B . 取用锌粒
C . 读取液体的体积
D . 加热液体
B . 高锰酸钾固体充分加热
C . 在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量
D . 过氧化氢溶液制取氧气
A.食物变质 B.氢气燃烧 C.火药爆炸 D.
选项 | 实验目的 | 实验方法 |
A | 鉴别木炭和二氧化锰 | 观察颜色 |
B | 检验二氧化碳和氮气 | 加入等量的澄清石灰水并振荡，观察现象 |
C | 检验氧气是否收集满 | 将带火星的木条伸入集气瓶中 |
D | 鉴别水和过氧化氢溶液 |
a.漏斗内液面高于滤纸的边缘 b.未用玻璃棒引流
c.漏斗尖端未靠在烧杯内壁 d.漏斗内的滤纸有破损
A.水是由氢气和氧气组成的
B.水是由氢分子和氧原子构成的
C.每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的
【实验探究】
实验步骤 | 实验现象 |
①向盛有约20mL蒸馏水的小烧杯A中加入5滴 无色酚酞溶液 | 小烧杯A中溶液颜色为无色 |
②从小烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中 滴加浓氨水 | 试管中溶液颜色变为 |
③另取一个小烧杯B，加入5 mL浓氨水，用一 个大烧杯罩住A、B两个小烧杯（如图所示） |
【实验结论】分子具有的性质是。
【拓展探究】兴趣小组对课本中的装置进行了创新改进，并展开拓展探究。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
④取2支试管分别加入5 mL蒸馏水， 各滴入2滴无色酚酞溶液；另取2支 试管分别加入2 mL浓氨水。立即用 带橡胶塞的导管按装置甲，乙连接好， 并将乙装置的浓氨水放置在盛有热水的 烧杯中（如图所示） |
【反思与评价】
（1）对比课本实验，改进后实验的优点是（填一点）。
（2）小组同学设计的实验如图所示，在一个玻璃杯中放入50 mL水，向水中放入一大块糖块，在容器外壁沿液面画一条水平线，当糖块消失后，液面比水平线低，这一现象说明了。
空气中氧气含量测定的再认识。
【实验回顾】
（1）实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图1），写出测定红磷燃烧的符号表达式________。如果红磷不足，会导致的空气中氧气含量结果________（填“偏大”、“偏小”或“不变“）。
【原理应用】
（2）兴趣小组同学用家用制氧机（如图2）制取并收集了一袋气体，带到实验室对其进行研究。家用制氧机的工作原理是用分子筛分离空气获得氧气，分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴而与其它分子分离，该变化属于________（填“物理”或“化学”）变化。该方法制得的氧气浓度如何？兴趣小组同学设计了如图3所示装置来测定氧气的含量。请将下列实验步骤补充完整：
①先检查装置________。
②加入药品，将装置连接固定，
③打开止水夹a和b，向装满水的A中缓慢鼓入一定量气体，露出白磷后，关闭止水夹a和b，此时，A中水进入到B中，测得B中水的体积为V1mL。
④用凸透镜聚光引燃白磷，白磷燃烧，产生大量白烟。
⑤待白磷熄灭并冷却到室温，打开止水夹b。B中水倒吸进入到A中，测得量筒中的体积变为V2mL，
⑥计算小组同学所带气体中氧气的体积分数。
（3）下列有关这个实验的说法中，不正确的有 。
| A. 步骤③中，仰视量筒读数会使测得的V1数值偏低 |
| B. 步骤④中，白磷燃烧时要保持关闭止水夹a和b |
| C. 步骤⑤中，未冷却至室温会使测得的小组同学所带气体中氧气的含量偏高 |
| D. 与图1相比，图3装置的优点有：误差减少和污染减少 |
（4）经测定V1=XmL：V2=YmL，则小组同学所带气体中氧气的体积分数为________（用X、Y表示）。
