河北省沧州市南皮县桂和中学2024-2025学年八年级上学期...

更新时间：2025-01-03 浏览次数：2 类型：月考试卷

一、选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项最符合题意）

1. (2024八上·南皮月考) 食用末煮熟的鱼片、肉片，易感染华枝睾吸虫或蛔虫，影响人体健康，华枝睾吸虫和蛔虫的共同特征是（）

A . 运动能力强 B . 消化管发达 C . 生殖能力强 D . 有口无肛门

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2. (2024八上·南皮月考) 关于腔肠动物，下列哪一项是错的（　　）

A . 珊瑚虫、海葵、海蜇是腔肠动物 B . 腔肠动物一般是脊椎动物 C . 腔肠动物有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出 D . 都是生活在水中

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3. (2024八上·南皮月考) 下列动物中，属于寄生生活的扁形动物是（）

A . 海蜇 B . 涡虫 C . 水螅 D . 绦虫

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4. (2024八上·南皮月考) 广东靓汤闻名遐迩。盛夏，“老广”有用蝉蜕煲冬瓜汤消暑的习惯。“蝉蜕”是蝉的（）

A . 翅 B . 触角 C . 口器 D . 外骨骼

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5. (2024八上·南皮月考) 下列有关昆虫特征的叙述，正确的是（）

A . 生长过程中不需要蜕皮 B . 依靠气门感觉气味 C . 有三对足、一般有两对翅 D . 身体由许多相似的体节构成

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6. (2024八上·南皮月考) 动物都有与其生活环境相适应的形态结构和生理功能。下列有关叙述正确的是（）

A . 涡虫身体辐射对称，运动更加准确、迅速而有效 B . 蛔虫寄生在人的肠道内，消化器官非常发达 C . 章鱼生活在海洋中，用气管呼吸 D . 蝗虫生活在陆地上，外骨骼能减少体内水分的蒸发

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7. (2024八上·南皮月考) 珍珠是由河蚌孕育而生的，而珍珠粉具有药用价值。在河蚌的各个结构当中，哪一个结构是与珍珠的形成密切相关的呢？（）

A . 坚硬的贝壳 B . 用于移动的足 C . 进行气体交换的鳃 D . 特殊的外套膜

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8. (2024八上·南皮月考) 小龙虾是节肢动物的一员，它们通常栖息在永久性溪流和沼泽中，并因其广泛的适应性和美味而广受欢迎。以下关于小龙虾的说法中，哪一项是不正确的？（）

A . 小龙虾的附肢是分节的 B . 小龙虾的体表覆盖有外骨骼 C . 小龙虾的体内有脊椎 D . 小龙虾的身体呈两侧对称

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9. (2024八上·常德期中) “油菜花开满地黄，花间蝶舞蜜蜂忙。”下列有关蝴蝶的说法不正确的是（）

A . 蝴蝶属于节肢动物 B . 蝴蝶有三对翅，适于飞行 C . 蝴蝶幼虫发育时蜕皮蜕掉的是外骨骼 D . 蝴蝶可以为开花植物传播花粉

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10. (2024八上·南皮月考) 夜幕降临后，水里也是漆黑一片，可是水中的鱼儿却能顺利的躲开礁石继续游来游去。这主要是由于

A . 鱼的视觉特别发达 B . 鱼的大脑特别发达 C . 鱼的听觉特别发达 D . 鱼的侧线在起作用

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11. (2024八上·南皮月考) 蜥蜴比青蛙更高等，主要体现在（）

A . 卵生 B . 用肺呼吸 C . 头后部有颈，头可以灵活转动 D . 生殖和发育摆脱了水的限制

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12. (2024八上·南皮月考) 下列关于蛇和蟾蜍的说法，正确的是（）

A . 都是陆生动物 B . 都是爬行动物 C . 都是脊椎动物 D . 都在陆地上产卵

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13. (2024八上·乐平期中) 马陆是常见的一种生物，由于具有多对足，常被称为“千足虫”。如图所示，马陆的身体、触角和足都分节，其体表坚韧的“盔甲”可以保护内部结构和减少水分蒸发。据此推测马陆应属于（）

A . 环节动物 B . 软体动物 C . 节肢动物 D . 线虫动物

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14. (2024八上·南皮月考) 在商城县金刚台自然保护区中，同学们发现青蛙、大鲵等两栖动物皮肤都很湿润，而蜥蜴、龟等爬行动物的体表覆盖角质鳞片或甲，以下相关叙述错误的是（　　）

A . 青蛙的皮肤裸露，能够分泌黏液，使皮肤保持湿润 B . 大鲵的皮肤内有丰富的毛细血管，有利于气体交换 C . 蜥蜴的体表有角质的鳞片，可减少体内水分的蒸发 D . 龟甲厚实坚硬，可以保温，有助于维持恒定的体温

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15. (2024八上·南皮月考) 小明同学捉到一只青蛙放在有较多水的鱼缸中，准备精心饲养观察蛙的活动，可是第二天青蛙就死掉了，死亡原因是什么呢？请你帮他分析一下：（　　）

A . 受到惊吓 B . 水质有问题 C . 饥饿 D . 无法呼吸到充足的氧气

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16. (2024八上·萍乡期中) 蜗牛和石斑鱼是常见的两种动物。下列相关叙述错误的是（）

A . 蜗牛和石斑鱼的体内都没有由脊椎骨组成的脊柱 B . 蜗牛头部有感觉器官，可以感知外界环境变化 C . 蜗牛具有大而扁平的足，足内腺体会分泌黏液，可减少爬行时足与地面的摩擦力 D . 石斑鱼幼体为雌鱼，发育到一定阶段时，可转变为雄鱼

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17. (2024八上·南皮月考) 下列各项与蜥蜴适应陆地生活无关的是（　　）

A . 体表覆盖角质的鳞片 B . 用肺呼吸 C . 卵外有坚韧的卵壳 D . 运动灵活

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18. (2024八上·南皮月考) 水螅常常可以捕捉到与自己身体差不多大小的猎物，例如在水螅周围放些水蚤，活水蚤就会成为它们的食物。水螅获取食物主要是依靠（　　）

A . 刺细胞 B . 触手的缠结 C . 发达的肌肉 D . 口的吞噬

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19. (2024八上·南皮月考) 科学家通过观察、测量和模拟活动（如图1、图2），揭示了鱼在水中呼吸的奥秘。下列叙述错误的是（）

A . 鱼口与鳃盖交替开合，使水流经过鳃丝 B . 鳃丝内有大量毛细血管，有利于气体交换 C . 水中的氧气浓度高于血液中的氧气浓度，可以扩散进入血液 D . 水流与血液的流向相同时，鱼可获得更多的氧气

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20. (2024八上·南皮月考) 大多数鱼的生殖方式与两栖类相似，吃鱼时发现鱼肚子里的“鱼子”是（　　）

A . 小鱼 B . 卵细胞 C . 受精卵 D . 胚胎

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21. (2024八上·南皮月考) 下列有关动物及其主要特征，匹配不正确的是（）

A . 海蜇——身体呈辐射对称，有口有肛门 B . 涡虫——身体背腹扁平，有口无肛门 C . 蛔虫——身体细长，圆柱形，有口有肛门 D . 河蚌——身体柔软，有贝壳

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22. (2024八上·南皮月考) 雨后的校园里，常常会在靠近花坛的甬道上看到蚯蚓。下列关于蚯蚓的叙述不正确的是（）

A . 身体分节 B . 靠环带呼吸 C . 刚毛能协助运动 D . 身体呈圆筒形

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23. (2024八上·南皮月考) 动物的结构与功能相适应。下列说法错误的是（）

A . 文蛤的贝壳，可以保护柔软的身体 B . 鲤鱼的鳃，利于在水中呼吸 C . 蝙蝠体表的鳞片，可减少水分散失 D . 蜜蜂有外骨骼，适于陆地生活

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24. (2024八上·南皮月考) 水中生活的动物至关重要的是（）

A . 一定要能游泳 B . 一定要有各种鰭和强大的肌肉 C . 一定要具有鳃 D . 一定要在水中自由运动和呼吸

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25. (2024八上·南皮月考) 绿叶海蛞蝓与缢蛏属于同一门生物，海蛞蝓属于（）

A . 腔肠动物 B . 扁形动物 C . 线虫动物 D . 软体动物

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二、非选择题。（本大题共5小题，共35分）

26. (2024八上·南皮月考) 在我们的周围，存在着许多奇妙的生物。仔细观察图中水螅和涡虫，然后从不同的角度去深入思考和回答相关的问题。
1. （1）水螅和涡虫有许多相似之处：都有口（填“有”或“无”）肛门：都属于（填“脊椎”或“无脊椎”）动物。
2. （2）水螅和涡虫也有许多不同之处：两者体形明显不同，即水螅呈对称，而涡虫呈对称，身体背腹；水螅特有的攻击和防御的利器是。
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27. (2024八上·南皮月考) 溴麝香草酚蓝简称BTB，遇二氧化碳后，BTB溶液的颜色会由蓝色变成黄色。短时间内使用BTB对鱼没有影响。图一所示是鱼鳃的结构，图二是实验装置。请据图回答下列问题。（在【】内填序号，横线上写文字）。
1. （1）图一中的【】是鱼体进行气体交换的结构，它呈鲜红色，是因为其密布大量的。
2. （2）鱼离开水后，黏结在一起，不利于鱼进行，而造成窒息死亡。
3. （3）图二是探究鱼呼吸时气体成分变化的实验装置，装置内所加入的液体是BTB溶液。注意观察BTB溶液的颜色变化。若颜色变黄，则说明鱼在呼吸过程中释放了；若没有发生这样的改变，则说明鱼在呼吸过程中。
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28. (2024八上·南皮月考) 蚯蚓是一种常见的无脊椎动物，它们生活在土壤中，通过吞食土壤和有机物质，然后将其转化为肥沃的排泄物，来帮助土壤通气和排水。这种过程被称为“蚯蚓的耕作”，对农业生产和自然环境的维护至关重要。根据实验“观察蚯蚓”回答下列问题并完成探究活动：
1. （1）蚯蚓身体的前端是（填“A”或“B”）端，判断方法是。
2. （2）用手触摸蚯蚓的腹面，感觉蚯蚓的体表有粗糙不光滑的感觉，因为摸到了蚯蚓体表的。
3. （3）在实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓的体表，这样做是为了保持体表的湿润，维持蚯蚓的。
4. （4）实验完成后，蚯蚓该如何处理？。
5. （5）蚯蚓形态与蛇相似，属于爬行动物。（填“正确”或者“错误”）。
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29. (2024八上·南皮月考) 蝗虫作为一种常见的害虫，在古代文献中往往被描述为对农作物造成毁灭性打击的“蝗灾”的元凶。观察蝗虫的示意图并回答问题。
1. （1）蝗虫属于节肢动物中的，身体分为头部、胸部和。胸部是运动中心，有对足和对翅。
2. （2）蝗虫体表有，用于呼吸。
3. （3）蝗虫身体的会限制其发育和长大，所以蝗虫需要定期。
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30. (2024八上·南皮月考)
为深入了解蚯蚓的生物学特性和它们作为“好朋友”的价值。在以下的探究活动中，我们设计了2个实验来探究蚯蚓。
第一个实验是探究环境因素对蚯蚓生活的影响。取2个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。然后在2瓶中各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓，观察一段时间后。请回答：
（1）可以使蚯蚓的躯体运动灵活。（填“甲”或“乙”）瓶中的蚯蚓蠕动能力会明显减弱，原因是。
（2）该实验的变量是，对照组是（填“甲”或“乙”）。
第二个实验是探究蚯蚓在什么样的物体表面爬得快。①取一条活蚯蚓放在粗糙的纸上，观察它的运动，并测量它爬行2厘米所用的时间；②将这条蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动，并测量它爬行2厘米所用的时间；③分别重复进行3次；④计算蚯蚓运动所需的平均时间，并记录如下表。
粗糙的纸
1.5分钟
玻璃板
3分钟
（3）此次探究可以得出的结论是：蚯蚓在粗糙的纸上的运动速度比在玻璃板上的运动速度。
（4）实验时重复进行3次的原因是。

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