(1)本次调查的学生共有 人;扇形统计图中,C档对应的圆心角度数为 ;请将条形统计图补充完整;
(2)学校要从D档的4名学生中随机抽取2名作读书经验分享,已知这4名学生中1名来自七年级,1名来自八年级,2名来自九年级,请用列表或画树状图的方法,求抽到的2名学生来自不同年级的概率.
项目背景:太阳能是绿色能源,为了更好的推广太阳能,某厂商决定在斜坡上安装太阳能电池板,为了保证每个电池板都能有充足的光照,现需要对电池板的摆放位置进行研究. | ||
素 材 一 | 将电池板的侧面摆放情况抽象成如图所示的数学示意图,其中第一排电池板位置固定,第二排位置待确定,每块电池板与坡面夹角固定不变, , 所在的直线垂直于水平线 , 坡面 , , , , | 参考数据: , , |
素 材 二 | 上午太阳光线与水平线的夹角范围为 , 为阴影长,为了使得太阳能电池板有充足的阳光照射,点H要落在阴影外面. | |
问题解决 | ||
任 务 一 | 计算角度 | 当等于时,______. |
任 务 二 | 探究影长 | 求在斜坡上的阴影的取值范围(精确到). |
任 务 三 | 方案选择(选择其中的一种方案进行研究) | 方案一:若在该斜坡上安装3排的电池板,每一排之间的间距相同,在充分利用斜坡的情况下,电池板之间的最大间距为多少(精确到). 方案二:若在该斜坡上安装2排电池板,电池板与坡面夹角保持不变,那么原来长的电池板最大可以定制多长(精确到). |
【概念理解】如图②,在四边形中,如果 , , 那么四边形是垂美四边形吗?请说明理由.
【性质探究】如图①,垂美四边形两组对边与之间有怎样的数量关系?写出你的猜想,并给出证明.
【问题解决】如图③,分别以的直角边和斜边为边向外作正方形和正方形 , 连接 . 若 , , 则直接写出的值.