甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
平均成绩(环) | 8 | 8 | 8 | 8 |
方差(环2) |
①这组数据的众数是3;
②这组数据的众数与中位数的数值相等;
③这组数据的中位数与平均数的数值相等;
④这组数据的平均数与众数的数值相等.
身高情况分组表(单位:cm)
组别 | 身高 |
A | |
B | |
C | |
D | |
E |
男生身高情况频数分布直方图 女生身高情况扇形统计图
根据图表提供的信息,回答下列问题:
如图,中,若 , , 求边上的中线的取值范围.小明在组内经过合作交流,得到了如下的解决方法:延长到点E,使 , 请根据小明的方法思考:
(1)由已知和作图能得到的理由是______.
A. B. C. D.
(2)求得的取值范围是______.
A. B. C. D.
【感悟】
解题时,条件中若出现“中点”“中线”字样,可以考虑延长中线构造全等三角形,把分散的已知条件和所求证的结论集合到同一个三角形中.
【方法应用】
(3)如图,在四边形中, , 点E是的中点,若是的平分线,试猜想线段之间的数量关系,并证明你的猜想;
【拓展延伸】
(4)如图,已知 , 点E是的中点,点D在线段上, , 若 , , 求出线段的长.
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