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吉林省吉林市昌邑区吉林市第九中学2024-2025学年八年级...

更新时间:2024-10-31 浏览次数:1 类型:月考试卷
一、单项选择题(每题2分,共12分)
二、填空题(每空1分,共18分)
三、计算题(每题5分,共10分)
四、简答题(每题3分,共6分)
五、作图、实验与探究题(第20~26题,每空1分,共24分)
  • 20. (2024八上·昌邑月考) 如图所示,进行精确测量时,我们应采用(选填“甲”或“乙”)刻度尺,所测物体长度为cm。

  • 21. (2024八上·昌邑月考) 如图为机械秒表局部放大图,则秒表记录的时间为mins。

  • 22. (2024八上·昌邑月考) 小明和小华一起做了下面的实验:

    1. (1) 如图1所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明可以传声,也说明声音可以传递
    2. (2) 如图2所示,先让电铃发声并放入玻璃罩内,再用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出,发现电铃的声音将逐渐变小,直到几乎“听不到”,由此推理得出声音不能在中传播。
  • 23. (2024八上·昌邑月考) 如图1所示,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的幅度;改变拨动钢尺的力度,再次拨动,使钢尺振动的快慢大致相同。

    1. (1) 上述实验是在探究声音的响度与的关系;
    2. (2) 若要探究声音的音调与频率的关系,实验时保持拨动钢尺的力度不变,改变钢尺伸出桌面的长度,使钢尺每次的振动幅度大致相同,实验发现,钢尺伸出桌面的长度越长,振动得越,发出声音的音调越低;
    3. (3) 当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺振动,却听不到声,这是由于钢尺伸出桌面超过一定长度,振动频率小于20Hz,发出的是声波,不在人耳的听觉频率范围之内;
    4. (4) 如图2所示,在8个相同的水瓶中,灌入不同量的水,水面的高度不等。若用嘴依次吹瓶口,可以发出不同音调的声音,盛水越多,发出的声音的音调就越
  • 24. (2024八上·昌邑月考) 某同学用温度计测量液体温度的实验步骤如下:

    A.估计被测液体的温度;

    B.取出温度计;

    C.观察温度计的测量范围及分度值,选择适当的温度计

    D.让温度计的玻璃泡与被测液体充分接触;

    E.读出温度计的示数,并记录。

    1. (1) 实验步骤的正确顺序应是
    2. (2) 他在测量过程中的操作如图所示,则他操作的错误之处是
    3. (3) 此错误造成的后果是使加热过程中测出的温度值偏(选填“高”或“低”)。
  • 25. (2024八上·昌邑月考) “测量小车运动的平均速度”实验中,所用实验器材有:长木板、支撑木块、小车、刻度尺。

    1. (1) 实验时,应使斜面的坡度小一些,这样做的目的是。某次实验如图所示,要减小斜面的坡度,应该把支撑木块向(选填“左”或“右”)适当移动;
    2. (2) 小车的长度为10cm,让小车从图中位置由静止下滑,到达底端(虚线处)所用时间为5s,则小车运动的距离为m,小车沿斜面运动的平均速度是m/s;
    3. (3) 某次实验时,小车越过底端后才停止计时,会导致测得的平均速度(选填“偏大”或“偏小”)。
  • 26. (2024八上·昌邑月考) 小天在“探究某固体熔化时温度的变化规律”时,如图所示。

    1. (1) 除了图甲实验装置中的器材外,还需要的测量工具是
    2. (2) 实验时应将(选填“碎块”或“整块”)固体物质放入图甲装置试管中,将试管放入装有水的烧杯中加热的优点是使固体,且升温缓慢,便于观察试管中物质的状态和温度变化;
    3. (3) 实验过程中,将固体加热到45℃后,小明每隔0.5min记录一次温度,并根据实验数据画出如图所示的图像。分析图像可知,该固体的熔点为℃,第min时,试管内的固体全部变成液态。

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