①两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书
②“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进
③安其学而亲其师，乐其友而信其道
④“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点
①要与正直坦诚的人交朋友 ②不与有缺点的人交朋友
③要与博学多才的人交朋友 ④只与兴趣相同的人交朋友
选项 | 小学的遗憾 | 今后的打算 |
A | 学习效率不高 | 合理安排时间，专时专用 |
B | 不善与人交往 | 积极参加活动，发掘潜能 |
C | 兴趣爱好较少 | 认真努力学习，成绩为主 |
D | 感觉没有潜能 | 待人真诚友善，积极交往 |
①彻底忽略自己的缺点 ②从最难改正的缺点入手
③养成做事检查的习惯 ④请信任的同学协助监督
①家是生命的居所，心灵的港湾
②家只是一所房子，家中自有亲情在
③家是血脉相连的生活共同体
④家是甜蜜的避风港，没有矛盾冲突
①选择喜欢的老师 ②与老师拉开距离
③承认老师的差异 ④尊重老师的风格
①主动为爷爷朗读报纸 ②常陪外公和外婆一起聊天
③让妈妈帮自己洗袜子 ④要求爸爸多给自己零花钱
情境一 课堂上，看到同学们求知若渴的眼神，我也情不自禁地认真听课。 情境二 生活中，和乐观开朗的同学交往，我从内向慢慢变得活泼开朗。 |
①相知无远近，万里尚为邻 ②学向勤中得，萤窗万卷书
③千人同心，则得千人之力 ④不怕巨浪高，只怕桨不齐
阅读材料，判断下列做法或说法是否正确，并说明理由。
初中阶段是人生的美好年华。进入初中后，小佳同学决心做一个更好的自己，她自觉主动学习，在课堂上专心听课，课后积极参加社团活动，周末还到敬老院做义工；小丽则不以为然，认为初中课务繁重，应该以学习为主，其它活动都是浪费时间。
理由：。
理由：。
阅读材料，回答问题。
在我们成长的历程中，老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。在与他们的交往中，我们学会了人与人的相处之道。
【珍惜师生情谊】
小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠批评了一顿……
（1）假如你是小奇，你会如何对待老师的表扬和批评?
【浇灌友谊之树】
小奇发现小刚不对劲，眉头紧锁，下课发呆。放学时小奇想问个明白，看怎么做能帮助他。小刚支支吾吾不肯说，小奇继续追问，小刚就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”看他这样，小奇很生气。第二天小刚跟小奇说：“你不是想帮我吗?我跟别人闹矛盾了，跟我一起去教训他。”
（2）呵护友谊的方法有很多，作为小刚的好朋友，小奇该怎么做呢?
阅读材料，回答问题。
中国航天人团结协作，环宇问天，探月逐梦，成为我国载人航天工程的一张“闪亮名片”。七年级某班以“编织人生梦想·共建美好集体”为主题开展探究活动，请你参与其中。
【少年立志，勇于追梦】
在神舟五号飞船发射成功的那一天，在读高二的桂海潮立下人生志向：“希望有一天我也能飞上太空。”那璀璨的星辰、神秘的宇宙，仿佛有一种无形的力量在召唤着他。他勤奋学习，刻苦钻研，凭借着优异的成绩考入理想的学府，在学术的道路上不断攀登高峰。如今的桂海潮是中国第一位非军人航天员、第一位上天的载荷专家、第一位戴着眼镜执行飞行任务的航天员，如愿成为中国航天人这个美好集体中的一员。
（1）桂海潮的志向对他的人生发展产生了怎样的影响?桂海潮的故事给了你什么启示?
【美好集体，你我共建】
“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”集体生活是我们成长的必由之路。同学们围绕“中国航天人——美好大集体”展开学习讨论。
（2）请运用共建美好集体的相关知识，把小福的话补充完整。
