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广东省东莞市多校2024-2025学年五年级上学期语文第一次...

更新时间:2024-10-29 浏览次数:1 类型:月考试卷
一、积累与运用
  • 1. (2024五上·东莞月考) 铭历史之殇:读拼音,写词语。

    ㅤㅤ昔日的圆明园有金碧辉煌的diàn táng,也有玲珑剔透的亭台楼阁;不但建筑hóng wěi,还收藏着许多qí zhēn异宝。

  • 2. (2024五上·东莞月考) 下列诗句中,加点字词的解释有误的一项是( )
    A . 死去知万事空(同“原”,本来) B . 直把杭州作汴州(在今河南开封) C . 九州生气风雷(恐惧,害怕) D . 万马齐究可哀(沉默)
  • 3. (2024五上·东莞月考) 练遣词造句:把下列词语补充完整,并选词填空(填序号)。
    1. (1) 把下面的四字词语补充完整。

      A.国民安

      B.丰衣足

      C.安居乐

      D.内外患

    2. (2) 解放初期,我们国家,日子很不好过。
    3. (3) 如今,偏远地区的农民也过上了的好日子。
  • 4. (2024五上·东莞月考) 借资料体会:下面对“借助资料来理解文章蕴含的情感”的说法,理解有误的一项是( )
    A . 借助资料了解写作背景,可以更深入地理解文章蕴含的情感。 B . 结合与所学对象相关的更多资料,可以丰富对文章内容和情感的认识。 C . 借助资料可以加深我们对文章内容的理解,而对文章情感的理解只能通过朗读来进行。 D . 借助资料我们可以更好地了解作者的写作意图,从而更好地体会作者所要表达的情感。
  • 5. (2024五上·东莞月考) 学词句运用:按要求完成练习。
    1. (1) 用一句话写清楚你们班昨天都上了哪些课以及你的感受。(用上顿号)
    2. (2) 认真读一读下面每组词语,它们的意思有什么相同和不同?先给它们分分类,再选择其中一个词语写一句话。

      A.举世闻名

         B.臭名远扬

         C.足智多谋

         D.诡计多端

      ①按要求分类。(填序号)

      褒义词:

      贬义词:

      ②选择其中一个词语写一句话。

  • 6. (2024五上·东莞月考) 悟家国情怀:交流学习收获,根据提示填空。

    ㅤㅤ爱国是什么?爱国是陆游临终前的牵挂:“王师北定中原日,。”爱国是龚自珍发自肺腑的呼号:“我劝天公重抖擞,。”爱国是梁启超对少年中国的赞颂:“,矞矞皇皇。干将发硎,。”

  • 7. (2024五上·东莞月考) 习语文百科:判断下列说法是否正确,用“正确”“错误”表示。
    1. (1) 朗读时可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的情感。
    2. (2) 《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和它的毁灭,表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨,激发人们不忘国耻,增强振兴中华的责任感和使命感。
    3. (3) “王师北定中原日”中的“王师”指的是姓王的将领统帅的军队。
  • 8. (2024五上·东莞月考) 谈少年责任:语言实践。

    ㅤㅤ小明觉得我们国家现在已经发展得很好,是和平年代了,我们不需要像以往那样拼命地学习,应该要好好享受生活。对此,你有什么想法?请结合本单元的学习及生活实际谈谈你的看法。

二、阅读与鉴赏
  • 9. (2024五上·东莞月考) 搜故事资料:阅读非连续文本,完成练习。

    ㅤㅤ【材料一】1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化为一片灰烬。

    (节选自《圆明园的毁灭》)

    ㅤㅤ【材料二】有一天,两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物,另一个强盗放火。似乎得胜之后,便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠,赃物由两个胜利者均分。我们看到,这整个事件还与额尔金的名字有关,这名字又使人不能不忆起帕特农神庙。从前他们对帕特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,不同的只是干得更彻底更漂亮 , 以至于荡然无存。

    批注:____

    ㅤㅤ我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起,也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品,还有大堆的金银制品。丰功伟绩!收qiè获巨大!两个胜利者,一个塞满了腰包,见此情形,另一个装满了箱箧。他们手挽手,笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事。

    (节选自雨果《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》,有删改)

    ㅤㅤ【材料三】近期有人大代表提出“重建圆明园,加强爱国主义文化建设”的建议,对此国家文物局答复称,圆明园遗址不仅是清代皇家园林的重要代表,更是近代中国被侵略、被殖民的历史见证,遗址以断壁残垣告诫后人勿忘国耻、警钟长鸣。重建圆明园缺乏必要的考古及历史文献依据,且将改变圆明园遗址被列强破坏的历史现状,应慎重论证其必要性和可行性。

    (摘自《光明日报》2020年11月12日)

    1. (1) 请结合材料一,揣摩材料二中加点词的意思和表达效果,完成批注。
    2. (2) 下面对三则材料内容的分析,错误的一项是( )
      A . 结合材料一可知,材料二中的“两个来自欧洲的强盗”指的是英法联军。 B . 侵略者火烧圆明园,给中国乃至世界文化造成了不可估量的损失。 C . 重建圆明园虽然不会改变圆明园遗址被列强破坏的历史现状,但是缺乏必要的考古及历史文献依据。
    3. (3) 请仔细阅读三则材料,判断下面说法是否正确,用“正确”“错误”表示。

      ①为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园内放火。

      ②1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。

      ③材料三摘自《光明日报》2021年11月12日。

      ④有一天,两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物,另一个强盗放火。

    4. (4) 材料二中的“我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起,也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。”这里的“博物馆”指的是:。从中,我体会到
    5. (5) 围绕“是否重建圆明园”的话题,请结合材料,谈谈你的观点和理由。
  • 10. (2024五上·东莞月考) 赞爱国情怀:阅读短文作答。

    ㅤㅤ有一天,父亲和母亲带我去看电影《上甘岭》,一位美丽的志愿军护士唱了一首歌,那优美的旋律深深打动了我幼小的心:一条大河波浪宽,风吹稻花香两岸,我家就在岸上住,听惯了艄公的号子,看惯了船上的白帆……

    ㅤㅤ从此我就会唱这支歌了,我也慢慢懂得了祖国就是生我养我的地方,祖国就是农村广阔的田野,宁静的村庄,密密的树林,还有绿色的山峦,清凉的小河。祖国就是城市宽阔的马路,高高的楼房,美丽的公园,来来往往的人们,他们都像我的爷爷奶奶,父亲母亲,叔叔姑姑,就像很多我在书中和电影里认识的人。他们勤劳善良,热情真诚,他们爱亲人,爱朋友,爱邻居,爱同事,也爱工作,爱和平……

    ㅤㅤ有一天,母亲带着我坐火车去远行。当火车隆隆地驶过黄河大铁桥,我看见黄河像一条金色的巨龙,波涛滚滚,真的仿佛从天而降,一刻不停地向远方奔去……再看看,大地是那样辽阔,天空是那样高远,村庄、森林、山脉,都在远方的地平线上旋转。白云在蓝天上悠悠飘荡,鸟儿自由自在地在天地间飞翔,风把人们的歌声和鸟儿的鸣唱传播到更加遥远的地方……

    ㅤㅤ后来我当了作家,我用自己的笔写我少女时代生活的故事,也写壮丽的雪山,浩瀚的沙漠,神奇缥缈的星空。我渐渐懂得了,祖国不仅是我生长的土地,是我感受温暖亲情的家园,祖国也是亿万人民的共同体,我是其中之一。我为她学习,为她工作,为她创造。

    1. (1) 文中作者对祖国的认识有一个过程,下列对其理解错误的一项是( )
      A . 从小就知道祖国的深刻含意。 B . 看电影《上甘岭》时,幼小的心被打动了。 C . 坐火车时,感受到了祖国的地大物博。 D . 当了作家后,渐渐懂得了祖国的内涵。
    2. (2) 对于作者之所以在文章中引用电影《上甘岭》的主题曲,理解有误的是( )。
      A . 想表达祖国的伟大 B . 想表达对这首歌曲的喜爱 C . 想表达作者对祖国的热爱
    3. (3) 判断下面说法是否正确,用“正确”“错误”表示。

      ①“祖国也是亿万人民的共同体”的含义是祖国是我们共同的母亲,是伟大的。

      ②一开始“我”理解祖国就是生“我”养“我”的地方。

      ③“我”当了作家后,才渐渐了解了祖国的悠久历史。

    4. (4) “我为她学习,为她工作,为她创造。”这三个分句的顺序能不能调换?为什么?
    5. (5) 结合影视资料可以丰富对短文内容的理解,你看过哪些和爱国有关的影视作品?在你心里,祖国是什么?以此为主题,写一写。
    6. (6) 给短文加一个合适的标题:
三、表达与交流
  • 11. (2024五上·东莞月考) 书强国梦想:漫游2044年的         

    ㅤㅤ你穿过时空隧道,来到了2044年最向往的地方,二十年过去了,这儿有什么变化?把题目补充完整,围绕“科技”“绿色”“和谐”等关键词,写出2044年你看到的这个地方的新面貌,注意写前先列好提纲,然后分段叙述,把重点内容写具体,不少于400字。

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