B . 爆炸性物质
C . 易燃气体
D . 易于自燃的物质
B . 点燃酒精灯
C . 倾倒液体
D . 加热液体
选项 | 方法 | 示例 |
A | 实验法 | 实验室用尝味道的方法鉴别食盐和蔗糖 |
B | 分类法 | 根据物质中所含元素的种类，可将物质分为单质和化合物 |
C | 对比法 | 用等体积的水和空气进行压缩，得出气体与液体微粒间的空隙不同 |
D | 归纳法 | 氧气、臭氧是由分子构成的，归纳出所有含氧元素的物质都是分子构成 |
①活性炭可以吸附水中所有杂质：
②离子是带电的微观粒子，所以带电的微观粒子一定是离子；
③最外层电子数为8的微观粒子一定是稀有气体的原子；
④原子核内不一定有中子。
其中正确的个数是
a．及时开窗通风换气 b．室内合理种养绿色植物 c．正确使用空气净化器
SO2是大气主要污染物之一，是形成酸雨的主要物质。据统计，我国大气中93.9%的SO2来自煤炭燃烧。基于此我国确定了控制SO2污染的政策和措施，对SO2排放总量进行控制。控制SO2污染的方法有：燃料在燃烧前脱硫、燃烧中脱硫及燃烧后脱硫(即烟气脱硫)。
烟气脱硫方法一般可分为干法和湿法两大类。湿法烟气脱硫是指应用液体吸收剂(如水或碱性溶液)洗涤含SO2的烟气，脱除烟气中的SO2 ， 但易造成二次污染。干法烟气脱硫，主要是以碳酸钙、碱石灰(NaOH和CaO的混合物)等作为吸收剂可以对燃煤烟气进行脱硫处理，但效率较湿法低。利用数字化实验图，对干法烟气脱硫进行燃煤烟气中SO2含量的测定，得到如图7所示的SO2含量与时间的关系。
a．控制SO2的污染只能通过烟气脱硫技术解决
b．干法烟气脱硫技术与湿法烟气脱硫技术各有利弊
c．二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮、臭氧等都是空气中的主要污染物
反应①需要在催化剂和加热的条件下才能发生，写出该反应的符号表达式，氧气循环再生过程中需要定期补充一定量的水，可能的原因是。
项目小组的同学在用“双氧水”冲洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生，这一现象引发了同学的注意。
【查阅资料】①水泥块中含有的二氧化锰、氯化铁、碘化钾等物质。
②氯化铁的水溶液为浅黄色，不同价态的铁元素在溶液中表现不同的颜色
一：影响过氧化氢分解的因素
实验序号 | 操作 | 现象 |
1 | 在试管中加入4%的H2O2溶液5mL，伸入带火星木条 | 少量气泡，带火星木条未复燃。 |
2 | 将实验1中的装有药品的试管放于放在热水中 | 大量气泡 |
3 | 常温下，取4%的H2O2溶液5mL，加入0.5g二氧化锰 | 大量气泡 |
4 | 常温下，取4%的H2O2溶液5mL，加入0.5g氯化铁，伸入带火星木条 | 大量气泡，带火星木条复燃 |
依据上述实验回答下列问题
（1）实验1中带火星木条未复燃的原因可能是。
（2）对比实验1、2可得出的影响反应速率的因素为。
（3）实验3中发生反应的符号表达式。
（4）将实验4反应后的剩余物通过一系列方法分离出固体物质，若称得其质量为，再将该固体物质放入试管中，加入过氧化氢溶液，若观察到，说明氯化铁对过氧化氢分解有催化作用。
二：过氧化氢分解反应中溶液的颜色变化
在上述实验过程中，有同学发现，随着反应的进行，装置外壁有温热的感觉，当氯化铁加入装置中，有颜色变化。为此设计如下实验
实验序号 | 操作 | 现象 |
5 | 配制氯化铁的水溶液，取0.5mL氯化铁溶液加5mL水 | 溶液为浅黄色 |
6 | 将实验5中加水后的试管，放在60℃热水 | 溶液为浅黄色 |
7 | 常温下，取4%的H2O2溶液5mL和0.5mL氯化铁溶液 | 气泡冒出，溶液颜色由浅黄色变棕色，最终又变为浅黄色 |
依据上述实验回答下列问题
（5）设计实验6的目的是。
（6）氯化铁在作为过氧化氢的催化剂的过程中参与过氧化氢反应的依据是。
上善若水，水生万物，某学校科创小组开展关于水的主题式学习活动。
问题1：如何从自然界中获取纯水？
（1）小组同学调查了自来水厂的净化过程，沉淀池中常加入明矾等物质的作用。
将自来水蒸馏得到纯水。
问题2：水是由哪些元素组成的？
（2）在水电解器中注满蒸馏水，接通直流电源，产生气泡，写出电解水的符号表达式。
（3）实验过程中同学们发现产生气泡的速率较慢。查阅资料，多次实验，探究了影响电解速率的部分因素，记录数据见下表(每次实验收集10mL氧气)。
| 6V | 9V | 12V |
5% | 26分26秒 | 12分14秒 | 7分30秒 |
10% | 17分8秒 | 9分26秒 | 6分22秒 |
分析上表数据可得出的结论是。
问题3：可以加入氯化钠以增加水的导电性吗？
（4）有同学实验时，在水中加了氯化钠，发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体，且产生的气体体积相同。这激发了同学探究的欲望。
【查阅资料】氯气(Cl2)是黄绿色、有刺激性气味的有毒气体。
【提出假设】
假设1：电极上分别生成了氧气和氯气；
假设2：电极上分别生成了氢气和氧气；
假设3：电极上分别生成了。
【设计实验】
实验步骤 | 实验现象 | 解释或结论 |
①如图通电一段时间，a、b两支试管分别收集到气体，观察颜色。 | a试管收集到黄绿色气体，b试管收集到无色气体 | 通过分析说明：假设肯定是错误的。 |
②集满气体后，用拇指堵住b试管，移近点燃的酒精灯，松开拇指。 | 证明b试管收集的气体为氢气。 |
【实验反思】小红发现通电除了生成两种气体外，还生成了氢氧化钠，请写出在水中加入氯化钠通电发生反应的符号表达式：。
【反思与评价】在电解水时不可以加入氯化钠以增加水的导电性。
问题4：拉瓦锡是怎样研究水的组成的？
（5）1785年，拉瓦锡在高温的条件下，用水蒸气与红热的铁反应，将水转化为氢气，同时生成一种铁的氧化物(其中铁、氧元素质量比为21：8)，从而证明水不是元素。求算该铁的氧化物的化学式(写出计算过程)。
