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鉴别物质 | 实验方法 | |
A | 两瓶无色液体：水和双氧水 | 加入二氧化锰，观察能否产生气体 |
B | 两瓶无味气体：氮气和二氧化碳 | 分别将燃着的木条伸入瓶中，观察现象 |
C | 两瓶无色液体：白醋和白酒 | 闻液体的气味 |
D | 两种黑色固体：工业铁粉和二氧化锰 | 用磁铁靠近，观察能否被磁铁吸引 |
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A.证明蜡烛燃烧生成了水 | B.检查装置的气密性 | C.证明二氧化锰可以加快过氧化氢分解的速率 | D.测定空气中氧气的含量 |
曾经，潜水员潜入深海时携带普通空气，许多潜水员浮出水面后“无缘无故”的逝去。深海的压力很大，吸入体内的氮气随着压力的增大，大量溶解在血液中，而当潜水员由深海上浮到水面时，压力猛然下降，血液中的氮气大量逸散到血管中，从而导致血管堵塞。怎样才能防止这种“潜水病”呢？科学家想到了“氦”。因为氦气极难溶解于水，化学性质很不活泼。于是人们把普通空气中的氮气除去后，把氧气和氦气按照1：4的体积比混合起来，就制成了“人造空气”，这种“人造空气”的密度只有普通空气的1/3，因此呼吸起来比普通空气轻松得多，可以减轻呼吸的困难，因而这种“人造空气”还被用来治疗支气管哮喘等疾病。
a.“人造空气”中，氧气含量越高越好
b.在“人造空气”中，带火星的小木条会复燃
c.蜡烛能在“人造空气”中燃烧
d.“人造空气”通入澄清石灰水，不会有明显现象
Ⅰ.实验室制取氧气
（1）写出标有序号的仪器名称：①；②。
（2）若用高锰酸钾来制取纯净的氧气 ，应选用的制取装置为，实验时，试管口要略向下倾斜，原因是，该反应的文字表达式(或符号表达式)是。
（3）若用F装置排空气法收集氧气，则氧气应由导管端(填“a”或“b”，下同)通入；若用F装置排水法收集氧气并测量气体体积，还应在端连接上一个量筒。
II.自制简易制氧机
（4）原料选择：用过氧化氢溶液比高锰酸钾更合适的原因是。
（5）组装仪器：化学小组利用塑料瓶、注射器等设计并制作如图的简易制氧机。乙瓶中的水除了有过滤杂质的作用外，还起到的作用有(写一种)。
某研究小组发现，将一片土豆片放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。该小组同学进行了如下探究。
【提出问题】土豆能不能做过氧化氢分解的催化剂呢？
【作出猜想】土豆能做过氧化氢分解的催化剂。
【实验验证】将表格中内容补充完整。
实验编号 | 实验操作 | 实验现象 |
① | 在试管中加入过氧化氢溶液，然后将带火星的木条伸入试管中 | 木条不复燃 |
② | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入0.5g土豆，然后将带火星的木条伸入试管中 | 产生大量的气泡，带火星的小木头复燃 |
③ | 待②中反应结束， 将试管里的剩余物进行过滤、洗涤、烘干、称量 | 称得固体质量为0.5g |
④ | 将③中所得固体放入试管中， 重新加入过氧化氢溶液， 然后将带火星的木条伸入试管中 | 产生大量的气泡， 木条复燃 |
【分析数据、得出结论】
（1）实验①②证明：土豆能________。
（2）实验③④证明：土豆的________和________在反应前后均没有发生变化，结合步骤①②可以得出结论：土豆可以做过氧化氢分解的催化剂。
（3）写出土豆催化过氧化氢分解的文字表达式：________。
【实验拓展】该研究小组又做了比较土豆与二氧化锰的催化效果的实验(如下图)。实验时均以生成25mL气体为准，且都在常温、常压下进行。相关数据如下表：
实验 编号 | 3%过氧化氢溶液体积 | 其他物质质量 | 待测数据 |
I | 20mL | 鲜土豆片0.5g | a |
II | 20mL | 二氧化锰0.5g | b |
（4）上述实验中的“待测数据”指________，若a>b，则可得出的结论是________。
（5）查阅资料得知，猪肝等也可以作过氧化氢分解的催化剂。下列有关催化剂的说法正确的是_________
| A. 催化剂可以增加生成物的质量 |
| B. 反应用作催化剂的物质不可能是其他的反应物或生成物 |
| C. 过氧化氢必须加入催化剂才能分解出氧气 |
| D. 同一个化学反应可以有多种催化剂 |
Ⅰ.A~H是初中化学常见的8种物质，它们有如图所示的转化关系。已知：A是暗紫色固体，E、F常温下都是无色液体，D能使带火星的木条复燃，B是黑色固体，在②的反应中起催化作用，G在D中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体H。试推断：
（1）写出下列物质的名称(或符号)：A；B；F。
（2）反应③的文字表达式(或符号表达式)为：。
II.2023年5月30日，我国“神舟十六号”载人航天飞船成功发射。为保证宇航员正常的生命活动，空间站内的空气需与我们周围的空气组成相近，主要采用以下循环系统：
（3）反应②导致空间站内的空气中的含量明显减小，补充氧气的化学反应有(填序号)。
（4）反应③的作用是。
（5）反应①的基本类型属于反应。
