黑龙江省伊春市2024-2025学年九年级上学期11月期中化...

更新时间：2024-11-29 浏览次数：0 类型：期中考试

一、选择题(本题共17小题，每小题2分，共34分。每小题只有一个正确选项)

1. (2024九上·伊春期中) 中华传统文化博大精深。下列典故中一定涉及化学变化的是

A . 刻舟求剑 B . 悬梁刺股 C . 火上浇油 D . 立竿见影

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2. (2024九上·佳木斯期中) 《加油!向未来》是央视综合频道推出的科学实验节目，请根据主持人提供的以下信息说出一种气体：①它是食品包装袋中的防腐卫士；②它的液体可用于医疗手术；③空气中它的体积分数为78%，则该气体是

A . 氮气 B . 二氧化碳 C . 稀有气体 D . 氧气

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3. (2024九上·佳木斯期中) 下列酒精灯的使用正确的是

A . 点燃酒精灯 B . 给固体加热 C . 给液体加热 D . 熄灭酒精灯

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4. (2024九上·伊春期中) 下列物质的用途主要取决于其化学性质的是

A . 用铜制导线 B . 用氧气进行医疗急救 C . 用氦气充探空气球 D . 用生铁铸造铁锅

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5. (2024九上·伊春期中) 分类法是化学学习的重要方法。下列分类正确的是（）

A . 纯净物：纯净的空气、水、氮气 B . 由原子构成的物质：氢气、氦气、汞 C . 空气污染物：NO₂、 SO₂、CO₂ D . 氧化物：冰、氧化汞、过氧化氢

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6. (2024九上·佳木斯期中) 下列符号中一般只表示微观意义而不具有宏观意义的是（　　）

A . H B . O C . Hg D . 2N

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7. (2024九上·伊春期中) 小明在做物质燃烧实验时记录以下实验现象，其中描述错误的是

A . 木炭在空气中燃烧，发出红光 B . 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰 C . 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 D . 吹灭蜡烛时，观察到有白烟产生

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8. (2024九上·佳木斯期中) 下列事实的微观解释中，二者不相符的是

A . 糖水是混合物——由不同种分子构成 B . 液氧和氧气都支持燃烧——同种分子的化学性质相同 C . 水银温度计的汞柱升高或降低——汞分子间有间隔 D . 打开白酒瓶盖可以闻到酒的香味——分子是不断运动的

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9. (2024九上·伊春期中) 建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是

A . 空气成分模型 B . 物质分类关系模型 C . 原子结构模型 D . 反应类型关系模型

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10. (2024九上·伊春期中) 关于CO₂、MnO₂、O₂、H₂O₂四种物质，下列说法中正确的是（）

A . 都含有两个氧原子 B . 都含有氧元素 C . 都含有一个氧分子 D . 都具有相同的性质

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11. (2024九上·佳木斯期中) 2021年4月19日《中国科学报》报道：中科院近代物理研究所首次合成新型铀—214，铀—238与铀—214相关信息如图所示。下列说法不科学的是

A . 铀—238与铀—214中子数相同 B . 铀—238原子的核外电子数为92 C . 铀—238与铀—214属于同种元素 D . 铀—238原子的质量大于铀—214原子

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12. (2024八上·利津期中) 化学实验中经常要检验装置气密性，其原理是构成封闭体系，改变体系内压强，然后根据产生的现象（如气泡的生成、液面的升降等）来判断装置气密性是否良好，下列装置中不能检查气密性的是

A . B . C . D .

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13. (2024九上·佳木斯期中) 如表中有关化学知识的归纳和整理正确的一项是

A．化学与环境	B．化学观念
①空气质量指数越高，空气质量越好 ②施用化肥可能会引起水体污染	①有一种物质生成的反应叫做分解反应 ②原子是由原子核和电子构成
C．化学实验记录	D．化学与生活
①用托盘天平称取 $\text{[math]}$ 铜粉 ②用 $\text{[math]}$ 量筒量取 $\text{[math]}$ 的水	①生活中用硬水洗衣服，衣服变硬且洗不干净 ②自来水厂用明矾净水

A . A B . B C . C D . D

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14. (2024九上·伊春期中) 化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列说法错误的是

A . 化学观念：混合物中各种组成成分保持着它们各自的性质 B . 科学思维：有发光、放热现象产生的变化一定是化学变化 C . 科学探究与实践：在燃着的蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，验证蜡烛燃烧生成水 D . 科学态度与责任：禁止向燃着的酒灯里添加酒精，以防失火

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15. (2024九上·伊春期中) 人被蚊虫叮咬后会痛痒，是因为蚊虫叮咬时会分泌出甲酸，甲酸俗称蚁酸。专家发现甲酸 $\text{[math]}$ 具有制氢的巨大潜力，反应的微观示意图如图。下列说法正确的是

A . 该反应过程中的最小粒子是原子 B . 甲酸属于氧化物 C . 甲酸分子中质子数等于中子数 D . 化学反应前后原子的种类和数目一定发生改变

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16. (2024九上·清镇市期中) 科学家运用了模型建构的方法探索原子的结构。下列对原子结构模型演变过程的认识，不正确的是

A . 道尔顿认为原子是不可再分的实心球，是构成物质的最小粒子 B . 汤姆孙等人在原子中发现了电子，推翻了道尔顿实心球模型 C . 卢瑟福等人通过 $\text{[math]}$ 粒子散射实验修正了汤姆孙葡萄干布丁模型 D . 卢瑟福核式模型是最完善的原子结构模型，不会被替代

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17. (2024九上·佳木斯期中) 推理是一种重要的化学思维方法，下列推理正确的是

A . 纯净物只含有一种物质，所以稀有气体属于纯净物 B . 物质的分子结构不同则化学性质不同，所以氧气和臭氧 $\text{[math]}$ 的化学性质不同 C . 离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子 D . 单质是由一种元素组成，所以由一种元素组成的物质一定是单质

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二、不定项选择题(本题共3小题，每小题2分，共6分。每小题有1～2个正确选项。多选、错选、不选不得分，漏选得1分)

18. (2024九上·佳木斯期中) 在实验室中完成下列实验，方案正确的是

选项	实验目的	实验设计
A	除去水中的可溶性的钙、镁化合物	加明矾
B	鉴别食盐水和糖水	尝味道
C	检验氧气是否收集满	将带火星的木条放在集气瓶口
D	鉴别水和过氧化氢溶液	取样，加入二氧化锰

A . A B . B C . C D . D

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19. (2024九上·雨湖期中) 下列图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是

A . 加热一定量高锰酸钾制取氧气 B . 在少量二氧化锰中加入过氧化氢 C . 密闭容器中燃烧一定量红磷 D . 加热一定量高锰酸钾固体

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20. (2024九上·伊春期中) 有核电荷数都小于18的x、y两种元素，y元素的核电荷数为a， $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 的核外电子数相同，x元素的核电荷数是 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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三、填空题(本题共6小题，每空1分，共30分)

21. (2024九上·佳木斯期中) 化学用语是学习化学的必备工具。请用化学用语填空。
1. （1）保持铁化学性质的最小粒子是。
2. （2） 6个氢原子。
3. （3）氯化钠 $\text{[math]}$ 中的阳离子是。
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22. (2024九上·佳木斯期中) 空气是一种重要的自然资源。
1. （1）（写符号）约占空气体积的 $\text{[math]}$ ，是工业上生产硝酸和化肥的重要原料。
2. （2）人类维持生命不可缺少的气体是，燃料燃烧也离不开它。
3. （3）（写符号）可以使澄清石灰水变浑浊。
4. （4）几乎不与任何物质发生化学反应，但也有很广泛的用途，如制造电光源等。
5. （5）下列物质属于空气污染物的是_______。（填字母，下同）
  
  A . 二氧化硫 B . 一氧化碳 C . 二氧化氮 D . $\text{[math]}$
6. （6）写出防治空气污染的一种方法。
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23. (2024九上·伊春期中) 建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据下列信息回答有关问题：
1. （1）图甲为粒子之间的转化关系图，其中①表示的是。
2. （2）图乙中B、C属于同种元素，因为相同。
3. （3）图乙中D为某粒子的结构示意图，当x=16时，则表示该粒子的符号为。
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24. (2024九上·佳木斯期中) 水是生命之源，人类对水的研究和利用由来已久，爱护水资源是每个人的义务和责任。
1. （1）水的净化：如图装置是家庭净水器的内部结构，将自来水净化为饮用水。
  ①活性炭层作用是。
  ②过滤须考虑材质孔径大小。某微粒的直径为 $\text{[math]}$ ，能把该微粒“筛”出来的材质是（填字母）。
  A．慢速滤纸（孔径为 $\text{[math]}$ ）
  B．半透膜（孔径小于 $\text{[math]}$ ）
  C．装置中过滤网（最小孔径 $\text{[math]}$ ）
2. （2）探究水的组成：如图为电解水实验
  。
  ①通电一段时间后，试管 $\text{[math]}$ 中产生气体的体积比约为。
  ②该反应中发生分解的微粒名称是。
  ③下列关于电解水的叙述中错误的是。（填字母）
  A．可以使用燃着的木条检验两极产生的气体
  B．电解水的实验说明水是由氢气和氧气组成的
  C．该实验能说明分子在化学变化中可以再分
  D．为增强水的导电性，常在水中加入一定量的氢氧化钠溶液
  ④以下实验同样能证明水的组成的是。（填字母）
  A．太阳能分解水实验 B．氢气燃烧实验 C．蜡烛燃烧实验
3. （3）节水、爱水。
  ①写出一条家庭中节约用水的具体措施（写一点即可）。
  ②下列做法有利于保护水资源的是（填字母）。
  A．工业生产应用新技术，将产生污水处理达标排放
  B．农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药
  C．城市生活废水经过处理达标后，用于绿化和景观用水
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25. (2024九上·佳木斯期中) 2022年10月1日，神舟十四号航天员乘务组在中国空间站为中国庆生。氧气和水是维持航天员驻留空间站的必需物质，如图是空间站内常用水气整合系统的工作原理流程图。
1. （1）过程①：航天员呼出的 $\text{[math]}$ 可用分子筛设备分离出来，其原理类似于实验室中的操作是。
2. （2）过程②：航天员呼出的水蒸气经冷凝、净化后可以作为核心舱中的饮用水，水蒸气冷凝为水的微观实质是。
3. （3）过程③：电解水的反应符号表达式。
4. （4）过程④：仔细观察图示箭头，二氧化碳和氢气发生反应的符号表达式为。
5. （5）由上述流程图可知，空间站通过物质循环获得水的途径共有条。
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26. (2024九上·佳木斯期中) A、B、C、D是初中化学常见的不同物质，A和B是组成元素相同的液体，C和D是空气中含有的气体，且C占空气体积的21%，E是密度最小的气体。（反应条件未标出）
1. （1）写出下列物质的化学式D，E；
2. （2）写出C→B反应过程中是（填“吸收”或“放出”）热量；
3. （3）写出A→C反应的化学基本反应类型；
4. （4）写出一个C→D反应的文字或符号表达式。
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四、实验与探究(本题共4小题，每空1分，共30分)

27. (2024九上·佳木斯期中) 如图是实验室常用仪器，按要求写出正确的仪器名称。
1. （1）可以直接加热的仪器是。
2. （2）取用粉末状固体试剂应选用的仪器是。
3. （3）小樱想要量取 $\text{[math]}$ 水，需要选择的仪器是，如果该同学采用俯视的方法，则她量取的液体实际体积（选填“大于”或“小于”） $\text{[math]}$ 。
4. （4）现有 $\text{[math]}$ 的水，欲给其加热，除了需要带铁圈的铁架台，陶土网之外，还需要上述仪器中的。
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28. (2024九上·佳木斯期中) 如图是初中化学中常见的实验。
1. （1） A实验中，请你设计一个减少污染的方法。
2. （2） B实验中，现象是：，有关分子性质实验的结论是。
3. （3） C实验中，玻璃棒的作用是，过滤后滤液仍浑浊可能的原因是（答一点即可）。
4. （4）实验D中，把玻璃导管插入带孔橡胶塞的操作方法：先将插入橡胶塞的导管一端，再对准橡胶塞上的孔稍稍用力转动，将其插入。
5. （5）实验E中铁丝燃烧产物的化学式为，该实验中水的作用是。
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29. (2024九上·伊春期中) 化学是一门以实验为基础的科学。根据下列实验装置图，回答有关问题。
1. （1）仪器①的名称是。
2. （2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的文字表达式。若选择G装置进行收集氧气，应（填“短管”或“长管”）进气体。
3. （3）医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似装置C的仪器，在仪器中盛放大约半瓶蒸馏水，导管（填“a”或“b”）端连接在供氧气的钢瓶上，来观察氧气的通入速率。
4. （4）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用A作发生装置，使用长颈漏斗的优点是。
5. （5）实验室用过氧化氢制取氧气时，用铂丝代替二氧化锰 $\text{[math]}$ 作催化剂（装置D），反应中通过铂丝的上下移动控制反应的发生与停止，若制备过程中体系内压强过大，则安全管中的现象是。
6. （6） “氧气的实验室制取与性质”实验活动中，某同学用高锰酸钾制取，用排水法收集氧气。发现他收集的氧气不纯的原因可能为（填序号）。
  ①导管口开始有气泡放出时立即收集。
  ②高锰酸钾的量不足。
  ③试管管口向上倾斜。
  ④停止加热时先熄灭酒精灯。
  ⑤集气瓶内未装满水。
7. （7）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，在 $\text{[math]}$ 中应选用作发生装置，用作收集装置。
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30. (2024九上·佳木斯期中)
某化学兴趣小组对课本实验“测定空气中氧气的含量”，实验完毕后集气瓶中是否还含有氧气产生质疑，于是同学们设计了如图1装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。
【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？
【作出猜想】猜想①：有氧气剩余；猜想②：无氧气剩余。
【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。
（1）激光笔的作用是。
（2）红磷燃烧产物产生大量白烟，其反应的文字或者符号表达式为。
【实验结论】
（3）根据上述实验现象，得出的结论是：猜想正确。
（4）课本上用红磷燃烧的方法(填“能”或“不能”)精确地测定空气中氧气的含量，理由是。
【拓展延伸】
（5）图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。在图2中(填“A、B、C、D、E”)点时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为段(用图2中字母表示)。
【反思与评价】
（6）兴趣小组分析对比曲线BC段和DE段，得出了“不同物质燃烧，需要的氧气浓度不一样”的结论。同学们由此联想到课本上的一个实验：(填物质名称)在空气中不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧。

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