当前位置: 小学语文 /统编版(五四学制) /五年级上册 /第三单元 /10 牛郎织女(一)
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部编版2024年秋季五年级上册语文《牛郎织女(一)》课时练

更新时间:2024-10-11 浏览次数:10 类型:同步测试
一、基础巩固
  • 1. 读句子,看拼音写词语。
    1. (1) 由于diē mā都死了,牛郎和ɡē sǎo起生活。
    2. (2) 细雨蒙蒙,好像给大山穿上了一层shā yī
    3. (3) 我们不能在没有大人的看护下下水yóu yǒnɡ
    4. (4) 织女最后和牛郎jié hūn了,成了他的qī zǐ,要和他过一bèi子。
  • 2. 看拼音,写词语。

    sǎo zǐ

    shènɡ fàn

    chuánɡ pù

    qīn mì

    jié hūn

    xī hǎn

    hǎo dǎi

    zhuānɡ jià

    qínɡ xínɡ

    diē niánɡ

    liánɡ shi

    ài xī

  • 3. 补全下面词语,再选词填空。
    1. (1) 把下面的四字词语补充完整。

      勤勤 眉

      不足 一

              不舍

       富

                 为命

    2. (2) 这个青花瓷瓶色泽光亮,年代久远,的是缺了一个小口。
    3. (3) 故宫的建筑,气魄雄伟。
    4. (4) 张老师工作,任劳任怨,受到同学们的爱戴。
  • 4. 比一比,再组词。

     托 牺

     拖 栖

     泳 辈

     咏 悲

  • 5. 根据意思写出词语。
    1. (1) 形容人做事勤劳踏实。          
    2. (2) 形容高兴愉快的样子。          
    3. (3) 形容叙述时清楚有序而无遗漏。  
    4. (4) 比喻心中最痛恨、最厌恶的人。  
    5. (5) 形容舍不得离开。              
    6. (6) 认为稀奇而喜爱。              
    7. (7) 不受任何约束,形容自由自在。  
    8. (8) 互相依靠生活,谁也离不开谁。  
  • 6. 下列各组词语书写有误的一项是(    )
    A . 喜鹊 洗澡 彩锦 梳理 B . 亲密 榜晚 漂亮 庄稼 C . 监狱 剩饭 舒服 摇头 D . 泼水 挑拣 溪流 嫂子
  • 7. 王母娘娘将牛郎和织女强行分开说明(    )
    A . 她脾气不好 B . 她不讲骨肉亲情 C . 织女败坏她的门风,损害她的尊严
  • 8. 下列不是描写牛郎和老牛关系亲密的句子的一项是(    )
    A . 牛郎总是挑很好的草地,让牛吃嫩嫩的青草。 B . 老牛渴了,牛郎就牵着它到小溪的上游喝干净的水。 C . 老牛常常用温和的眼神看着牛郎,有时候还伸出舌头舔舔他的手。 D . 哥哥嫂子把老牛和一辆车给了牛郎。
  • 9. 下面是四位同学学完课文后的感受,其中不准确的一项是(    )
    A . 《牛郎织女》的故事有很多不可思议的情节,可见作者的想象力很丰富。 B . 《牛郎织女》的故事表达了古代劳动人民对美好幸福生活的向往之情。 C . 《牛郎织女》的故事歌颂了古代劳动人民勤劳善良、勇于抗争的精神。 D . 《牛郎织女》的故事告诉我们要善待动物,它们也许可以帮助我们实现愿望。
  • 10. 下列说法有误的一项是(    )
    A . “很久很久以前”是典型的民间故事的。 B . “胡言乱语”“胡作非为“左思右想"这几个成语中都有一对近义词。 C . “可是牛咧开嘴,笑嘻嘻的,好像明白他的意思。”这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。 D . “我们要牢记老师的亲密教导。”这句话中“亲密”一词用得不当。
  • 11. 与“七夕节”相关的文学人物是(    )。
    A . 嫦娥 B . 孟姜女 C . 牛郎、织女 D . 七仙女
  • 12. 织女是一个怎样的仙女?(    )(多选)
    A . 心灵手巧。 B . 渴望自由。 C . 向往人间。 D . 善良、勇敢。
  • 13. 把下面的句子按故事情节排序。

    (    )牛郎拿走纱衣,留下织女。

    (    )两人相见互诉衷肠。

    (    )老牛开口道破天机。

    (    )他们回到草房。

    (    )牛郎来到湖边见到仙女。

    (    )经过长谈织女同意结婚。

  • 14. 回顾课文,按课文内容填空。
    1. (1) 《牛郎织女》是我国著名作家、教育家根据整理的。
    2. (2) 《牛郎织女》《》《》《》是我国的“古代四大民间故事”。
    3. (3) 《牛郎织女》是一篇。课文主要讲了的故事,寄托了善良的人们
    4. (4) 学习了本文,我们知道牛郎是个的人,牛郎的嫂子是个的人。
    5. (5) 牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。想象一下,牛郎会说些什么。

      牛郎说:

二、阅读提升
  • 15. 课内阅读

    牛郎服看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密:二来呢,他想,牛那么勤勤唇恳地干活,不好好照看它,怎么对得起它呢?他总是挑很好的草地,让牛吃嫩嫩的青草:家至吃的干草,筛得一点儿土也没有。牛渴了,他就章着它到小溪的上游,让它喝干净的水。夏天天气热,就在树林里休息:冬天天气冷,就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得千干净净,不沾一点儿草叶、土粒。夏天,一把薄扇不离手,把成群乱转的牛蛇都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住,牛舒服,自己也舒服。

    牛郎随口哼几支小曲儿,没人听他的,可是牛摇摇耳朵闭闭眼,好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么,嘴里就说出来,没人听他的,可是牛列开嘴,笑嘻嘻的,好像明白他意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛,有时候跟它商量一些事。牛好像全了解,虽然没说话,可是眉开眼笑的,他也就满意了。自然,有时候他还觉得美中不足,要是牛能说话,把了解的和想说的都一五一十地说出来,那该多好呢。

    1. (1) 在文中找出下列词语的近义词。

      周全一一 舒适一一

    2. (2) 照样子写词语。

      例:干干净净     

    3. (3) 选段的中心句是:牛郎照看那头牛挺周到。这一自然段从老牛等方面表现了牛郎对牛照顾周到。从中可以体会到牛郎是一个的人。
    4. (4) 文中写了牛郎照看牛的具体情景,对此理解不正确的一项是(    )
      A . 反衬了牛郎的孤苦无依。 B . 突出了牛郎的命运不幸。 C . 表现了牛郎善良的品质。 D . 暗示着这头牛的与众不同。
    5. (5) “心里想什么,嘴里就说出来”可以换成一个成语:
    6. (6) 用四字词语形容牛郎和老牛之间的关系:
    7. (7) 写出牛郎、老牛、织女、哥嫂、王母的人物形象:

      牛郎:

      老牛:

      织女:

      哥嫂:

      王母:

三、拓展延伸
  • 16. 节日习俗连一连。
    七夕节五月初五吃粽子赛龙舟
    端午节正月十五登高插茱萸
    重阳节七月初七赏月吃月饼
    元宵节九月初九拜月乞针线
    中秋节八月十五观灯吃汤圆

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