①利于迁移到适宜的栖息场所 ②利于寻找食物 ③利于逃避敌害 ④利于生殖和繁衍种族
呼吸是动物重要的生理特征，不同动物的呼吸结构或器官差异很大，但都能与外界进行气体交换。某生物兴趣小组的同学在老师的指导下，利用课余时间在实验室进行一系列实验探究活动。
探究活动一：探究蚯蚓的呼吸
（1）观察蚯蚓时，要经常往其体表滴水以保持湿润，目的是。
探究活动二：探究昆虫气体通道的位置
（2）将蝗虫的胸部、腹部插入水中，过一段时间后它会死亡，这是因为蝗虫体表的被水淹没所致，该结构与体内气管相连，它是气体出入的门户。
探究活动三：生物课上老师带领学生探究鱼的呼吸，他们选择通体透明的玻璃鱼作为实验材料，用溴麝香草酚蓝溶液检测鱼缸水中二氧化碳的变化（溴麝香草酚蓝溶液呈淡蓝色，随水中二氧化碳浓度逐渐升高先变绿色再变成黄色）。
（3）观察鱼的呼吸过程：玻璃鱼在水中游泳时，口和鳃盖后缘在不停地交替张合，这是鱼在。把淡蓝色溴麝香草酚蓝溶液滴加在鱼口的前方4～5滴，发现溶液从鱼的口进入，经过鳃后，从鳃盖后缘流出。
（4）判断鱼的呼吸器官：淡蓝色溴麝香草酚蓝溶液从鱼口进入，从鳃盖后缘流出后变黄色，这是因为鱼口周围水中的二氧化碳的浓度低，流出鳃盖后缘的水中所含二氧化碳的浓度升高，说明小鱼体内发生了气体交换，证明小鱼的呼吸器官是。它是由许多细的组成，其上密布着丰富的。
探究活动四：探究家鸽的呼吸
（5）上图为家鸽呼吸系统组成图，家鸽体内有发达的②与③相通，每呼吸一次，在[③]内进行2次气体交换，这种呼吸方式大大提高了气体交换的效率。
生物圈中动物的种类繁多，它们给美丽的大自然带来了生机和活力，自然界中的生物多姿多彩，命运息息相关。
资料一：珊瑚是由珊瑚虫构成的集合体，它的斑斓色彩来自身上的共生藻类。若海洋环境发生变化，就有可能使藻类离开珊瑚体，从而显露出珊瑚虫分泌的碳酸钙外壳本身的白色，形成白化现象。
（1）珊瑚虫这种生物从分类上属于动物，其特有的攻击和防御利器是。
资料二：白唇树蜥，俗名箭鬃马（如图），是鬣蜥科树蜥属的爬行动物，被称为“中国最漂亮的蜥蜴”，身体能随环境变化而变色。
（2）白唇树蜥体表覆盖，卵外有坚韧的起保护作用，能保证在陆地发育成幼蜥。
资料三：第二次世界大战以后，南非探险队登上了南极的马里恩岛后，船上的几只老鼠也被带到了小岛上。两年后，老鼠的数量迅速增加，为了消灭老鼠，探险队运来了四只家猫，结果，老鼠的数量逐渐减少，而猫迅速繁殖，最终成了灾难，6万只猫每天要吃掉60万只鸟，为挽救鸟类，南非当局用直升机向猫扫射。
（3）资料中体现了动物在生物圈中的作用是，正常生态系统保持这种状态就是生物的种类、生物的数量和总是维持在相对稳定状态。
某小组的同学在学习了动物行为的相关知识后产生了浓厚的兴趣。他们准备了仓鼠和蚂蚁等小动物，想通过实验的方法继续对动物的学习行为进行探究。
探究活动一：探究动物的学习行为
为了研究动物的行为，生物小组的同学进行了“仓鼠走迷宫获取食物的学习行为是如何形成的”这一探究实验。
（1）请将下面同学们的部分实验报告补充完整。
①根据仓鼠大小制作迷宫。
②实验前让仓鼠饥饿1天，仅提供水给仓鼠饮用。
③如图1，先在迷宫的出口处放适量鼠粮，再从迷宫的入口处放进仓鼠，同时用秒表计时。记录仓鼠从入口到达出口的时间。
④让仓鼠重复多次进行取食，直到仓鼠每次走迷宫所需的时间变化不大为止。
⑤将每次仓鼠走迷宫所用的时间进行统计，绘制成柱形图，如图2所示。
⑥分析如图数据，得出结论：
仓鼠走迷宫的次数越多，走迷宫所用的时间________。可见仓鼠的走迷宫行为是在生活过程中，通过生活经验积累而获得的，从行为获得途径来说，是________行为。
（2）为了保证该实验的变量唯一，下列做法正确的是______。
| A. 每次投放不同口味的鼠粮 |
| B. 每次都减少投放鼠粮的量 |
| C. 每次更换不同结构的迷宫 |
| D. 每次在同一安静环境进行 |
（3）生物老师认为本小组还需要重复本实验，这样做的目的是________。
探究活动二：探究蚂蚁的通讯
小风同学想探究蚂蚁的通讯，设计了如图所示实验装置。下列是实验步骤和实验现象。
①在盛有少许清水的水槽中放三块小石头，形成A、B、C三个“小岛”。用小木条作“桥”，连接A岛与C岛、B岛与C岛，这样蚂蚁只能通过“桥”从一个小岛到达其他的小岛。
②先将蚂蚁放在C岛上，在A岛上放一些红糖，在B岛上放等量食盐，观察蚂蚁的通讯行为。发现大多数蚂蚁会沿“桥”1到达A岛。
③用毛笔把蚂蚁放回C岛，将“桥”1和“桥”2调换位置，发现大多数蚂蚁仍然会沿着调换位置后的“桥”1到达B岛。
④把蚂蚁用另一支毛笔放回C岛，在蚂蚁爬过的“桥”1上喷一点香水，发现大多数蚂蚁不再爬上“桥”1。
请结合实验和所学知识回答问题。
（4）根据实验步骤，最好将这些室外捕获的蚂蚁饲养一段时间，并在实验前和实验过程中使这些蚂蚁始终处于________（填“饥饿”或“饱食”）状态。
（5）在不干扰蚂蚁活动的情况下给“桥”1喷一点香水，蚂蚁队伍出现混乱状态，在短时间内不能准确地走向目的地，可能的原因是________。
