溶解固体
B . 
熄灭酒精灯
C . 
倾倒少量液体
D . 
检查装置气密性
选项 | 实验目的 | 实验方案 |
A | 除去CO2中的少量CO | 点燃 |
B | 鉴别CO2和O2 | 将紫色石蕊试液倒入集气瓶，振荡，比较现象 |
C | 验证Mg、Fe、Cu活动性顺序 | 将铁丝和铜丝分别插入硫酸镁溶液中 |
D | 分离Fe和CuSO4固体混合物 | 加入足量的水溶解，过滤 |
苹果的营养成分中含有较多的“钾、钙、铁”，但苹果加工时容易褐变，影响外观、风味，还会造成营养流失。褐变主要是由于苹果中的酚类化合物在多酚氧化酶的催化下被氧化，因此，对于苹果中多酚氧化酶的特性研究就显得尤为重要(温度对富士苹果中多酚氧化酶相对活性的影响见图)。研究发现柠檬酸能较好地抑制苹果中多酚氧化酶的相对活性。依据文章内容，回答下列问题：
项目 | 标准 |
感官指标 | 无异味、异臭等 |
化学指标 | pH6.5-8.5，铜<1.0mg‧L-1 ， 铁<0.3mg‧L-1 ， 氟化物<1.0mg‧L-1 ， 游离氯≥0.3mg‧L-1等 |
我国提出努力争取在2060年前实现“碳中和”，充分体现了解决气候问题的大国担当。某活动小组开展了“低碳有我”实践活动，请回答下列问题。
【活动一】调查碳循环
（1）观察图1，自然界中消耗二氧化碳的途径有________(写一条即可)。
（2）基于“碳循环”视角，实现“碳中和”可以从两方面进行：①减少碳排放②________。
（3）调查发现，我国的碳排放80%以上来自能源使用。要减少能源使用对大气中二氧化碳含量的影响，下列措施不可行的是___________(选填字母序号)。
| A. 严禁使用化石燃料 |
| B. 改进技术，提高能效 |
| C. 捕集能源使用过程中生成的二氧化碳，进行封存处理 |
| D. 寻找开发新能源 |
【活动二】探究碳“捕捉”
根据二氧化碳的性质，可以用水和碱溶液“捕捉”二氧化碳。为比较“捕捉”效果，小组同学设计如图2所示实验，装置a端连接气压传感器，测得烧瓶内压强与时间的关系曲线如图3所示。
（4）图2中，甲、乙、丙注射器内的试剂分别是水、饱和石灰水、氢氧化钠浓溶液，X的数值为________；分析图3可知“捕捉”二氧化碳效果最好的是________(选填装置序号)。
（5）“碳封存”技术也是实现“碳中和”的重要途径之一、某实验基地通过一定技术将二氧化碳压缩存入地下，实现二氧化碳的封存。从微观角度分析，这一技术能够实现的原因是________。
