介质 | 声速v/(m/s) | 介质 | 声速v/(m/s) |
空气(0 ℃) | 331 | 水 | 1500 |
空气(15 ℃) | 340 | 铜(棒) | 3750 |
空气(25 ℃) | 346 | 铁(棒) | 5200 |
气体种类(米/秒) 声速 温度(℃) | 空气 | 氢气 | 氦气 | 氮气 | 二氧化碳 |
0 | 331 | 1261 | 891 | 337 | 269 |
10 | 337 | 1284 | 908 | 343 | 273 |
20 | 343 | 1306 | 924 | 349 | 279 |
30 | 349 | 1328 | 939 | 355 | 283 |
(1)当教师用锤敲击音叉的时候,听到音叉发出声音,同时又观察到,该实验可以得出的结论是。
(2)在实验中,乒乓球将音叉微小的振动放大,这种研究方法叫做(填“等效法”、“转换法”或“控制变量法”)
(3)甲同学正在一端敲击一根足够长且装满水的自来水管,另一端的乙同学最多可以听到次敲击声。