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部编版初中历史2024-2025学年九年级上学期期末考试复习...

更新时间:2024-12-05 浏览次数:3 类型:期末考试
一、选择题
  • 1. (2024九上·惠州期中) “《汉谟拉比法典》……由前言、正文、结语三部分组成,涉及诉讼程序、盗窃、军人份地、租佃、雇佣、商业、高利贷、婚姻、继承、伤害、债务、奴隶等方面。”这说明《汉谟拉比法典》(       )
    A . 是最早成文法 B . 内容十分广泛 C . 后世影响深远 D . 体现社会等级
  • 2. (2024九上·东湖期中) 在古希腊,将比赛胜利者的雕像树立在奥林匹克运动会上成为一种风气。甚至有人认为,没有奥林匹克运动会就不会有希腊雕塑。材料表明古希腊运动会(     )
    A . 消除政治分歧 B . 推动经济繁荣 C . 促进艺术发展 D . 推动文化交流
  • 3. (2025九上·佛山月考) 恩格斯说:“没有希腊文化和罗马帝国所奠定的基础,也就没有现代的欧洲。”关于希腊罗马的古典文化成就描述准确的一项是(   )
    A . 《掷铁饼者》的创作特点是“神人同形同性” B . 大竞技场吸收了古希腊建筑的特点,并有所创新 C . 《十二铜表法》构建起完整的罗马法学系统 D . 儒略历以古巴比伦太阳历为蓝本,一直沿用至今
  • 4. (2024九上·深圳期中) 赫尔墨斯想知道他在人间受到多大的尊重,就化作凡人,来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像,问道:“值多少钱?”雕像者说:“一个银元。”赫尔墨斯又笑着问道:“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说:“还要贵一点。”后来,赫尔墨斯看见自己的雕像,心想他身为神使,又是商人的庇护神,人们会对他更尊重些,于是问道:“这个值多少钱?”雕像者回答说:“假如你买了那两个,这个算添头,白送。”

    这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。

    ——《伊索寓言》

    这则寓言反映出古希腊宗教具有(       )

    A . 神人同形同性的特质 B . 政教合一的传统 C . 一神教的宗教观 D . 森严的等级体系
  • 5. (2024九上·秦皇岛期中) 史书记载:“几年后,当元老院授予他‘奥古斯都’(神圣、卓越、显赫)称号时,他欣然接受了。又过了几年,街上的市民们开始叫他‘凯撒’或‘皇帝’,士兵则称他‘元首’。就这样,共和国不知不觉变成了帝国。”材料中的“他”是(     )
    A . 灭亡波斯帝国的亚历山大 B . 开创罗马帝国的屋大维 C . 发动奴隶起义的斯巴达克 D . 鼓励基都教发展的查理曼
  • 6. (2024九上·五华期中) 庄园的面积有大有小,大多以村庄为基础,有住房、作坊、耕地、草地、林地、荒地、池塘。庄园以农业为主,奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给,鞋帽、衣服也自己制作,很多庄园还有铁匠、金银匠等。这反映当时的西欧庄园(     )
    A . 自给自足特征明显 B . 庄园法庭维护秩序 C . 学术领域风气自由 D . 逐渐取代租地场
  • 7. (2024九上·深圳期中) 根据1411年英国考文垂大教堂地产档案所提供的11个庄园直接领地出租的信息,其租期多为10年以上,有三块领地租期竟然长达99年。这说明当时的英国(       )
    A . 市民阶层逐渐强大 B . 庄园制度遭到破坏 C . 封君封臣制瓦解 D . 资本主义制度确立
  • 8. (2024九上·秦皇岛期中) 某节历史课后,同学们对所学内容展开评论。甲同学说:“这部法典在一定程度上改善了奴隶的地位。”乙同学说:“这部法典奠定了欧洲民法的基础。”这部法典是(     )
    A . 《查士丁尼法典》 B . 《十二铜表法》 C . 《罗马民法大全》 D . 《拿破仑法典》
  • 9. (2024九上·徐州期中) 中世纪城市自治是大学学术自由稳定的基础。城市经济繁荣,出现了一大批行会团体以及形成了民主自治的观念,这就使得大学产生就带有自治的特色。这一观点说明(     )
    A . 民主自治是大学产生的基础 B . 行会是大学产生的基础 C . 城市发展促使大学进步发展 D . 学术自由推动城市自治
  • 10. (2024九上·十堰期中) 下面是一位同学整理的阿拉伯人的成就,这说明阿拉伯人(     )

    1.阿拉伯数字

    2.把中国的造纸术、指南针、火药传到欧洲

    3.把印度的棉花、食糖传到欧洲

    4.把柏拉图、亚里士多德的作品翻译成阿拉伯语

    A . 建立地跨三洲的帝国 B . 沟通东西方文化交流 C . 创造辉煌的医学成就 D . 创造灿烂的文学成就
  • 11. (2024九上·白云期中) 日本通过全面移植先进的隋唐政治、经济、文化成果,使社会发展呈现跳越式的前进,完成了本国文化的基础和框架构建。这次“全面移植”使日本发生的实质性变化是(     )
    A . 引进了隋唐的政治制度 B . 天皇掌握了国家权力 C . 日本开始进入封建社会 D . 进入了幕府统治时期
  • 12. (2024九上·南宁期中) 梳理历史脉络和趋势有助于构建历史学习框架。图3是九年级1班同学制作的知识卡片,据此可知,他们正在论证(     )

    A . 古代亚非文明的特征 B . 古代欧洲文明的特征 C . 文明具有多源的特性 D . 多元文明之间的交流
  • 13. (2024九上·徐州期中) 有学者评价某段历史时指出,文化一旦脱离中世纪空想的桎梏,并不能立刻找到理解这个世界的途径。它需要一个向导,而在古代文明的身上找到了这个向导。他评价的是(     )
    A . 希腊罗马文化的传播 B . 地理大发现 C . 欧洲早期殖民扩张 D . 文艺复兴运动
  • 14. (2024九上·南昌期中) 某同学在历史课的课前五分钟演讲时,配备了下列图片作为说明。他演讲的主题是(     )

    A . 西欧经济的发展 B . 农业影响手工业 C . 社会分工细化 D . 市民阶层出现
  • 15. (2024九上·长春期中) 下图是拉丁美洲土著人口(1492—1825年)统计情况。拉美土著人口锐减的悲剧始于(       )

    A . 迪亚士到达好望角 B . 哥伦布“发现”新大陆 C . 达•伽马到达印度 D . 麦哲伦船队环球航行
  • 16. (2024九上·丹江口期中) 蓝白红三色旗是法国大革命的重要标志,它代表了革命者所崇尚的自由、平等和博爱;男性留辫子是清王朝特有的现象。下面两幅图片(     )

                                                                             

    法国大革命时期身着蓝白红颜色服饰的女性                                        民国初年笑容满面剪辫的男青年

    A . 体现了人民群众对革命的支持 B . 说明了革命者注重改善人们的生活 C . 反映了中法两国革命的彻底性 D . 凸显了革命对封建制度的沉重打击
  • 17. (2024九上·定兴期中) 下列史实反映的共同主题是

    A . 欧美思想解放运动 B . 欧美资产阶级革命 C . 资本主义制度的扩展 D . 殖民地人民的斗争
  • 18. (2024九上·东湖期中) 下图为英国煤产量增长示意图。引起煤产量数据变化的主要原因是(     )

    A . 文艺复兴的影响 B . 新航路开辟的推动 C . 改良蒸汽机的应用 D . 资产阶级革命的推动
  • 19. (2024九上·路北月考) 马克思和恩格斯在广泛吸取人类优秀思想成果的基础上总结工人运动的经验,共同创造了富有生命力的马克思主义。这表明马克思主义(     )
    A . 是理论与实践结合的产物 B . 是唯一科学的理论 C . 促使工人运动产生 D . 是前人思想的总结
二、材料分析题
  • 20. (2024九上·东湖期中)

    在人类历史上,思想文化犹如一盏明灯,照耀着我们前进的方向。阅读下列材料,回答相关问题。

    材料一   大多数这个时期的艺术和文学关注的中心都是人……他或她是自身命运的塑造者,而不是超自然力量的玩物。人们不需要专心于超自然的力量,相反,生活的目的是为了发展自身所固有的潜能。

    ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

    (1)依据材料一和所学,指出“这个时期”流行的思潮。

    材料二   这份宣言是革命的基本要旨。用一位法国历史学家的话来说,它相当于旧制度的死亡证书。宣言被印成许许多多的传单。小册子、书籍并被翻译成其他语言,使"自由、平等、博爱"的革命口号传播到整个欧洲,最后传播到整个世界。

    ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

    (2)依据材料二和所学,指出“这份宣言”指哪一文献。

    材料三   这是第一次全面阐述科学社会主义原理的伟大著作,“向全世界公开说明自己的观点:自己的目的、自己的意图”,矗立起一座马克思主义精神丰碑,它一经问世,就在实践上推动了世界社会主义发展,深刻改变了人类历史进程。

    ——摘编自人民出版社《社会主义发展简史》

    (3)依据材料三,概括“伟大著作”的影响。
    (4)综合上述材料,谈谈思想文化对社会发展的积极作用。
  • 21. (2024九上·盐城期中) 步入近代,英、美、法三国的资产阶级革命影响深远。阅读下列材料,回答问题。

    材料一 英吉利民族既尊重传统又善于变革,当他们发现只有推行变革才能更好地等重传统时,他们就放弃旧的阵地,接受变革,去尊重新的传统;他们在推行变革时,又以维护和尊重传统为己任……以传统在外壳上的完整延续和内涵上的不断更新,英国形成了以温和的改革与合理的妥协为特征的政治文化特色,即“在冲突中达到融合”的渐进模式.

    ——姜守明《高中英国史教学与史学范式》

    材料二 18世纪末的法国大革命从许多方面来看都是美国革命的一个直接后果,但它要解决的问题却不同于美国革命,而和一个半世纪以前的英国革命如出一辙,英国革命和美国革命对现代民主政治的创新具有重大意义,而法国革命是全球性政治民主化潮流开启的标志。

    ——马克毒《世界文明史》

    材料三

    早期资产阶级革命示意图

    (1)根据材料一,概括英国近代政治文化发展呈现出的特点。

    (2)根据材料二并结合所学,指出法国革命和英国革命要解决的共同问题。简要说明英国革命和美国革命是对现代民主政治的创新。

    (3)根据材料三及相关史实,提炼一个观点,并进行阐述。(要求:观点明确,阐述要有史实依据。)

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