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五年级上册语文第一单元情境题自测卷

更新时间:2024-10-21 浏览次数:105 类型:单元试卷
一、题目
  • 1.  活动一  赏万物之美

    1.下面是活动前欢欢和同学们准备的宣传资料,请你读一读,完成练习。

    白鹭实在是一首jīng qiǎo____的诗。色素的pèi hé____,shēn duàn____的大小,一切都很shì yí____。白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了

    白鹭有的____澄净的天空,有的____像jìng xiá____一样方正的水田,有的在小树的绝顶____shào____,有的展示着令其他禽类羡mù____不已的好身材。在huáng hūn____的空中低飞时,那画面更是yùn wèi____无穷。

    某海洋世界推出了裸眼3Dchén jìn____式潜入深海活动。你____,宽吻海豚yōu rán____地跃出海面,黑星海刺水母轻盈地漂流在海洋表面,白天躲在暗礁周围休息是铰口鲨的shì hào____,海中起舞是蝠鲼(fèn)独有的美丽……各种各样的海洋动物正在等着你的来访。

    牡丹园内馥郁芬芳,贵妃醉酒的粉黛、青龙卧墨的紫红、红白相间的二乔……各类品种的牡丹欣然怒放,富丽端庄、雍容华贵、美艳绝尘,正静您的到来。

    1. (1) 根据语境,看拼音,写词语,帮同学们完善宣传资料。
    2. (2) 加点字“待”是一个多音字,请给下面的“待”字选择正确读音。(填序号)

      ①dāi ②dài

      一会儿

      以礼相

    3. (3) 下列句子中“轻盈”的含义与文中不相同的一项是( )。
      A . 春姑娘迈着轻盈的脚步,来到了人间。 B . 她轻盈、纤柔,宛如一根蒲公英飘渺的落英。 C . 害羞的小鸟从巢中出发,轻盈地在空中飞翔。 D . 她的舞步轻盈优美,她的歌声悦耳动听。
    4. (4) 在语段中的横线上填上表示“看”的词语。
    5. (5) 请你读一读宣传单,然后按提示用加点的词语“华贵”写句子。

      (指华丽珍贵)

      (指豪华富贵)

    6. (6) 宣传资料中画波浪线句子运用了的手法,用这种手法再写一个句子:
二、乐乐在搜集整理关于万物之美的知识卡片时遇到了一些困难,请同在一个学习小组的你帮他解决。(25分)
  • 2. 下列加点字读音全部正确的一项是(    )。
    A . (qiàn)  垂(màn)    画(kuànɡ)   眼(liǎn) B . (liú)   半(mǔ)     子(móu)     油(zhà) C . 鸟(chú)   子(jiá)    筐(luó)     适(yí) D . 台(guì)   嘴(zá)     弃(xián)    好(sì)
  • 3. 下列词语书写完全正确的一项是(    )。
    A . 白鹤  生硬  寻常  望却 B . 浇水  吩咐  懂得  生硬 C . 狐独  悠然  嗜好  恩惠 D . 糕饼  茶叶  播种  相眶
  • 4. 下列选项中的词语都与“香飘十里”一样含有夸张成分的一项是(    )。
    A . 百里挑一   背水一战 B . 如胶似漆   偷天换日 C . 胆大包天   挥汗如雨 D . 震天动地   如鱼得水
  • 5. 下列各组句子中,加点词语运用恰当的一项是(    )。
    A . 乒乓球比赛中,木木先输一局,但他不动声色 , 酝酿着后面的反击。 B . 登上那巍峨耸立的泰山却没能看到日出,总觉得美中不足 C . 即使你做得再好,也会有人指指点点 D . 技能比赛失败了,李东休息了片刻,又神气十足地上课去了。
  • 6. 下列各组句子中,加点词语的意思相同的一组是(    )。
    A . 秋天的果园果实累累。/抗战胜利的果实属于中国人民。 B . 几根细软的麻绳经过老班长的揉搓变得非常结实。/爷爷快八十岁了,还是每天坚持锻炼,所以身体很结实 C . 桂花成熟时,就应当“摇”。/经过岁月的洗礼,他变得更加成熟勇敢。 D . 记者对新鲜事物有敏锐的嗅觉。/电动汽车已经不是新鲜的发明了。
  • 7. 下面诗句中,与《桂花雨》中母亲说的“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”含义相似的一项是(    )。
    A . 近乡情更怯,不敢问来人。 B . 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 C . 露从今夜白,月是故乡明。 D . 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
  • 8. 下列诗句中,没有借助具体事物表达诗人志向的一项是(    )。
    A . 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。 B . 居高声自远,非是藉秋风。 C . 举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒。 D . 愿君学长松,慎勿作桃李。
  • 9. 下列关于事物对应的品格和人物,错误的一项是(   )。
    A . 竹子——秉性正直——包拯 B . 梅花——不畏艰难——红军战士 C . 蜜蜂——无所畏惧——环卫工人 D . 花生——默默奉献——袁隆平
  • 10. 对下列句子中使用的修辞手法的判断,有误的一项是(    )
    A . 每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。(拟人) B . 桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。(比喻) C . 杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。(夸张) D . 它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。(比喻)
  • 11. 下列句子中没有使用对比手法的一项是(    )。
    A . 麻雀全身灰灰的,不像画眉那样漂亮。 B . 天空中的云千姿百态,有的像绵羊,有的像小鸟。 C . 老师在生活上对待学生很温柔,可在学习上对待学生却很严厉。 D . 紫罗兰没有牡丹的华贵,但它的素雅让人迷醉其中。
  • 12. 依次填入下面横线上的语句,衔接最恰当的一项是(    )。

    桂花很香很美。远远望去,____,____。桂花颜色黄、白都有,____。形状像“十”字,味道苦苦的。当有人摇动桂花树树干后,____,____。

    ①又像是一个个小娃娃扒开绿叶笑眯眯地往外瞧

    ②给原来不显眼的地面铺上金黄色的地毯

    ③一朵朵桂花像是在绿色的绣花布上点缀着一粒粒金子

    ④金灿灿的是金桂,洁白的是银桂

    ⑤那些桂花就会像小伞兵一样降落在地上

    A . ①⑤④②③ B . ①③⑤②④ C . ③①④⑤② D . ⑤②④①③
  • 13. 新学期,为了营造良好的学习环境,建设团结友爱的班集体,五年级(1)班的同学制定了新的班级公约,你认为不合理的一项是(    )。
    A . 不迟到,不早退,不旷课,有事或生病必须向老师请假,放学按时回家。 B . 勤奋学习,目标明确,思想态度端正,形成良好的学习风气。 C . 课前准备好学习用品,上课专心听讲,只要有自己的观点就可以随时发言。 D . 养成良好的文明习惯,遇到老师要主动问好。
  • 14. 下列关于课文的表述不正确的一项是(    )。
    A . 《白鹭》一文通过描写白鹭的外形和活动表达了作者对白鹭的喜爱之情,在作者眼里,白鹭是一首散文诗,也是一首铿锵的歌。 B . 《落花生》一课借助花生朴实无华却用处很多的特点说明了做人的道理。 C . 《桂花雨》中,母亲说的“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”这句话与“月是故乡明”有异曲同工之妙。 D . 《珍珠鸟》是一篇散文,文章写出了作者与珍珠鸟之间的情意,表达了“信赖,往往创造出美好的境界”的主旨。
  • 15. 小组成员将本单元课文进行了整理,请你填写空缺部分。
    1. (1) 诗中有志向。《蝉》一诗中的“”两句表达了诗人对高洁清远的品行和志趣的赞赏。
    2. (2) 文中有画面。《白鹭》为我们描绘了三幅画面,分别是图、 图、 图,让我们感受到“白鹭是一首精巧的诗”。
    3. (3) 文中有情感。(作者)笔下的《白鹭》生动地描写了白鹭协调的、美丽的与优雅的,表达了作者对白鹭的之情。
    4. (4) (作者)笔下的《桂花雨》一文,作者作者回忆了故乡童年时代的“”和“”,抒发了之情。笔下的《珍珠鸟》一文记叙了珍珠鸟由的情感变化过程,营造出了的美好境界。
    5. (5) 文中有启示。《落花生》一文中,通过写一家人过“花生收获节”时对的议论,告诉我们“人要做的人,不要做,而的人”的道理。《珍珠鸟》作者通过这篇文章告诉我们的道理(用原文的话回答)。
三、活动二  品万物之灵;下面是奇奇分享的关于动植物的文章,请你品味其中的情感并完成练习。(24分)
  • 16. 文言文阅读

    老马识途

        管仲、隰朋从于桓公伐孤竹 , 春往冬返,迷惑失道。管仲曰:“老马之智可用也。”乃放老马而随之,遂得道。行山中无水,隰朋曰:“蚁冬居山之阳 , 夏居山之阴 , 蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地,遂得水。

    【注释】①管仲、隰(xí)朋:齐桓公的大臣。②孤竹:古代国家的名字。③山之阳:山的南面。④山之阴:山的北面。⑤仞:长度单位,古代八尺为一仞。

    1. (1) 解释下列加点的词。

      ①迷惑失

      得道

      ③乃地:

    2. (2) 用“/”给下面的句子划分朗读停顿。(限1处)

      蚁壤一寸而仞有水

    3. (3) 用自己的话说说下面句子的意思。

      管仲曰:“老马之智可用也。”

    4. (4) 本文讲述了一个什么故事?告诉了我们什么道理?
  • 17. 阅读理解

    香甜莫过槐花饼

        故乡的槐树极多,一簇一簇的,一片一片的,弥漫了村庄四野。槐花开放的时节,远远地,阵阵香气扑鼻而来,小村就浸在槐花的清香里。

        每当这时候,母亲就在长竿一头绑住一个小铁钩,钩住一束槐花,一拧,很清脆的一声响,那束槐花就落在我篮子里了。很快,小篮子就装不下了。我便从中挑选那开得茂盛的、齐整的几束,盘成辫子,缠在脖子上。哪怕被浓郁的香气熏得头疼,每年我还是乐此不疲。

        母亲先把那些新鲜的槐花小心地捋(lǚ)下来,在清水中洗净,再用笊(zhào)篱捞出来,平铺在木板上晾干,收到菜板上稍剁几下,然后收到盆里开始加面、加鸡蛋和盐,我就绕在母亲身边打下手,槐花饼的香味已经忍不住在心里升起来。母亲把这几样搅拌均匀了用力揉,然后分成拳头大的块,擀成薄饼。锅里的油已烧至八成熟,母亲把饼放进去,嗞嗞的响声带着香味弥漫到屋子的每个角落,我的口水禁不住流了下来。起锅装盘,咬一口,外酥里嫩,鸡蛋和面的香味,槐花的香味,杂糅在一起,沁人心脾。这时候,母亲经常站在我身旁,笑盈盈地看着我狼吞虎咽。

        那时,每天放学后,我回到家里,总是先拿上母亲做好的槐花饼,爬上枝干遒劲的老槐树,让美丽素洁的槐花拥抱着我,面对着恬静的故乡原野,一边吃美味的槐花饼,一边浮想联翩。点点洁白的槐花散发着清香,槐花饼的香甜让我不再饥饿,也让我感到无比幸福。

        如今,只要春天一来,我总会想起故乡的槐花,想起母亲用槐花做的清爽可口的槐花饼。如今栖居于城市一隅的我,对它们的印象,随时间的流逝反倒更清晰了。也许,这便是所谓的“情结”吧。就像先民们用来记事的绳疙瘩,它让我时时记取着自己生命的初源和根本。(有删改)

    1. (1) 槐花为“我”带来了哪些美好的回忆?下面是对文中作者回忆内容的概括,请按文章描写的顺序给下面的回忆内容排序。(填序号)

      槐花开放的时节,小村就浸在槐花的清香里。

      每天放学后,“我”拿着香甜的槐花饼,爬上老槐树,感到无比幸福。

      母亲钩槐花,“我”就捡槐花。

      母亲做槐花饼,“我”来帮忙打下手,然后狼吞虎咽起来。

    2. (2) 选文第1自然段“小村就浸在槐花的清香里”,句中的“浸”字表现了(    )
      A . 槐花的香气四溢,无处不在。 B . 槐花浸泡在雨水里散发芬芳。 C . 槐花开得茂盛,到处都是。 D . 槐树特别多,遍及村庄四野。
    3. (3) 下面动词是从第3自然段画横线句子中摘录出来的,联系短文内容,理解填空。

      捋、洗、捞、晾、剁、揉、擀

      这些词语描写出了母亲的,也表现了槐花饼对“我”的巨大

    4. (4) (语文要素:初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法)将本文抒发感情的方法和本单元的课文进行对比,下列说法最准确的一项是(   )
      A . 像课文《桂花雨》那样,描写童年的快乐回忆,寄托深情。 B . 像课文《落花生》那样,根据事物的特点引发我们思考:做人要勤奋,不要忘记生命的初源和根本。 C . 像课文《白鹭》那样,寓情于物,表达喜爱与赞美之情。 D . 像课文《珍珠鸟》那样,写自己对槐花和槐花饼的情感变化过程,表达自己对生命的思考。
    5. (5) 联系下面的“阅读链接”,说说你是如何理解作者最后所说的“它让我时时记取着自己生命的初源和根本”。

      不管游子的旅程走得多远,也是从乡村的小路走出来的,生命的根本永远植在故乡。

      ——选自《又恋乡村》

      恋乡的人,终于忍不住喊出:“故乡,我们哪一天回去?家乡味,我们哪一天能再尝呢?”

      ——选自琦君《家乡味》

四、活动三 书万物之情
  • 18. 习作。

    世间万物,一动一静皆美不胜收。一种动物、一种植物,哪怕是一件没有生命的物品,只要你对它倾注情感,都能从中感受到无穷的乐趣。请以“可爱的”为题目,写一篇习作,注意情感上的表达。

    要求:语言生动,句子通顺,情感真实,300字左右。

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