①宣传“全面二孩”政策 ②完善社会养老服务体系
③提升全民科学文化素养 ④倡导全民终身学习理念
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①但使龙城飞将在，不教胡马度阴山②祁连山下烽如月，无定河边阵是云
③桂林山水甲天下，不及武夷一小丘④曾经沧海难为水，除却巫山不是云
①用无人机随时观测河道②全天候的立体巡查
③利用大坝拦截浮冰④及时补充防淩物资
【谁不说咱家乡好】我国地域辽，各省自然条件差异很大，每个人都热爱自己的家乡。甲、乙、丙、丁四位同学开展了一次“夸夸我家乡”的比赛活动。读中国疆域图，完成下列问题。
【我的家乡邻国多】
（1）甲同学：我的家乡是我国位置最的省级行政区域，距离我国东部的洋很遥远，降水，但是我家乡瓜果特别甜，欢迎大家来品尝。
【我的家乡冰雪多】
（2）乙同学：我的家乡在我国各省级行政区域中纬度最，冬季银装素裹，漂亮极了；早晨朝霞满天的时候我给甲打电话，而甲说他那里还满天星斗呢，这是为什么呢？
【我的家乡冬季暖】
（3）丙同学：我的家乡四周环海，北部临我国的内海海峡，对外交往便利，且完全位于（五带），冬季气候温暖，树木葱郁，景色优美中，欢迎大家寒假来玩哦。
【我的家乡位置好】
（4）丁同学：我的家乡有一条特殊纬线穿过，地跨五带中的两个温度带，热量丰富，有利于农业生产的（多样化/专业化）发展。
【我国幅员辽阔】
（5）我国幅员辽阔，地理位置优越，请谈谈我国地理位置的优越性。
我国山脉纵横交织构成了大地的“骨架”，山脉与山脉之间镶嵌着高原、盆地和平原，构成祖国的大好河山。图1为沿32°N地形剖面图，图2为我国地形图。
【研究性学习】
研究主题：我国的季风区
资料一：中国位于地球上最大的大陆——亚欧大陆东南部。由于海陆的物理性质不同，特别是热力性质的差异，冬季亚洲大陆是冷空气的源地，形成冷高压，冷空气从大陆向四周辐散；夏季陆地加热迅速，形成热低压，暖湿空气从四周海洋吹向低压中心。这种冬夏相反的盛行风向的变化，带来了明显的气候季节变化，这一变化形成了中国的季风气候。
资料二：我国某季节的季风示意图
探究一：读图分析、归纳特点
探究二：仔细观察、准确判断
探究三：分析探究、得出结论
探究四：认真比较、明确不同时间和河流汛期长短。
【关注时事思维推演】2024年3月30日以来，我国南方地区出现持续降雨天气，使鄱阳湖水位连续几日涨幅均超过0.5米，往日裸露的滩涂和岸边水草已被湖水淹没。读鄱阳湖地理位置示意图，完成下列问题。
线索一：鄱阳湖的生态效益
（1）鄱阳湖是我国湿地生态系统的重要组成部分，试列举其一条生态效益：________。
线索二：鄱阳湖水位上涨
（2）鄱阳湖水位快速上涨，试分析其有利影响和不利影响。
线索三：候鸟来鄱阳湖越冬
（3）“2023年10月底，我与大批候鸟伙伴从遥远的西伯利亚北部，终于抵达了鄱阳湖畔的康山垦殖场……水草丰茂，螺蚌成群，这里有千亩美味的‘候鸟食堂’，也有守护候鸟安全的‘卫士’，还有救助站随时提供‘医疗服务’……”（摘自《一只鄱阳湖候鸟的独白》）
每年秋冬时节有大批候鸟来鄱阳湖越冬，试分析其原因。
我的建言献策
（4）作为中学生，我们应树立人与自然和谐共生的观念，在实践中保护环境。请你为鄱阳湖地区的生态环境保护提出两条合理建议。
