黑龙江省哈尔滨市萧红中学校2024-2025学年九年级上学期...

更新时间：2024-11-21 浏览次数：1 类型：期中考试

一、选择题

1. (2024九上·哈尔滨期中) 哈尔滨地处东北亚中心地带，被誉为欧亚大陆桥的明珠，是第一条欧亚大陆桥和空中走廊的重要枢纽，为建立更美的家园，哈尔滨做出了很多努力。下列说法中错误的是

A . 中央大街欧式铁制艺术门柱刷漆主要是为了防锈、美观 B . 为加强城市绿化的建设和管理，采用涂刷含有硫磺粉的石灰浆来保护树木 C . 新能源公交车的广泛使用，可以减少一氧化碳、二氧化碳等汽车尾气的排放 D . 修建高架桥可以缓解交通压力，高架桥的修建过程中用到了很多钢筋、水泥等金属材料

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2. (2024九上·哈尔滨期中) 下列实验操作错误的是

A . 稀释浓硫酸 B . 闻气体的气味 C . 液体的滴加 D . 过滤液体

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3. (2024九上·哈尔滨期中) 下列过程中发生化学变化的是

A . 洗涤剂清洗餐具 B . 活性炭吸附二氧化碳 C . 白醋改变花的颜色 D . 探究燃烧条件

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4. (2024九上·哈尔滨期中) 下列物质用途正确的一项是

A . 盐酸用作铅酸蓄电池 B . 氢氧化钠溶液做叶脉书签 C . 一氧化碳炼钢 D . 石灰石改良酸性土壤

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5. (2024九上·哈尔滨期中) 下列做法正确的是

A . 如不慎将浓硫酸沾在衣服上，应立即涂上 $\text{[math]}$ 的氢氧化钠溶液 B . 用X射线检查肠胃病时，让病人服用碳酸钡的悬浊液 C . 燃气泄漏时，应及时打开排风扇 D . 蚊虫叮咬后涂抹肥皂水减轻痛痒

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6. (2024九上·哈尔滨期中) 小卓按如图所示进行趣味实验，将U形管开口端放入烧杯内。下列有关叙述错误的是

A . 烧杯内溶液颜色为红色 B . 二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的基本反应类型是置换反应 C . U形管开口端放入烧杯后，管内气体压强逐渐变小 D . 实验过程中观察到红色溶液在U形管内上升并流入到U形管的另一端

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7. (2024九上·哈尔滨期中) 向氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸，恰好完全反应，下列说法正确的是

A . 该反应的微观实质是：氢氧化钠溶液中的氢氧根离子与稀硫酸中的氢离子结合生成水分子，钠离子与硫酸根离子结合生成硫酸钠分子 B . 整个过程中溶液的pH变化的图像如图所示 C . 氢氧化钠溶液中含有的粒子，只有钠离子的核外电子数是10 D . 氢氧化钠和稀硫酸的反应过程中可自由移动的离子数目减少了

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8. (2024九上·哈尔滨期中) 下列叙述和对应的化学方程式均正确的是

A . 用红磷测定空气里氧气的含量 $\text{[math]}$ B . 用熟石灰制生石灰： $\text{[math]}$ C . 用天然气作燃料 $\text{[math]}$ D . 工业上高炉炼铁 $\text{[math]}$

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9. (2024九上·哈尔滨期中) 下列劳动实践与所述的化学知识没有关联的是

选项	劳动实践	化学知识
A	用铅笔芯制作电极	石墨有导电性
B	用食醋除水垢	水垢能与食醋反应
C	回收铝制易拉罐	铝易与氧气反应
D	用汽油除去油污	汽油能溶解油污

A . A B . B C . C D . D

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10. (2024九上·哈尔滨期中) 下列相关事实用微观粒子的知识解释正确的是

选项	事实	解释
A	氧气压缩进入钢瓶中	加压情况下，分子变小
B	不同的酸具有相似的化学性质	不同的酸溶液中都含有酸根离子
C	酒精温度计示数上升	分子之间的间隔受热变大
D	蔗糖溶液不导电	溶液中不含有自由移动的粒子

A . A B . B C . C D . D

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11. (2024九上·哈尔滨期中) 如图是甲乙两种固体物质（均不含结晶水）的溶解度曲线，结合图示下列叙述正确的是

A . $\text{[math]}$ 时，甲的溶解度比乙小 B . $\text{[math]}$ 时，甲、乙两种溶液中溶质的质量分数一定相同，为 $\text{[math]}$ C . 将 $\text{[math]}$ 时乙的饱和溶液降温至 $\text{[math]}$ ，一定会有固体析出 D . 当乙中含有少量甲时，用冷却热饱和溶液的方法提纯乙

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12. (2024九上·哈尔滨期中) 区分下列各组物质，两种方法都正确的是

选项	待区分的物质	方法一	方法二
A	稀盐酸和稀硫酸	伸入木条观察现象	打开瓶塞观察白雾
B	黄金和黄铜	加入稀盐酸	加入硝酸银溶液
C	氢氧化钠和硝酸铵	观察颜色	加水测温度
D	软水和硬水	加肥皂水，振荡	蒸干

A . A B . B C . C D . D

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13. (2024九上·哈尔滨期中) 下列除去杂质的方法中，正确的是

选项	物质	杂质	除杂质的方法
A	Cu	Zn	加入足量稀盐酸，过滤，洗涤，干燥
B	FeCl₂	CuCl₂	加入过量铁粉，充分反应后过滤
C	水	植物油	加洗涤剂，振荡
D	CaO	石灰石	高温煅烧

A . A B . B C . C D . D

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二、非选择题

14. (2024九上·哈尔滨期中) 我国是茶文化的发源地，唐代陆羽《茶经》中记载：“风炉以铜铁铸之……底一窗以为通飚漏烬之所……风能兴火，火能熟水。”
1. （1）；
2. （2）、；
3. （3）；
4. （4）、。
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15. (2024九上·哈尔滨期中) 阅读下面科普短文，回答相关问题。
钠元素在自然界中分布很广，储量极为丰富，常以氯化钠、碳酸钠、硫酸钠等物质存在。19世纪初，英国化学家戴维在实验室中首次制得了金属钠。钠是一种银白色金属，质软，密度为 $\text{[math]}$ ，熔点为 $\text{[math]}$ ，金属钠的性质很活泼，能与许多物质发生化学反应。钠暴露在空气中，与氧气反应生成氧化钠 $\text{[math]}$ ，钠在空气中燃烧，生成淡黄色的过氧化钠 $\text{[math]}$ ；钠遇水立即发生剧烈反应，生成氢氧化钠和氢气。因此，实验室常将钠保存在煤油中。金属钠的用途广泛。钠和钾形成的合金熔点低，常温下呈液态，可用作快中子反应堆的热交换剂。
1. （1）金属钠的性质很活泼，描述的是金属钠的性质（填“化学”或“物理”）；
2. （2）钠钾合金用作快中子反应堆的热交换剂，利用钠钾合金良好的_______（填字母）；
  
  A . 导电性 B . 导热性 C . 延展性
3. （3）已知将金属钠投入硫酸铜溶液中，生成物有三种，分别是一种气体，一种蓝色沉淀和一种盐。则该反应的化学方程式为；
4. （4）测得钠与水充分反应之后溶液的酸碱度，为 $\text{[math]}$ 7（填“>”或“=”或“<”）；
5. （5）钠与氧气反应会生成两种氧化物，其中淡黄色的物质名称为。
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16. (2024九上·哈尔滨期中) 古有《齐民要术》记载“粟米曲作酢”，“酢”即醋酸也；今有我国科研人员研究出制取醋酸的新方法。其反应的微观模拟图为下图所示：
1. （1）保持醋酸化学性质的最小粒子是（填符号）；
2. （2）新方法反应的化学方程式是；
3. （3）与一个甲烷分子具有相同质子数的粒子的符号为（写出一个即可）；
4. （4）古法酿醋是用粮食经过发酵而成的，发酵属于变化；
5. （5）这一新方法的重要意义除了制取醋酸外，还有助于减缓效应。
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17. (2024九上·哈尔滨期中) 归纳分类是学习化学的重要方法。
1. （1）在配置一定溶质质量分数的溶液时，由于操作不当可能导致质量分数出现偏差：
  a.使用托盘天平时，药品和砝码放反了（游码不为零）
  b.量取水的体积时俯视读数
  c.量取水的体积时仰视读数
  d.往烧杯中加水时有水溅出
  根据可能导致所配制溶液质量分数偏大或偏小的角度，将上述操作平均分为两类：
  其中一类的分类标准是，包括事例为（填字母）。
2. （2）工业上可利用物料循环的方法实现烟气的脱硫处理，工艺流程如图所示：
  ①操作I是；
  ②吸收室中发生的反应之一是氢氧化钠和二氧化硫的反应，这属于碱溶液与非金属氧化物的反应，请类比此类反应，写出生成 $\text{[math]}$ 的化学方程式。
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18. (2024九上·哈尔滨期中) 化学是一门以实验为基础的科学。根据下列装置回答问题：
1. （1）写出仪器a的名称：；实验室若要收集较干燥的氧气，则选择的收集装置为（填序号），能用此方法收集氧气的原因是；实验室制取二氧化碳的化学方程式为。
2. （2）图乙是学生制作的简易供氧器。在供氧使用时，左瓶中放置的药品是_______（填字母）。
  
  A . 高锰酸钾 B . 氯酸钾和二氧化锰 C . 大理石和稀盐酸 D . 过氧化氢溶液和二氧化锰
3. （3）简易供氧器的右瓶中需加入适量的水，水的一种作用是；
4. （4） C图中集气瓶口处的压强大气压强（填“大于”或“等于”或“小于”）。
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19. (2024九上·哈尔滨期中) 如图是初中化学常见物质之间的部分转化和反应关系。用“—”表示两种物质之间能发生反应，用“→”表示两种物质可以转化为另一种物质，双线箭头表示两物质可以相互转化， $\text{[math]}$ 为四种不同类别（物质的分类）的化合物，A是一种酸，其溶质含有两种元素，B是一种碳酸盐，其金属离子与烧碱的金属离子相同，E为引起温室效应增强的主要气体。根据以上信息回答下列问题：
1. （1）写出 $\text{[math]}$ 的化学式C：D：；
2. （2） E转化为B的化学方程式为；
3. （3） A的一种用途是；
4. （4） B的固体与过量A的稀溶液反应的现象是白色固体表面有气泡冒出，。
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20. (2024九上·哈尔滨期中) 某钢铁厂实验室为测定某赤铁矿中 $\text{[math]}$ 的含量。将矿石粉碎（其中杂质既不溶于水也不与酸反应），进行如下实验。
1. （1）上述实验过程中发生反应的化学方程式为；
2. （2）该赤铁矿样品中 $\text{[math]}$ 的含量是；
3. （3）根据已知条件列出求解消耗硫酸的质量 $\text{[math]}$ 的比例式是；
4. （4）若向最终滤液中加入 $\text{[math]}$ 水，所得不饱和溶液中溶质的质量分数为；
5. （5）用 $\text{[math]}$ 的浓硫酸配制上述实验所用的稀硫酸时，所需水的体积为 $\text{[math]}$ 。
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21. (2024九上·哈尔滨期中)
同学们在老师的指导下进行实验探究活动。实验室提供的用品有：氢氧化钠固体、一瓶久置的生石灰、稀盐酸、无色酚酞溶液、蒸馏水及所需的各种仪器。
【问题引领】如何判断化学反应发生？
【观点表达】甲组同学认为通过观察到明显现象就可以判断；乙组同学认为通过观察到明显现象不一定能够准确判断。于是乙组同学设计并进行了下列实验。
实验活动一：
【交流总结】
（1） $\text{[math]}$ 过程中发生反应的化学方程式为；同学们结合“现象观察记录”分析得出：只通过观察到明显现象不能准确判断发生了化学变化。同学们依据化学变化的基本特征，交流讨论后达成共识：应该以“有新物质生成”或“”来作为判断依据。
【活动引领】老师肯定了同学们的看法，同时又提出了新的问题：用你们的“判断依据”来探究久置的生石灰是否变质。
实验活动二：
【表达交流】
（2）依据上述现象同学门能确定此样品中一定含有，一定不含有，但无法确定是否含氢氧化钙，原因是（用化学方程式表示）。
【归纳总结】大家分析后认为进行的定性实验均不能确定此样品是否变质。
【思维引领】老师鼓励同学们寻找解决问题的“新方法”。同学们思考后决定从定量的角度验证样品中是否含有氢氧化钙，从而判断原样品是否变质。
实验活动三： $\text{[math]}$
（3）同学们通过数据比较确定了此样品成分，并计算出此样品的变质程度为（变质的氧化钙占变质前纯氧化钙的质量分数）。
【结论与评价】经过“实验活动三”的深入探究，同学们运用定量实验也可以准确判断化学反应是否生。老师对同学们“透过现象看本质”的科学思维给予肯定。
【拓展反思】
（4）同学们意犹未尽，通过计算得出若将“实验活动一”中得到的c溶液蒸干，理论上可得固体质量为g。

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