检查气密性
B . 
加入大理石
C . 
倾倒液体
D . 
读取液体体积
地壳中元素含量
B . 
原子结构
C . 
反应类型之间的关系
D . 
微粒与元素关系
B . 利用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，二氧化锰的质量随反应时间的变化
C . 加热高锰酸钾制取氧气，固体物质的种类随加热时间的变化
D . 用两份等质量等浓度的过氧化氢溶液制取氧气，其中一份加入了少量催化剂，产生氧气的质量随反应时间的变化
A.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
B.蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水
C.镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光，生成白色固体
D.硫在氧气中燃烧，
选项 | 实验目的 | 实验方法 |
A | 粒验蜡烛燃烧后的白烟是否为可燃物 | 用燃着的火柴去点白烟 |
B | 除去水中的异味、色素 | 加明矾 |
C | 除去氮气中的氧气 | 将点燃的木炭放入 |
D | 鉴别二氧化碳和氮气 |
|
坚持“人与自然和谐共生”是新时代中国特色社会主义的基本方略之一，让“山更绿，水更清，空气更新”是我们共同的追求，按下列要求填空：
Ⅰ.空气是一种宝贵的资源：
Ⅱ.保护空气——使“空气更清新”：
| A. 提倡使用私家车 |
| B. 植树造林，防止扬尘污染 |
| C. 加强空气质量监测 |
| D. 工业废气直接排放 |
水是生命之源，试用所学知识回答下列问题：
Ⅰ.杭州亚运会游泳馆的水可以实现全年不换依旧干净清澈。其中的奥秘源自一个可以实现24小时不间断的水循环系统。
（1）臭氧能杀菌消毒，该过程发生 变化（填“物理”或“化学”）。
Ⅱ.同学们从正向和逆向论证水的组成，设计以下实验：
正向论证——水的生成
（2）小组同学在图2注射器中加入锌和稀硫酸制取并收集氢气，验纯后点燃，火焰呈，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，观察到 ，证明氢气燃烧生成水；
逆向论证——水的分解
（3）图3中a极为 极，写出反应的符号表达式 。
结论：水是由氢元素和氧元素组成的。
①若读数时仰视量筒读数，测量结果偏大
②若未冷却就读数，会造成测量结果偏大
③要先用产生氧气排出管内空气，再连接装置H
同学们在学习了催化剂的知识后提出问题：氧化铁固体（ ， 难溶于水），在双氧水制氧气的反应中能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？
【作出猜想】
Ⅱ. 是反应物，会生成
， 反应前后质量和化学性质都改变；
Ⅲ. 是该反应的催化剂，反应前后________；
【进行实验】用天平称量1g固体，取10mL10%的双氧水于试管中，进行7个步骤的实验探究：
步骤⑦：步骤⑥后，将所得固体再次放入等量的过氧化氢溶液中，重复完成实验②③，并观察现象．
【寻找证据】
步骤①现象 | 步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦现象 | 得出结论 |
溶液中缓慢放出气泡，带火星的木条不复燃 | 溶液中________，带火星的木条复燃 | 固体质量为________g | 溶液中较快放出气泡，带火星木条复燃 | 猜想________成立 |
【实验分析】
【表达与交流】
A.  | B.  | C.  | D.  |
