B . 
C . 
D . 
（1） 如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察，这说明了；
（2） 如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：；
（3） 如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明可以传声；
（4） 如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到，并由此推理可知：。
（1）该实验用到的测量工具是和；
（2）该实验是根据公式进行测量的；
（3）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较（填“大”或“小”）；
（4）AB段小车运动的平均速度vAB＝m/s；vBC＝ m/s；
（5）由实验看出，小车在下滑过程中速度越来越（选填“大”或“小”），小车做的（选填“是”或“不是”）匀速直线运动；
（6）在实验前必须熟练使用电子表，如果小车到达C点还没有停止计时，那么所测量的运动速度偏（选填“大”或“小”）原因是。
（1）你觉得 实验装置更好，原因是冰受热 （填“均匀”或“不均匀”）；
（2）安装实验器材时，应按照 （填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行；
（3）实验过程中宜选用 （填“较大的冰块”或“较小的冰块”）；
（4）实验中记录的数据如下表：
时间 | ||||||||||
分析实验数据可知：冰熔化过程经历了 分钟，在此过程中，冰的温度 （选填“保持不变”或“继续上升”），但继续 热。
（1）A组同学用的是如图甲所示装置，在组装过程中需要先调整的是 （填“M”或“N”）部分；
（2）如图乙所示的是B组同学在实验过程中某时刻温度计的示数，此时水的温度是 ℃；
（3）B、C两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾时用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图象如图丙所示。分析图象可知：水沸腾时继续吸热，温度 ；水的沸点是 ℃；B、C组得到a、b两种不同图象的原因可能是水的 不同；
（4）D组同学为了减少从开始加热到沸腾所用的时间，可以采取的措施是 （写出一种即可）。
（5）实验结束后，A组小丽想到妈妈在煮饺子时会加入一些冷水，锅内的水停止沸腾，原因是水 （选填“温度低于沸点”或“不能继续吸热”）。
（1）按不同路线出行的最短路程是多少？预计所用的最短时间是多少？
（2）若他们按照拥堵少的路线出行，汽车的平均速度是多少？
