点都加满，追求“我有”； 优异型人才关心自己是什么，希望独树一帜，在江湖中建立自己的人设，追求“我是”。正确型人才要对团队有可靠的输出，优异型人才则要引领团队的变革。这两种人才的区别并不是谁比谁“优异”。
⑨世界的大趋势是越来越同质化，昨天的特色可能是今天的标准。但是作为个体，你要想脱颖而出，就必须异质化，找到自己的那一点点与众不同。
A优异型人才做事没有标准，他们的追求带有个性色彩。
输不丢人，怕也不丢人
朋友问我：“你信不信轮回？”
她说她上中学时，最怕父母与老师联系。每次考完期中考试，要开家长会了，她的心跳便会快一拍、慢一拍，混乱得如同思绪。不见得每次都考砸，有时候其实考得还不错，但还是想起来就莫名焦虑。
到现在，她自己做了母亲，大事小事，总有要跟老师沟通的时候。仍然是，打开微信，在通讯录上找到老师的名字，她就听见自己的呼吸长一声、短一声，芜杂得如同心事。她对自己说：老师很忙，别打扰老师。她又惭愧，她明白这是借口。
她的态度很明确：“我不是那么在乎小孩的成绩，考多少分我都不会怪他。而且就算小孩表现不好，老师也不会批评我，我有什么可紧张的？”
我问她：“你当年对自己考试成绩的预期是怎样的？现在对孩子呢？”
她害怕的，到底是谈话本身，还是这谈话的前因与后果？当年父母对她的不放心，现在她对孩子的不踏实；以前有多少她在学校的事不想告诉父母，眼下有多少家里的事她不想让老师知道。
不妨承认，我们都是爱听赞美、怕听批评的人。哪怕我们已经做得足够好，还是不想别人提起一分缺陷， 所以总是想逃避，却又因此更加自责：如果我努力做得再好一些，就不会这样了。
其实不然，因为“不够好”永远存在。
全班第一够不够好？不够，你在年级排第几名？全校第一够不够好？不够，贵校在全市是什么水平？全市的高考状元够不够好？进了大学才发现，也只是芸芸众生的一员。
所以承认吧，我们都是“不够好”的人，而且总要诚实地面对这“不够好”。
我们要面对缺点，要面对挫败，要面对天外有天的现实。我们还要面对自己内心或轻或重的失落感、亦明亦暗的羡嫉感。这些是你脚底的砂石，每一步都刺痛你。可哪条路上没有砂石呢？
然后怎么办？接受这“不够好”。
一把头发，乍一看都一般长短、一样粗细，非得一一根根挑开来，才发现长短不一、粗细各异，就像我们每个人，总有值得骄做的优点，也有很多拿不出手的短处。
我们的焦虑有时是庸人自扰。我们常会为了身边人的失望而感到抱歉，但是，没有人是完美的，他们也会令我们失望，而我们早已原谅了他们。
这一生中，还会有很多时刻我们将焦虑至极，遇到这种情况时不妨问问自己：“让我如此忐忑的坏的结局是什么？”
我们可能会拖延，把明知正确却委实不想做的事拖到最后一刻；我们也许终此一生，都要在登台发言之前，先去上个卫生间，要缓解的，不是膀胱的压力，而是内心的压力……
没关系，你以为在雨中疾跑的人，不怕那大颗的雨点吗？那说“虽千万人，吾往矣”的人，在出发之前不曾犹豫、软弱过吗？
他们都和我们一样，同自己聊过天，两个自己都说很累，一个想远离，另一个却大声说“别退后！”然后，他们深吸一口气，开始或者继续做该做的事。
一定要告诉自己：输不丢人，怕也不丢人，因为怕输而不出战，才是真丢人。只要曾经尽力一战，任何结果都能承受。
(文/叶倾城，根据命题需要有删改)
武松听罢，呵呵大笑，便问道：“那蒋门神还是几颗头，几条臂膊？”施恩道：“也只是一颗头，两条臂膊，如何有多？”武松笑道：“我只道他三头六臂，有哪吒的本事，我便怕他！原来只是一颗头，两条臂膊。既然没哪吒的模样，却如何怕他？”施恩道：“只是小弟力薄艺疏，便故他不过。”武松道：“我却不是说嘴，凭着我胸中本事，平生只是打天下硬汉，不明道德的人！既是恁地说了，如今却在这里做甚么！有酒时，拿了去路上吃。我如今便和你去，看我把这厮和大虫一般结果他。拳头重时，打死了，我自偿命！”施恩道：“兄长稍坐，待家尊出来相见了，当行即行，未敢造次。等明日先使人去那里探听一遭，若是本人在家时，后日便去；若是那厮不在家时，却再理会。空自去打草惊蛇，倒吃他做了手脚，却是不好。”武松焦躁道：“小管营，你可知着他打了，原来不是男子汉做事。去便去，等甚么今日明日！要去便走，怕他准备？”
【注】可知：当然，难怪。
老将
【唐】贾岛
胆壮乱须白，金疮蠹百骸。旌旗犹入梦，歌舞不开怀。
燕雀来鹰架，尘埃满箭靫。自夸勋业重，开府是官阶。
下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ）
定州军政坏驰，诸卫卒骄惰不教，军校蚕食其廪赐，前守不敢谁何。轼取贪污者配隶远恶，缮修营房，禁止饮博，军中衣食稍足，乃部勒战法，众皆畏伏。然诸校业业不安，有卒史以赃诉其长，轼曰：“此事吾自治则可，听汝告，军中乱矣。”立决配之，众乃定。会春大阅，将吏久废上下之分，轼命举旧典，帅常服出帐中，将吏戎服执事。副总管王光祖自谓老将，耻之，称疾不至。轼召书吏使为奏光祖惧而出讫事无一慢者。定人言：“自韩琦去后，不见此礼至今矣。”契丹久和，边兵不可用，惟沿边弓箭社与寇为邻，以战射自卫，犹号精锐。故相庞籍守边，因俗立法。岁久法弛，又为保甲所挠。轼奏免保甲及两税折变科配，不报。
绍圣初，御史论轼掌内外制日，所作词命，以为讥斥先朝。遂以本官知英州，寻降一官，未至，贬宁远军节度副使，惠州安置。又贬琼州别驾，居昌化。昌化，故儋耳地，轼遂买地筑室，儋人运甓畚土以助之。独与幼子过处，著书以为乐，时时从其父老游，若将终身。
副总管王光祖自谓老将，耻之，称疾不至。
“我们要推动更加包容的全球发展”“我们要推动更加普惠的全球发展”“我们要推动更有韧（rèn）性的全球发展”。习近平主席提出的三点主张，给出了破解发展难题的中国方案。必须深刻认识到，团结就是力量，分裂没有出路；我们生活在同一个地球村，存在各种风险挑战， 应该同舟共济。只有推动更加包容的全球发展，才能开辟合作共赢的新境界。各国共同发展才是真发展；世界繁荣稳定不可能建立在贫者愈贫、富者愈富的基础之上。只有推动更加普惠的全球发展，才能推动现代化建设的成果更好造福各国人民。
集团政治和阵营____，只会____世界；包容普惠①（ ） 互利共赢才是人间正道。创设全球发展和南南合作基金，将加大对中国——联合国和平与发展基金投入②（ ）全面落实二十国集团缓债倡议 ， 缓债总额在二十国集团成员中最大；提出了数字创新合作行动计划，缩小南北国家数字宏（hóng）沟；发起“构建稳定而富有韧性的产业链供应链国际合作倡议”③（ ）习近平主席在讲话中围绕支持发展中国家发展、解决粮食能源安全等重大议题④（ ）郑重宣布了中国的一系列政策举措和务实行动，充分展现了推动构建人类命运共同体的真诚愿望，展现了中国作为负责任大国的担当。
面向未来，坚定不移站在历史正确的一边、站在人类进步的一边，一个不断走向现代化的中国，必将给世界____ 更多机遇，为国际合作____ 更强动力，为全人类进步作出更大贡献。 中国智慧、中国力量、中国方案，必将引领人类社会走向更加美好的未来。
著名表演艺术家李雪健曾说：“在舞台上，没有小角色，只有小演员。”所谓的“小演员”就是指呆在小圈子里、缩在小格局的一类人。他们享受之前的成功带来的舒适状态，不愿花费更多心思在琢磨剧本及塑造人物形象上；他们急于在最短的时间内积累最多的财富，多接戏、滥接戏，不考虑自己未来的发展。“小演员”虽然短期内可以出名，获得高报酬，但长期以往，必像温水煮青蛙那样，会展露其背后的危机，不仅不利于个人发展，更带来负面的社会影响。
在人生的舞台上，每一个人都在扮演自己的角色，只有走出舒适圈，才能打破小格局，获得更长远的发展。
请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请用化名代替。
