B . 进行过滤
C . 倾倒滤液
D . 煮沸滤液
①冰水混合物 ②矿泉水 ③液氮 ④洁净的空气 ⑤高锰酸钾
①二氧化锰作为催化剂，在化学反应前后本身的质量和都没有发生变化。
②由图分析可知，曲线(填“a”或“b”)能表示甲瓶反应情况。
某化学兴趣小组对“用红磷测定空气中氧气含量”的实验，结束后，集气瓶中是否还含有氧气产生怀疑，于是同学们设计了如图1所示的装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。(提示：白磷与红磷相比，白磷更容易被点燃；)
【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底烧瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？
【作出猜想】猜想1：有氧气剩余；猜想2：无氧气剩余。
【实验验证】该小组同学按如图1所示组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。(说明：激光笔的作用是点燃白磷、红磷)
（1）红磷燃烧产物与瓶底的热水发生化合反应生成磷酸(H3PO4)，其反应的化学符号表达式或化学方程式为(反应条件不用标注)。
【实验结论】
（2）根据上述实验现象，可知猜想(填序号)正确。
（3）用红磷燃烧的方法不能精确地测定空气中氧气的含量，理由是。
【拓展延伸】如图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。
（4）在图2中(填“A”“B”“C”“D”或“E”)点时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为(用图2中字母表示)段。
【反思与评价】
（5）兴趣小组分析对比曲线BC段和DE段，得出了“不同物质燃烧，需要的氧气浓度不一样”的结论。同学们由此联想到课本上的一个实验：(填物质化学式)在空气中不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧。
食品名称：大然海盐 配料：特削盐、碘酸钾 氯化钠：≥98.5g/100g 碘酸钾(以I计)：18～33mg/kg 食用方法：烹饪时加入，建议每日摄入量不超过5g 贮存条件：密封、避光、常温、防潮 |
