事实 | 解释 | |
A | 用水银体温计测量体温 | 温度升高,分子变大 |
B | 湿衣服晾干 | 分子不断运动 |
C | 氧气和二氧化碳的化学性质不同 | 分子构成不同 |
D | 水蒸气液化为水,所占体积减小 | 分子间间隔变小 |
A.化学家与贡献 | B.化学用语与意义 |
①门捷列夫——发明了元素周期表 ②拉瓦锡——为相对原子质量的计算作出了卓越贡献 | ①——表示2个氢原子 ②——表示一个亚铁离子 |
C.物质与构成粒子 | D.物质与俗名 |
①铜——由铜原子构成 ②氯化钠——由和构成 | ①甲烷——天然气 ②氧化钙——生石灰 |
选项 | 需区分的物质 | 方法 |
A | 氧气和呼出气体 | 分别伸入带火星的木条,观察现象 |
B | 氯酸钾和氯化钾 | 观察颜色 |
C | 黄铜和黄金 | 加入稀盐酸,观察现象分别 |
D | 过氧化氢溶液和水 | 加入二氧化锰,观察现象 |
选项 | 物质 | 少量杂质 | 所用试剂和操作方法 |
A | 氯化钠 | 泥沙 | 加水溶解,过滤 |
B | 木炭 | 铜粉 | 加入足量的稀盐酸充分反应后,过滤,洗涤,干燥 |
C | 溶液 | 加入足量的铁粉充分反应后,过滤 | |
D | 点燃 |
图中A处是池,利用吸附池中活性炭的性,可以除去一些溶解的杂质和臭味。
A.生石灰和水反应
B.测定空气里氧气的含量
C.石墨导电实验
D.红磷燃烧前后质量的测定
某化学兴趣小组同学正在探究可燃物燃烧的条件,他们进行了以下相关活动:
【探究实验1】同学们首先查阅了一些资料,并做了一些如图A所示记录,同时设计了图B实验:
【表达与交流】
(1)烧杯中热水的作用是:;。
(2)实验过程中,同学们观察到铜片上的白磷燃烧了,冒出大量的白烟,而铜片上的红磷和水中的白磷都。请写出发生反应的化学方程式。甲同学根据观察到的现象得出可燃物燃烧需要的条件是:可燃物要与氧气(或空气)接触。乙同学认为甲同学的结论不完整,乙同学补充的结论是。
【探究实验2】
(3)同学们通过图B实验观察到的现象和查阅到的资料内容,将图B实验做了改进,如图C所示,也达到了实验目的。图C实验相较图B实验,其优点是。
【拓展应用】
(4)通过以上实验同学们推测出白磷在实验室里的保存方法是。
【反思评价】老师对同学们能够从多角度来设计方案和分析问题,并从中寻找到解决实际问题较好的方法给予了充分的肯定。