研学之旅开始了，同学们纷纷相继踏上不同的旅程：有人前往钱塘江观看 gǔn gǔn____làng cháo ____，有人来到kē jì____馆探索宇宙ào mì____，有人去往山林欣赏mào shèng____的花草树木，还有人走进古老的村庄，体验当地的人情fēng sú____……研学途中，我发现一座lǎo zhái____的pú tao____架边长满了pá shān hǔ____。
锣鼓喧 震耳聋 人声沸
嫦娥奔 精卫海 女娲天
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①飘荡在夜空中的一首歌谣②沙漠里的一泓清泉 ③冬日里的一片阳光
爱心是____，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是____，使身处绝境的人看到活下去的希望；爱心是____，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
①这句话运用了的修辞手法，我们从中看到了一个的盘古。
②用这种修辞手法仿写句子。
①《潘多拉魔盒》《特洛伊战争》《罗摩衍那》都属于希腊神话。
②雅典娜是太阳神，并且主管光明、预言和音乐。
③古希腊神话中，宙斯是众神的领袖，拥有至高无上的权力。
神话人物： 出处：《》
推荐理由：。
公寓的窗前有好几株梧桐树，自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。
当春尽夏初，我亲眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧。有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而偷换青黄；有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。
夏天，我又亲眼看见绿叶成荫的光景。那些叶片长得密密层层，望去不留一线空隙，好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多。那丁香要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及芭蕉叶大，可是数目繁多，那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿与窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿与窗纱”了。
一个月以后，我又亲眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢!最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一起，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝-起初突然落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只剩几根枝条，变回
了春初的面目。（作者：丰子恺。选文有删改）
①作者用和与梧桐叶作比较，写出了梧桐叶、和的特点。
②作者运用比喻的修辞手法，把梧桐叶比作和，从中我们可以体会到作者的（细致 连续）观察。
远古时代，野蛮、贪婪、血腥、残暴等丑恶行为像瘟疫一样在人间盛行。天帝非常愤怒，就派水神共工降下洪水来警告世人。天神鲧（gǔn）是一个善良的天神，他无法容忍天帝的做法，多次请求和劝谏天帝教免世人的过错，并认为他在惩治邪恶的同时殃及了太多的无辜。天帝不听劝谏，鲧为此整日愁闷不堪。有一天，鲧遇到了一只猫头鹰和一只神龟，它们告诉鲧，只有偷来天庭中的息壤，才能击退洪水。受到指点的鲧来到天庭，他想尽一切办法，终于偷出了息壤。这息壤真是神奇，鲧将一小块碾成细末投入洪水中，随着轰隆隆的声音，滔滔洪水中顿时生出一块块陆地，地越来越大，逐渐与山坡连在了一起。人们欢呼着从山顶上跑下来，他们得救了，
可这时，天帝知道了鲧偷息壤的事，大怒，随即派火神祝融在羽山杀死了鲧，并夺回息壤。没有了息壤，洪水再次漫延，人们又像之前一样，只能生活在山顶上。
鲧死后，因他平息洪水的志愿未了，所以他的精魂未死，尸体三年都没有腐烂，他的肚子里孕育了一个新的生命，也就是他的儿子--禹。禹出生以后，鲧就变成了一条玄鱼游走了。
后来，固执的天帝有所悔悟，将息壤交给了禹，并派出应龙帮助禹到人间治理洪水水神共工不服禹，就掀起更大的洪水与禹作对。禹在会稽（jī）山会合天下群神与共工开战，打败了共工。禹让神龟背着息壤，将其小块小块地投向大地，不仅填平了洪水，还在凸起处形成了山峰，低洼处形成了绿野大地。禹又让应龙用尾巴在大地上划出一条条河道，把洪水引流到位于东方的大海。禹采用堵塞加疏导双管齐下的方法，终于治理了洪水。
心怀感激的人们拥戴禹做了天子。鲧的精魂看到儿子禹终于治服了洪水，便安息了。就这样，鲧和禹治水的故事一直被世代传颂。
远古时代，因为盛行，天帝非常愤怒，就派水神共工降下洪水来警告世人。为了拯救人类，鲧用的办法治理洪水，后来鲧被火神祝融杀死了。鲧的儿子大禹用的方法，终于。
