想象是人类与生俱来的一种能力。借着想象的翅膀,我们可以超越自身局限,体会更宽广的世界。借着想象的翅膀,我们可以在色彩斑斓的世界里翱翔,可以捕捉到寻常生活中的不寻常之美。
(一)童话
《皇帝的新装》是经典的童话故事,它以皇帝想穿漂亮的新装为主线展开故事,两个骗子提出“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服”的说法。皇帝为了表示他的称职,穿上并不存在的“新衣”举行了游行大典,他赤身裸体,昂首挺胸,招摇过市。这滑 jī▲可笑的骗局最终被一个不谙世事的小孩以一句真话揭穿。
(二)神话
天地开辟之初,莽莽榛榛的大地上并没有人类,女娲觉得十分孤独寂寞,于是用黄泥捏成了人形,泥捏的小家伙落到地上就马上活了起来,他们兴高采烈地喊着“妈妈”。女娲看着她亲手创造的美丽聪明的生物,不由得满心欢喜,眉开眼笑。她用自己的辛勤和智慧创造了人类,让天地间焕发出勃勃生机。
(三)寓言
寓言一般比较短小,常用假托的故事寄寓意味深长的道理,给人以启示。寓言是一座奇特的桥梁,通过它,可以从复杂走向简单,也可以从单纯走向丰富。在这座桥梁上来回走几遍,我们既看到五光十色的生活现象,就发现了生活的内在意义。寓言又是一把钥匙,这把钥匙可以打开心灵之门,启发智慧,让思想活跃。
①称职
②滑 jī
①莽莽:
②眉开眼笑:
①忠君爱国真气节 ②后羿射日抚生灵 ③悬壶济世铸医魂
④女娲补天安百姓 ⑤神手仁心书大爱 ⑥经天纬地大诗篇
⑴上联: ⑵下联:
作者 | 题目 | 诗句 | 自我情感 |
刘禹锡 | 《秋词》(其一) | ①, 。 , 。 | 一反悲秋常态,以明丽的秋景抒发积极豪迈的情怀。 |
谭嗣同 | 《潼关》 | ②, 。 | 抒发渴望冲决罗网、追求个性解放的少年意气。 |
③ | 《十一月四日风雨大作》(其二) | ④, 铁马冰河入梦来。 | 借风雨梦境,抒发报国之志和忧国忧民的拳拳之心。 |
杜甫 | 《江南逢李龟年》 | ⑤, 。 | 抒发了对国事凋零和艺人颠沛流离的感慨。 |
有毒的动物为什么自己不中毒
①自然界身怀剧毒的动物很多,如箭毒蛙、水母、蝾螈、毒蛇等,毒素是它们保护自己或者捕获猎物的武器。那么,这些动物是如何避免被自己的毒素所伤害呢?它们有两种避毒策略:一是隔离存放,二是进化出抗毒性能。
②射炮步甲、水母和毒蛇都采用第一种策略。在射炮步甲体内,有两个分别独立的腔室,各盛放着一种化学物质。当甲虫受到威胁时,两个腔室的阀门同时打开,两种化学物质喷出并结合在一起,瞬间发生剧烈的化学反应,产生具有强烈腐蚀性的高温喷雾。水母身体中有刺细胞,把毒液安全地包裹在刺细胞里的刺丝囊中,刺丝囊发射刺丝,将毒液注入猎物或捕食者体内。而毒蛇则把毒液储存在头部的一个隔间中,这个隔间只有一个出口——牙齿,当它咬住猎物时,毒液从牙齿流入猎物的身体中。
③毒蛇也采用第二种避毒策略:自带生化抗性。例如,响尾蛇就会制造特殊的蛋白质,这种蛋白质能与血液中的毒素结合,消除毒性。箭毒蛙是剧毒之王,有的箭毒蛙一只所含有的毒素可以致10个成年人死亡。它们的毒素并非自己产生的,而是来自它们猎食的小型动物,如螨虫、蚂蚁。这些动物体内含有一种叫“生物碱”的物质,这种物质在箭毒蛙体内累积,并在它捕猎时释放到猎物体内。那么,为什么箭毒蛙不会中生物碱的毒呢?我们可以把生物碱能影响的生物分子想成一个锁,而生物碱是一把钥匙,当用这把钥匙开锁时。会启动一连串的生化反应,导致生物体瘫痪、休克,最终死亡。但是,如果你换了一把锁,原来的钥匙也就失去了作用,而箭毒蛙就是自身的基因发生了改变,相当于换了锁。以至于生物碱无法开启以上的生化反应过程。
(选编自《百科新说》,有删改)
烛(节选)
安徒生
“再给你一支烛,我的小朋友!”她说道,“你的母亲要坐在那里工作到深夜,她用得着它!”
这家人的小女儿在一边站着。在小女儿听到“到深夜”这几个字的时候,她高兴地说道:“我也要待到深夜!我们有舞会,我会戴上大蝴蝶结的!”
她的脸上多么亮啊!她那么欢乐!没有任何蜡烛的光能比孩子眼里闪出的光更亮!
“见到她这副样子我真幸福!”"油烛想道,“我永远不会忘记,我肯定永远也见不到了!”于是它被搁进篮子,盖起来。小男孩带着它走了。
“现在我去哪儿?”油烛想道,“我要到贫苦人家里去,那里可能连一只铜烛台都没有。而蜡烛要插在银烛台里,看着那些最高贵的人。为最高贵的人照明该是多么美啊!我命中注定是油烛而不是蜡烛!”
油烛来到了穷苦人家。一个寡母带着三个孩子。
“祝福那位善良的夫人!她送给我这些东西。”母亲说道,“这是一支很好的烛!它可以一直燃到深夜。”烛被点燃了。
“呸——呸!”它说道,“她拿来点燃我的火柴,气味刺鼻!在富人家里,是不会用这些来款待蜡烛的!”
那边的蜡烛也都点燃了,烛光射到了街上。这时音乐响了起来。
“那边开始了!”油烛想。它想着那个富有的小姑娘闪亮的面孔,比所有蜡烛都要明亮的面孔。“那个情景我再也看不到了!”
这时,贫苦人家最小的孩子进来了,这是一个小姑娘。她搂着哥哥姐姐的脖子,她有一件很重要的事要讲,所以必须悄悄地说:“我们今天晚上——想想看!——我们今天晚上吃热土豆!”
她的脸发出幸福的光亮,烛光正射在她的脸上。她脸上露出的欢乐和幸福,和富人家的小姑娘一样。那边的小姑娘说:“我们今天晚上有舞会,我要戴上那个红色的大蝴蝶结!”“吃热土豆也那么重要吗?”油烛想道,“这边的小孩也同样这么高兴!”它打了一个喷嚏,就是说,它啪啪地响了一下。再多的动作,油烛就做不到了。
桌子摆好了,土豆也吃掉了。哦,味道多美呀!真是一顿节日的美餐。然后,每人还分到一只苹果。最小的那个孩子念起了一首小诗。
孩子们都上了床。每人得了一个吻,很快便都睡着了。母亲坐着缝衣,一直缝到了深夜,为了挣钱养活他们和她自己。富人那边烛光闪闪,乐声悠扬。星星照着千家万户,照着富家也照着穷人,同样明亮,同样慈祥。
“这真是一个十分美好的夜晚!”油烛想着,“真不知道蜡烛在银烛台里是不是更舒服一些。要是我在燃尽以前能知道该多好!”
它想到了两个同样幸福的孩子,一个被蜡烛照着,一个被油烛照着!
(有删改)
油烛 | 穷人家 | 铜烛台也没有 | ① |
蜡烛 | 富人家 | ② | 小女孩参加舞会 |
星星照着千家万户,照着富家也照着穷人,同样明亮,同样慈祥。
[甲]诫子书
诸葛亮
夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
[乙]匡衡勤学
匡衡,字稚圭,勤学而无烛。邻舍有烛而不逮①。衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。邑人②大姓文不识,家富多书,衡乃与其佣作,而不求偿。主人怪③,问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资④给以书,遂成大学。
(选自《西京杂记》)
[注释]①不逮:指烛光照不到。②邑人:同县的人。③怪:感到奇怪。④资:借。
①非学无以广才,非志无以成学。
②衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。
①先相信你自己,然后别人才会相信你。
——屠格涅夫
②成功的花,人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。
——冰心
③有些路看起来很近,可是走下去却很远,缺少耐心永远走不到头。
——沈从文
名著人物 | 鲁迅 | 孙悟空 |
出走路线 | S 城→南京→① (填国家)→回国 | 花果山→灵台方寸山→……→灵山 |
出走原因 | 出走国门:想逃离清国留学生的乌烟瘴气,“寻救国道路去学医”。——《②》(填篇目名) | 出走花果山:想逃离规则,“躲过轮回,不生不灭”,到“灵台方寸山,斜月三星洞”,寻心。 |
寻的结果 | 回国后,弃医从文,写世人的冷眼,揭露国民劣根性。 | 在灵山,修成正果,成为③(填封号)。 |
生,归来仍是少年。”请在他们两个中任选其一,结合名著内容,阐述你对他们归来“仍
是少年”的认识。
我选择:
认识:
如果生命可以选择,你是想成为一只盘旋的鹰、一条快乐的鱼、一只轻盈的蝴蝶,还是那一株静静生长的小树?如果生命可以选择,你是想成为富甲全球的比尔·盖茨,还是遨游太空的聂海胜,还是勇救他人的黄福荣,还是支教灾区的老师……请展开想象,以《如果我是▲》为题,写一篇记叙文。
要求:⑴将题目补充完整并抄写到答题卡指定位置;⑵不要套作,不得抄袭;
⑶不得透露真实的校名、人名等信息;⑷不少于600字。