时间 | 屋大维官职和权力的变化 |
公元前27年 | 元老院授予他“奥古斯都(意为至圣至尊)” 尊号 |
公元前23年 | 辞去执政官，但得到统治权和保民官权力 |
公元前12年 | 担任宗教最高职务大祭司长 |
公元前2年 | 重新担任执政官，并获得“祖国之父”称号 |
横帆帆船 (11世纪以前在地中海使用) |
阿拉伯三角帆船 (由阿拉伯人传入欧洲) |
三桅帆船 (15世纪出现于西欧) |
特点：帆面大，动力大，但只能利用顺风和侧风。 | 特点：操作灵活、逆风航行、抢风转向。 | 特点：结合横帆和三角帆的优点。 |
①萨拉托加大捷 ②《独立宣言》发表 ③来克星顿枪声 ④英国承认美国独立
时间 | 1640年 | 1688年 | 1787年 | 1789年 | 1804年 |
事件 | 英国议会 重新召开 | 英国发生 “光荣革命” | 美国宪法制定 | 巴黎人民攻占 巴士底狱 | 《拿破仑法典》颁布 |
材料一
图1 一个庄园的平面图 图2 中世纪西欧集市 图3 弗兰德尔公社接到城市特许状
材料二 他们(新兴市民)要求建立城市学校，由城市当局选聘教师、决定学费、确定入学条件，学习处理商业事务与行会行政事务，培养职业技术技能。于是，多数城市形成了世俗教育学校……到15世纪欧洲各城市掀起了世俗教育运动高潮，许多学校摆脱教会控制，奠定了近代欧洲世俗教育的基础。
——齐涛主编《世界通史教程·古代卷》
材料三 资本主义生产的发展需要大批世俗人才，需要科学家和技术人员来改进生产，需要新兴手工工场的管理人员和财会人员，需要律师来维护资产阶级利益，需要文学家和艺术家来丰富资产阶级的文化娱乐生活，等等。因而，新兴资产阶级提出了“世俗教育”的口号，大力发展世俗文化。
——摘编自庄锡昌主编《西方文化史》
材料一 1689年的革命性解决方案，是一种所有英国人都能够接受的妥协。威廉和玛丽仍然行使很大的行政独立权，但从此以后，议会每年都会召开，勒紧钱袋，在公共事务的发展趋势方面互通有无。在詹姆士二世以后，没有哪一位英国国王企图摆脱议会进行统治，或是蔑视议会的存在。
——摘编自[美]理查德·邓恩《宗教战争的年代（1559—1715）》
材料二 以汉密尔顿、麦迪逊为首的联邦派积极主张建立强有力的中央政权，利用各种方 式宣传他们的观点，呼吁各州批准宪法；而在反联邦派中，以南方大种植园主、纽约大地主 等构成的州权派主张本州地方自治，反对加强了联邦权利的宪法草案。
——梁敏、吕文江《稳定的宪法与妥协的宪法——以美国宪法为例》
材料三 由于法国特有的理想化的思想基础和浪漫的文化特征，也由于法国的历史和现实传统，法国没有选择渐进式的现代化方式，而是采取了非此即彼的极端手段，用激进革命的方法实施政治现代化，为此付出巨大的代价。
——摘编自钱乘旦总主编《世界现代化历程·西欧卷》
材料 世界近代史上著名建筑或营造（部分）
建筑或营造 | 备注 |
菲律宾“双面碑” | 碑的正面高度赞扬麦哲伦，强调他的船队完成了 世界 A 。碑的背面高度赞扬土著首领拉普拉普和他的战士们打退西班牙入侵者，杀死其领袖麦哲伦。 |
塞内加尔戈雷岛奴隶堡 | 从事“ B ”的奴隶贩子所建的关押奴隶的堡垒，设有“增肥室”，对体重不足的奴隶进行灌食，以达到快速增肥卖个好价钱的目的。 |
英国国会大厦 | 早前为王宫，16世纪中叶成为议会所在地，英国历史上许多重大历史事件均发生于此，如判处查理一世死刑、通过文献 C 等。 |
法国巴黎凯旋门 | 1806年，拿破仑为纪念击败第三次反法联盟下令修建，门楣上有战士跟随自由女神出征和民众欢迎军队凯旋的浮雕。 |
美国自由女神像 | 1876年，美国建国100周年时，法国所赠。右手高举象征自由的火炬，左手捧着 D ；脚下是打碎的手铐、脚镣和锁链。 |
